教科版五年级科学下册第一单元第七课马铃薯在液体中的沉浮课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教科版五年级科学下册第一单元第七课,马铃薯在液体中的沉浮,涟水县牌坊小学制作,教科版五年级科学下册第一单元第七课马铃薯在液体中的沉浮涟水县,1,传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到这海的岸边，下令处决俘虏来的奴隶。,死海的故事,传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到这海,2,奴隶们被投入海里，不但没有沉到水里淹死，反而被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将奴隶们扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。,死海的故事,奴隶们被投入海里，不但没有沉到水里淹死，反而被波浪送,3,狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。,死海的故事,为什么奴隶们不会淹死？真的有神灵保佑吗？,狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只,4,教科版五年级科学下册第一单元第七课马铃薯在液体中的沉浮课件,5,马铃薯在液体中的沉浮,马铃薯在液体中的沉浮,6,可能是什么因素改变了马铃薯的沉浮情况呢？,马铃薯是同一个；,液体的量是相同的；,杯子的大小是相同的；,影响马铃薯沉浮的因素可能是,杯子中的液体,猜一猜,可能是什么因素改变了马铃薯的沉浮情况呢？马,7,通过哪些方法我们可以检测两杯液体的不同呢？,1、看,2、闻,3、尝,4、加热,通过哪些方法我们可以检测两杯液体的不同呢？1、看,8,加热液滴,操作方法,加热液滴操作方法,9,1,、用两支滴管分别从两个烧杯中各取一滴液体，滴在铁片上。,2,、点燃酒精灯，用酒精灯的外焰对铁片进行加热。,3,、待液体快要完全蒸发时熄灭酒精灯。,4,、观察比较液滴变干后留下的痕迹。,小心液滴飞溅和烫伤，注意安全,加热液滴,1、用两支滴管分别从两个烧杯中各取一滴液体，滴在铁片上。小心,10,实验步骤：,1.,用滴管分别从两个烧杯中各取一些液体，分别各滴,23,滴在两片铁片上,2.,点燃酒精灯，用酒精灯的外焰分别对铁片加热，待液体快要完全蒸发时，停止加热,3.,用酒精灯盖熄灭火焰,4.,观察两片铁片上液滴变干后,留下的痕迹,实验步骤：1.用滴管分别从两个烧杯中各取一些液体，分别各滴2,11,加热后的结果,估计是何种液体,1号,2号,液体编号,无明显痕迹,白色颗粒状,?,加热实验,清水,我们的发现：,2,号烧杯中的液体里,溶解了其他物质,，使马铃薯浮了起来。,加热后的结果估计是何种液体1号2号液体编号无明显痕迹白色颗粒,12,调制一杯能使马铃薯浮起来的液体,讨论设计合理的研究方案,调制一杯能使马铃薯浮起来的液体讨论设计合理的研究方案,13,实验材料：水、筷子、烧杯、马铃薯、食盐、白糖、勺子,分工合作：,1,人投放马铃薯，,1,人加盐并且搅拌，,1,人观察，,1,人记录并汇报,实验材料：水、筷子、烧杯、马铃薯、食盐、白糖、勺子 分工合,14,1,、取,100,毫升水倒入烧杯中；,2,、往烧杯中每次加入一平勺食盐（不要一下子把全部食盐都倒入杯中）；,3,、用玻璃杯充分搅拌至完全溶解（不要用力过大，避免液体溢出杯外）；,4,、等到液面平静时，观察马铃薯的沉浮情况，填写记录表；,5,、反复食盐，直到马铃薯浮起来为止；,6,、实验时随时记录现象，实验完毕清理实验器材。,锦囊妙计,1、取100毫升水倒入烧杯中；锦囊妙计,15,马铃薯在液体中的沉浮实验记录表,水的量,食盐的量,沉浮情况,100,毫升,100,毫升,100,毫升,100,毫升,我的发现,约,2,克,沉,约,4,克,约,13,克,约,14,克,沉,沉,浮,在水中加入一定量的食盐能让,马铃薯浮起来,马铃薯在液体中的沉浮实验记录表水的量食盐的量沉浮情况100毫,16,当液体达到一定浓度时马铃薯才会浮起来。,实验结论,当液体达到一定浓度时马铃薯才会浮起来。实验结论,17,随着液体浓度的增加，马铃薯才会上浮，也就是说当液体,达到一定浓度,时马铃薯都会浮起来。而这样的液体有许多。,科学家研究证明：,随着液体浓度的增加，马铃薯才会上浮，也就是说当,18,很早以前，在约旦与巴勒斯坦之间，有两支军队在打仗，一支军队将另一支军队打败了，把他们逼到了一个海边，战胜的军队就把那些战败的士兵绑起手脚扔进了海里。可 奇怪的是，这些士兵一个都没有淹死，而被海浪送回岸边，战胜的军队一看，以为是神灵在保佑他们，大惊失色，就全部逃跑了。,你知道士兵在海里为什么没有被淹死吗？,小故事,很早以前，在约旦与巴勒斯坦之间，有两支军队在打仗，一支军,19,其实这个海就是死海，在约旦和巴勒斯坦之间，死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍。因为水太咸了，海里很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个死海的名称。可是死海却淹不死人，即使不会游泳的人在死海里也不会下沉，人能漂浮在海面上。要是有兴致的话，还可以悠闲地在躺在水面上读书看报呢！,其实这个海就是死海，在约旦和巴勒斯坦之间，死海里的水咸极,20,科学拓展,科学拓展,21,科学拓展,科学拓展,22,科学拓展,科学拓展,23,中国死海（四川省大英县湖泊）,中国死海是一个形成于1.5亿年前的地下古盐湖，其盐卤资源的储量十分丰富，由于其盐含量类似中东的“死海”，人在水中可以漂浮不沉，故誉为“中国死海”。,科学拓展,中国死海（四川省大英县湖泊）科学拓展,24,教科版五年级科学下册第一单元第七课马铃薯在液体中的沉浮课件,25,教科版五年级科学下册第一单元第七课马铃薯在液体中的沉浮课件,26,“中国死海”位于四川省大英县蓬莱镇，其海水含盐量超过了,22%,，类似“死海”，人在水中可以轻松地漂浮不沉。海水中富含,40,多种矿物质和微量元素，对一些疾病具有理疗作用。,“中国死海”位于四川省大英县蓬莱镇，其海水含盐量,27,山西运城,山西运城,28,本课小结,：,根据实验研究，我们发现（）可以改变物体的沉浮。,（）的液体才能改变物体的沉浮，而这样的液体有许多。,达到一定浓度,液体的性质,本课小结：根据实验研究，我们发现（,29,一切魔术，,一切魔术，,30,科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想象力。,幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。,科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想象力。幻想是诗人的,31,课外延伸,课后继续探究还有哪些液体能使马铃薯浮起来，想想它们为什么能使马铃薯浮起来？想一想有没有液体能使铁浮起来呢？相信大家会有更多的发现。,课外延伸 课后继续探究还有哪些液体能使马铃薯浮起来，想想它们,32,一、填空,1,、不同的液体产生的浮力大小是,(),的。,2,、实验发现马铃薯在清水中会,(),，在浓盐水中会,(),，这说明不同的,(),也能改变物体的沉浮状况。,3,、“死海”能使人浮在水面上，是因为水里含有大量的（）。,二、选择,1.,要使浮在液面的马铃薯下沉，可在液体中（）。,A,、加清水,B,、加糖,C,、加盐,2.,马铃薯放入（,）中会浮起来。,A,、淡盐水,B,、清水,C,、浓糖水,四、简答：,1,立方分米的水、蜡烛、酒精的重量分别如下：水,1000,克、蜡烛,900,克、酒精,800,克。分析蜡烛在水和酒精中的沉浮情况，并解释原因。,课堂作业,答：蜡烛在水中上浮，在酒精中下沉。因为同体积的三种物质蜡烛的重量小于水的重量而大于酒精的重量；所以，水对蜡烛产生的浮力大于酒精对蜡烛产生的浮力。,不同,下沉,上浮,液体,盐,A,C,一、填空课堂作业答：蜡烛在水中上浮，在酒精中下沉。因为同体积,33,谢谢！,谢谢！,34,