人教统编版四年级下册语文第21课-古诗三首ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/22,0,21,古诗三首,21古诗三首,1,人教统编版四年级下册语文第21课-古诗三首ppt课件,2,人教统编版四年级下册语文第21课-古诗三首ppt课件,3,人教统编版四年级下册语文第21课-古诗三首ppt课件,4,1,.,芙蓉楼送辛渐,表达了一种什么情感？,表达了作者对朋友的依依不舍，以及自己要坚守高尚品格的情感。,初读感知,1.芙蓉楼送辛渐表达了一种什么情感？ 表达了作者对,5,芙蓉楼送辛渐,送：,送别。,辛渐：,作者的一位朋友。,题目的意思是：芙蓉楼送别朋友辛渐。,芙蓉楼送辛渐送：送别。辛渐：作者的一位朋友。题目的意思是：芙,6,朗读诗歌，思考：诗句分别写了什么内容，表达了什么情感？,课文解读,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。,写景叙事,来到。,友人离去后自己如楚山般孤寂、孤独。,夜晚。,朗读诗歌，思考：诗句分别写了什么内容，表达了什么,7,诗意,冷雨洒满江边的夜晚，我来到吴地。天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。,诗意 冷雨洒满江边的夜晚，我来到吴地。天刚亮时送走好友,8,思考：,“,连、入,”,表现了什么？,“,连、入,”,写出了寒雨绵绵不断和无声无息，渲染了离别时的暗淡气氛。,思考：“连、入”表现了什么？ “连、入”写出了寒雨绵绵,9,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,辛渐是诗人的同乡，同为洛阳人 。,如果问起。,表白胸襟,诗意,：如果洛阳的亲友向你问情况，你就告诉他们，我的心就像玉壶的冰那样洁白透明。,像冰一样晶莹、纯洁的心。,指人的品德美好。比喻心的纯洁。,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。辛渐是诗人的同乡，同为洛阳人,10,思考：,玉壶、冰心代表什么？,玉壶：玉制的茶壶。玉代表着永恒。冰心,:,比喻一颗纯洁的心。,“,一片冰心在玉壶,”,比喻什么？,一片冰心在玉壶,:,诗人那颗纯洁的心就如放在玉壶中一样，比喻他清廉正直的品格永远不变。,闲适自得,思考：玉壶、冰心代表什么？ 玉壶：玉制的茶壶。,11,寒雨,渐辛送楼蓉芙,板书设计,山孤,内容,3,孤寂,高洁,冰心 玉壶,寒雨渐辛送楼蓉芙板书设计山孤内容3孤寂高洁冰心 玉壶,12,2.,塞下曲,主要写了什么内容？,写出了边塞将士连夜追击敌军的情形。,初读感知,点我朗读,2.塞下曲主要写了什么内容？写出了边塞将士连夜追击敌军的,13,塞下曲,塞下曲,是古代歌曲名称，乐府诗题，在唐代较为流行。卢纶的,塞下曲,共六首，构成了一组诗，又名,和张仆射塞下曲,，是以唱的形式写边塞军营生活的名篇。该组诗分写军中发令、习武、射猎、破敌、奏凯、庆功的情景。,塞下曲 塞下曲是古代歌曲名称，乐府诗题，在唐代较为,14,朗读诗歌，思考：这首诗描写了什么场景？,课文解读,夜追逃兵,月黑雁飞高，单于夜遁逃。,事情发生在漆黑的夜晚。,敌军的统帅趁夜逃走。,朗读诗歌，思考：这首诗描写了什么场景？课文解读夜,15,暗淡的月夜里，一群大雁惊叫着高飞而起，,暴露了单于的军队想要趁夜色潜逃的阴谋。,诗意：,暗淡的月夜里，一群大雁惊叫着高飞而起， 诗意：,16,思考：,“单于夜遁逃”,表现了,“,我军,”,的什么气势？,敌人夜间行动，并非率兵来袭，而是借月色的掩护仓皇逃遁。诗句语气肯定，判断明确，充满了对敌人的蔑视和我军的必胜信念，令读者为之振奋。,思考：“单于夜遁逃” 表现了“我军”的什么气势？,17,欲将轻骑逐，大雪满弓刀。,想要。,思考：,“,大雪满弓刀,”,突出表现了什么？,准备追击,这是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦和将士们奋勇的精神。,天气严寒。,像弓一样弯曲的军刀。,欲将轻骑逐，大雪满弓刀。想要。思考：“大雪满弓刀”突出表现了,18,将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花。,诗意,将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击，一场纷纷扬扬,19,月黑雁飞高（景），单于夜遁逃（情）,壮志杀敌情景交融,塞下曲,板书设计,欲将轻骑逐（情），大雪满弓刀（景）,内容,3,月黑雁飞高（景），单于夜遁逃（情）壮志杀敌情景交融塞下曲板书,20,3.,墨梅,是为什么而作的？,诗人王冕为自己所画的墨梅而题写的。,初读感知,点我朗读,3.墨梅是为什么而作的？诗人王冕为自己所画的墨梅而题写的,21,墨梅,墨梅：用水墨画的梅花。,墨梅墨梅：用水墨画的梅花。,22,思考：诗句各写了什么内容？,课文解读,描写梅花,我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。,我家。,池边。,水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。,思考：诗句各写了什么内容？课文解读描写梅花我家洗砚池头树，朵,23,我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。,诗意,我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的,24,不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,弥漫在天地间，满：弥漫。乾坤：指天地间。,高风亮节,不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。弥漫在天地间，满：弥漫。乾坤,25,它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。,诗意,它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在,26,思考：,“,清气,”,指什么，比喻什么？,所谓的清气，对梅花来说自然是清香之气，但此处也暗喻人之清高自爱的精神，所谓清气就是雅意，就是正见，就是和合之气。,思考：“清气”指什么，比喻什么？ 所谓的清气，对梅花来,27,思考：,诗歌最后两句有什么特殊含义吗？,墨梅它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。,思考：诗歌最后两句有什么特殊含义吗？ 墨梅它由淡墨画成,28,墨梅,借物喻人,不与世俗,板书设计,清气,托物言志,同流合污,墨梅,墨梅借物喻人不与世俗板书设计清气托物言志同流,29,学习托物言志的手,法,【,托物言志,】,“,不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,”托物言志，表达了自己不与世俗同流合污的高尚品格。,写作手法,【,举例,】已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。,学习托物言志的手法【托物言志】“不要人夸好颜色，只留清气满乾,30,拓展延伸,塞下曲,卢纶,林暗草惊风，,将军夜引弓。,平明寻白羽，,没在石棱中。,拓展延伸塞下曲,31,洗砚池,又名,“,砚池,”“,墨池,”“,鹅池,”,，位于山东省临沂市砚池街,20,号，王羲之故居内，为全国重点文物保护单位,;,晋代以王羲之为代表的琅琊王氏族人曾在此,“,临池学书,”,致使,“,池水尽黑,”,。,洗砚池 又名“砚池”“墨池”“鹅池”，位于山东省临沂,32,1,.,给下列红颜色的字选择正确的读音。,课堂练习,单,于,（,dn chn,）,单,一,（,dn chn,）,遁,逃,（,dn xn,）,循,环,（,xn dn,）,2,.,比一比，再组词,。,洛（ ）砚（ ）坤（ ）,落,( ),观（ ）伸（ ）,洛阳,笔砚,落下,观看,乾坤,伸手,1.给下列红颜色的字选择正确的读音。课堂练习单于（dn c,33,3,.,默写诗句。,寒雨连江夜入吴，,_,。,_,，单于夜遁逃。,不要人夸好颜色，,_,。,平明送客楚山孤,月黑雁飞高,只留清气满乾坤,3.默写诗句。 寒雨连江夜入吴，_,34,有感情地朗读课文。背诵课文。默写,芙蓉楼送辛渐,朗,读背诵指,导,：,朗,读时,，要联系作者的背景资料，抓住重点词语想象诗中描绘的画面。默写时注意不要写错别字，标点要写正确。,课后习题参考答案,有感情地朗读课文。背诵课文。默写芙蓉楼送辛渐 朗读,35,芙蓉楼送辛渐,寒雨连江夜入吴，,平明送客楚山孤。,洛阳亲友如相问，,一片冰心在玉壶。,芙蓉楼送辛渐,36,说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,欲将轻骑逐，大雪满弓刀。,不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。洛阳,37,参考答案：,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,意思：如果洛阳的亲友向你问情况，你就告诉他们，我的心就像玉壶的冰那样洁白透明。,精神品格：诗人借此表明他清廉正直的品格永远不变。,参考答案： 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,38,欲将轻骑逐，大雪满弓刀。,意思：将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花。,精神品格：表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。,欲将轻骑逐，大雪满弓刀。,39,不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,意思：它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间 。,精神品格：表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。,不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,40,