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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,小学英语六年级上册（湘教版）,Unit8,Do you enjoy playing tennis?,小学英语六年级上册（湘教版）Unit8 Do you en,1,单元教学目标,1.,话题：能用本单元的单词和句型谈论个,人喜好。,2.,功能：能听懂并会用所学内容进行询问,和回答个人喜好，掌握动词,enjoy,的用法。,3.,情感：通过本单元教学，培养和增强学生,热爱运动的情感。,单元教学目标1.话题：能用本单元的单词和句型谈论个,2,单元教学重点,1,Target vocabulary,roller skating,轮式溜冰,enjoy,享受；喜爱,badminton,羽毛球,tennis,网球,table tennis,乒乓球,computer game,电脑游戏（机）,pop music,流行音乐,form,表格,2,Target structures,Do you enjoy playing tennis?Yes,I do./No,I dont.,I enjoy flying a big kite.,What do you enjoy doing?,单元教学重点1Target vocabulary,3,第,1,学时,教学目标,1,能用所学词语或句子谈论个人喜欢的运动。,2,能听懂并会用,Do you enjoy playing tennis?Yes,I do./No,I dont.,和,I enjoy flying a big kite.,等句型进行问答对话和交流，知道动词,enjoy,的用法。,3,培养学生热爱运动，注意锻炼，保持身心健康的情感。,教学内容,词汇,:roller skating enjoy badminton flying a kite tennis table tennis,句型,:Do you enjoy playing tennis?,Yes,I do./No,I dont.,I enjoy flying a big kite.,第1学时教学目标,4,教学活动,“发奖牌”游戏。教师课前准备三枚奖牌，分别涂上金、银、铜三色。上课时，在黑板上从左到右分别写上“冠军”“亚军”“季军”。然后，问：,Who enjoys running/swimming/playing basketball/.?,按举手先后顺序，让三个学生来到讲台，分别发给他们金、银、铜奖牌，让其在黑板下方相应位置站好。得到卡片的学生依次分别说：,I enjoy running/swimming/playing basketball/.Im the first/second/third.,课前准备,教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和运动图片。,教学活动,5,教学过程,1,Warm-up.,教师可以让学生先谈论擅长的运动，复习和巩固上个单元学习的体育项目名称。然后，引导学生谈论个人喜好做什么活动，逐渐转入本单元所学内容。,教师可以问学生：,What do you enjoy doing?,引导学生谈论自己喜欢的运动项目，并及时出示自己课前准备的运动图片（图片上有该运动的英语单词），这样就很自然地过渡到本单元的教学内容上了。,教师可说：,Now,it is the weekend.Zhou Lin,Andy,Wang Li,Li Xiao and Amy are in the park.What are they doing?What are they talking about?Lets open the book on Page 51.Look at the“Look,listen and act”.,教学过程1Warm-up.,6,2,任务,1,的教学：,（,1,）让学生看,Look,listen and act,的教学内容，,看情景对话中出现了哪些人物，他们正在谈论什么，,提到了哪些运动项目。,（,2,）播放,Look,listen and act,的录音，先让学,生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任,务”，比如：,Does Andy enjoy playing badminton?,Who enjoys playing tennis?What are they going to,do this afternoon?,等，让学生带着问题、带着目的去,听录音，边听边做记录。,在播放录音时，教师随着录音展示有关生词（可,用图片、黑板或幻灯片呈现等形式），以便学生明白,生词意思，听懂人物对话内容。,2任务1的教学：,7,（,3,）通过多种形式让学生朗读,Look,listen and act,的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让学习成绩好的学生，将课文内容换成自己的话来进行复述。（注意：复述课文内容难度比较大，应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性。）,（,4,）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿,Look,listen and act,的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将,Look,listen and act,的内容以图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。）,（3）通过多种形式让学生朗读Look,listen and,8,语言点解释,说去做某种运动时，英语习惯说,go swimming,go roller skating,等，习惯上不说,go to,swim,go to roller skate,等。,动词,enjoy,做“喜欢”解时，后面习惯接动词的,-ing,形式，不可接动词不定式。例如：,I enjoy playing ping-pong.He enjoys swimming.Children enjoy reading stories.,Me,too.,在这里相当于：,I enjoy roller skating,too.,但在简略形式中，英语习惯上说：,Me,too.,不可说：,I,too.,too,和,also,意思相同，都作“也”讲，但在句中的位置不同：,too,常位于句末，用逗号与句子隔开；,also,常位于句中。试比较：,I enjoy swimming,too.I also enjoy swimming.,语言点解释 说去做某种运动时，英语习惯说go swimmi,9,3,任务,2,的教学：,（,1,）教师出示,Listen and say,的教学挂图，带领学生朗读,roller skating,badminton,flying a kite,enjoy,table tennis,tennis,这几个单词和短语，或让学生齐声朗读这几个单词和短语。,（,2,）播放,Listen and say,的录音，先让学生仔细听，注意录音中对话所用的句型和提到的运动项目名称。,（,3,）根据,Listen and say,的内容，让学生两人一组，仿照图片上面的对话形式，就图片的内容进行对话练习。例如：,Pupil A:Do you enjoy playing badminton?,Pupil B:Yes,I do.I also enjoy playing table tennis.,（,4,）教师课前准备三枚奖牌，分别涂上金、银、铜三色。上课时，在黑板上从左到右分别写上“冠军”“亚军”“季军”。然后，问：,Who enjoys running/swimming/playing basketball/.?,按举手先后顺序，让三个学生来到讲台，分别发给他们金、银、铜奖牌，让其在黑板下方相应位置站好。得到卡片的学生依次分别说：,I enjoy running/swimming/playing basketball/.Im the first/second/third.,3任务2的教学：,10,教学评析,本节课教学内容为情景对话，目的是让学生学会用英语谈论和表达个人喜爱的运动，侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听说和玩演的能力。教学内容符合和贴近学生生活实际，深受学生所喜爱，有助于培养和激发学生的英语学习兴趣。,教学评析本节课教学内容为情景对话，目的是让学生学会用英语谈论,11,第,2,学时,教学目标,1,能用所学词语和句子谈论自己与他人的爱好。,2,能听懂并会用,What do you enjoy doing?I enjoy reading.,等句型进行问答和交流，掌握动词,enjoy,后接,-ing,形式的用法。,3,通过本节课的教学内容，培养和强化学生的个人爱好。,教学内容,词汇,:computer game pop music,句型,:What do you enjoy doing?,I enjoy reading.,第2学时教学目标,12,教学活动,做“我演你猜他造句”游戏。让学生三人一组，,Pupil A,面向黑板，,Pupil B,和,Pupil C,面向学生（,Pupil A,与,Pupil B,和,Pupil C,面对面），教师站在,Pupil B,和,Pupil C,后出示各类运动项目的卡片或图片。,Pupil A,根据教师出示的内容做动作（不能说话），让,Pupil B,猜出单词（,Pupil C,可以给,Pupil B,提示）。,Pupil B,猜出单词后，再让,Pupil C,造句。,课前准备,教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。,教学活动,13,教学过程,1,任务,3,的教学：,（,1,）学生仔细阅读,Listen and tick,的内容后，,播放录音，让学生认真听。,（,2,）根据录音内容，让学生选择,Zhou Lin,Zhang,Jia,和,Li Xiao,分别喜欢做什么（活动），并在所选,项目名称前的括号内打号。,（,3,）让学生相互检查所填写内容是否正确，或教,师直接给出正确答案。,（,4,）教师播放自己课前制作的课件，课件中几个,学生在谈论自己和他人喜欢的活动和课程，课件中有,声音、有文字，声像并用，既可起到复习、巩固作,用，也为学生进行问答对话起到了示范作用。,教学过程1任务3的教学：,14,任务,3,录音材料：,Zhou Lin,what do you enjoy doing?,I like sports.I enjoy playing football.,Do you enjoy playing tennis?,No,I dont.I enjoy playing volleyball.,Me,too.What about fishing?,Yes,I enjoy fishing.,Zhang Jia,what do you enjoy doing?,I enjoy reading.I love books.,Do you enjoy singing?,No,I dont enjoy singing.I love dancing.,Li Xiao,what do you enjoy doing?,ZZZ ZZZ ZZZ,Li Xiao?,ZZZ ZZZ,Ha ha ha.,任务3录音材料：Zhou Lin,what do yo,15,2,任务,4,的教学：,（,1,）让学生仔细看,Write and talk,的内容，在右栏中选择自己喜欢的活动，并填写在左边横线上。,（,2,）将学生分成两人一组，仿照,What do you enjoy doing?I enjoy reading.,等句型，根据,Write and talk,中所填写的内容两人轮流进行问答对话。,（,3,）让学生三人一组，,Pupil A,面向黑板，,Pupil B,和,Pupil C,面向学生（,Pupil A,与,Pupil B,和,Pupil C,面对面），教师站在,Pupil B,和,Pupil C,后出
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