《赤壁》优秀课件1

赤,壁,（,杜牧,）,赤 壁,杜牧,（,803852,），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。诗风独树一帜，尤其是抒情绘景的绝句，写得清丽生动。著有,樊川文集,。,作,者,简,介,杜牧（803852），字牧之，号樊川居士，京兆万年,赤壁,选自,樊川诗集注,卷四（上海古籍出版社,1978,版）。诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁西北长江南岸。杜牧所咏的赤壁并非三国时孙、曹大战的地方，二是湖北黄冈的赤鼻矶。所以说此诗虽为咏史诗，其实是作者借题发挥，借以抒发自己的感慨。,背,景,链,接,赤壁选自樊川诗集注卷四（上海古籍出版社197,课,文,朗,读,赤 壁,杜 牧,折戟沉沙铁未销，,自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，,铜雀春深锁二乔。,课文朗读赤 壁,赤 壁,折戟,沉,沙铁未,销,，自将磨洗认前朝。东风不,与,周郎,便,，铜雀春深锁二乔。,埋。,销蚀。,给。,帮助。,诗,歌,解,读,赤 壁埋。销蚀。给。帮助。诗歌解读,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。,【,铺垫,】,诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。这两句是写其兴感之由，为下文的议论做铺垫。,铺垫,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。【铺垫】诗篇开头借一件古物来,【,议论,】,这两句是议论。杜牧认为历史上英雄的成功都有某种机遇。不直言战争之胜败，而说“铜雀春深锁二乔”。“二乔”的命运在这里形象地代表了东吴的命运。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,议论,【议论】这两句是议论。杜牧认为历史上英雄的成功都有某种机遇。,杜牧之所以这样写，除了为表现出非凡的见识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪迈胸襟。诗人从反面设想入手，化实为虚，评析历史，突出中心，讽喻统治者。,杜牧之所以这样写，除了为表现出非凡的见识，还曲折地反,1.“,赤壁”开头为什么从很不起眼的折戟写起，有何作用？,这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹，其实是借题发挥。,1.“赤壁”开头为什么从很不起眼的折戟写起，有何作用？,2.,怎样理解一、二两句诗？,这两句诗叙史点题，含蓄委婉的表达出诗人对历史兴亡的感慨。,2.怎样理解一、二两句诗？这两句诗叙史点题，含蓄委婉,3.,诗中三、四句是实写还是虚写？这样写的目的是什么？说说这两句诗的深刻含义。,虚写。作者设想与事实相反的结果，认为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹操，历史就将要重写。作者借史倾吐胸中的抑郁之气。诗人认为历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己也定会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境。,3.诗中三、四句是实写还是虚写？这样写的目的是什么？说说这两,4.,前后两联在表达上有什么不同？有什么内在联系？,前者是叙事，后者是议论感慨，由叙事引发议论。,4.前后两联在表达上有什么不同？有什么内在联系？前者,5.,全诗抒发了作者怎样的思想感情？,诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。同时，诗人借古讽今，告诫当朝统治者要把握时局，不要因轻敌而亡国。,5.全诗抒发了作者怎样的思想感情？诗人慨叹历史上英雄,深,入,探,究,怎样看待,赤壁,一诗中最后两句对周郎的评价？,学生甲：,“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是议论赤壁大战中周瑜战胜曹操的事情。战胜曹操有各种历史原因，其中天时的作用不可忽略。诗人抓住这一点发表议论，认为周瑜胜利的决定性因素是东风，他从反面着笔：假使东风不给周瑜方便，那么历史将会完全改写。,深入探究怎样看待赤壁一诗中最后两句对周郎的评价？学生甲：,学生乙：,此处，诗人笔锋一转，将赤壁之战的胜负归结于侥幸和偶然，完全改变了周瑜在战争中的决定性地位与作用。杜牧有经邦济世之才，通晓政治军事，他常以武略自负，自认知兵。诗中对周瑜侥幸成功的议论，正是他军事上的自负之情的自然流露。,学生乙：此处，诗人笔锋一转，将赤壁之战的胜负归结于侥幸和偶然,赤壁,兴感,借古讽今,警策世人,戟未销,任前朝,咏叹,非风便,史将淆,结,构,梳,理,赤壁兴感借古讽今戟未销咏叹非风便结构梳理,主,旨,概,括,这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸,。,主旨概括 这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人,激励学生学习的名言警句,51,关于学习或励志的名言警句,关于读书的名人名言,50,条,我一生的嗜好，除了革命之外，,-,就是读书。我一天不读书，就不能够生活。,-,孙中山,读书破万卷，下笔如有神。,-,杜甫,读万卷书，行万里路。,-,顾炎武,读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。,-,朱熹,读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。,-,鲁迅,读书之法，在循序渐进，熟读而精思。,-,朱煮,读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。,-,胡居仁,明,读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。,-,吴晗,看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。,-,顾颉刚,书犹药也，善读之可以医愚。,-,刘向,读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。,-,郑板桥,知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。,-,王充,举一纲而万目张，解一卷而众篇明。,-,郑玄,知识，主要是靠主动,抓,出来的，不是靠,教,出来的。,-,钱三强,学而不厌，诲人不倦。,-,孔丘,欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。,-,陆珑,清,不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。,-,荀况,学而时习之，不亦悦乎！,-,孔丘,倘能生存，我当然仍要学习。,-,鲁迅,热爱书吧,-,这是知识的泉源！,-,高尔基,我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。,-,高尔基,书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。,-,弗培根,读书对于智慧，也象体操对于身体一样。,-,艾迪生,英国作家,当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。,-,伏尔泰,理想的书籍，是智慧的钥匙。,-,列托尔斯泰,书是人类进步的阶梯。,-,高尔基,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。,-,歌德,书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。,-,莎士比亚,书籍是巨大的力量。,-,列宁,好的书籍是最贵重的珍宝。,-,别林斯基,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。,-,马克思,书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。,-,雨果,1,百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。,激励学生学习的名言警句,18,