人教版六年级语文下册2--依依惜别ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教版六年级语文下册2-依依惜别ppt课件,学习如何写信,学习演讲稿,学习建议书,制作纪念册,板块划分,学习如何写信板块划分,依依惜别,师恩难忘,书信传情,依依惜别师恩难忘书信传情,给老师的一封信,是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。,在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。,阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。,给老师的一封信是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给,是啊，我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。,“桃李”比喻学生。作者是顾老师众多学生中的一个。“沐浴”比喻受阳光雨露滋润。“阳光雨露”在句中指顾老师对学生的教育关怀和传授知识。,您微笑着，把我领进教室，不，是领进了知识的大门。,您的本领简直比魔术师还大,.,您真像童话中的仙子。,是啊，我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、,这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：,_,，,2_,，,3_,，抒发了她对顾老师的,_,之情。,如果给老师写信，在这封信中，你可以写什么内容？要注意什么？,这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师,称呼语 正文 祝福语,署名 日期,一、信的格式,称呼语 正文 祝福语 一、信的格式,书信格式主要包括五个部分：,称呼、正文、祝福语、署名和日期。,（,1,）称呼：,称呼要在第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。,（,2,）正文：,正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。,接下来便是正文的主要部分,主体文，即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。,书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、祝福语、署名和日期。（,（,3,）祝福语：,祝福语的习惯写法有两种：,在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。,不写“此致”，另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。,（,4,）署名和日期：,在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。,（3）祝福语：祝福语的习惯写法有两种：（4）署名和日期：在,课后活动,1,、交流学生自己写的信,2,、将自己写的信送给老师,课后活动,依依惜别,告别母校,激情演讲,依依惜别告别母校激情演讲,在小学毕业典礼上的讲话,是一篇激情昂扬的,演讲稿,。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事,上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，,表达了对母校的,留恋,，对老师的,感激,，以及对同学的,依依不舍,。以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点。我们可以以此为范本，学写演讲稿。,演讲稿,也叫演说词，是在较隆重的集会和会议上的讲话文稿。本质在于讲，而不在于演。,格式：,称呼语与信的格式一致,内容：,虽有叙事，但多是一带而过。,二、演讲稿,演讲稿也叫演说词，是在较隆重的集会和会议上的讲话文稿。本质在,演讲稿的特点,:,（,1,）语言通俗，感情真挚。,演讲稿的语言要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。写演讲稿时努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。,演讲稿的特点:,演讲稿的特点,:,（,2,）格式规范，条理清晰。,演讲稿通常包括开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，要有亲和力，要能抓住听众的注意力，为整场的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。,演讲稿的特点:,演讲稿的格式,演讲稿由,标题、称呼和正文,三部分构成。,标题。,提示主题型，如,人应该有奉献精神,。提示内容型，如,在珍爱生命、远离毒品主题班会上的讲话,。,提出问题型，如,小学生应具备什么素质,。,思考问题型，如,如何节约水资源,演讲稿的格式,称呼。,第二行顶格写称呼加冒号，如“亲爱的朋友们：”“大家好,:”,等。,正文。,正文由,开头语、主体和结语,三部分构成。,开头语。开头语的任务吸引听众、引出下文。有六种形式：,A.,由背景和问候语、感谢语开始；,B.,概括演讲内容或揭示中心论点；,C.,从演讲题目谈起,D.,从演讲缘由引起；,E.,从另件事引入正题,F.,用发人深思的问题开头。,称呼。第二行顶格写称呼加冒号，如“亲爱的朋友们：”“大家,主体。,主体即中心内容。一般有三种类型：,A.,记叙性演讲稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文；,B.,议论性演讲稿。以典型事例和理论为依据，用逻辑方式行为，用观点说服观众；,C.,抒情性演讲稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。,主体。主体即中心内容。一般有三种类型：,结语。,结语是演讲能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目等方法在激动人心的结语中结束全文。,结语。,依依惜别,关心母校,真情建议,依依惜别关心母校真情建议,给校长的建议,是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。,信中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。,我们以这封建议书为范例，可以通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。,给校长的建议是一位六年级毕业生写给校长的信，侧,1,、作者向校长提出了什么建议？,2,、他除了提出建议之外，还说了些什么？,3,、从中可以看出作者的什么思想感情？,1,、作者针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。,2,、作者不但提出了自己的设想，还提出了具体改进的办法。,3,、本文言辞恳切，作者以特殊的方式表达对母校的热爱之情。,1、作者向校长提出了什么建议？1、作者针对学校目前存在的问题,怎样写建议书：,建议书,是针对某项具体工作或规划向领导或个人提出建议的一种专用书信。它与倡议书有相同之处，也有不同之处。,倡议书,也有“建议”的内容，这一点与建议书类似。但是倡议书一般是公开宣读、张贴或发表，内容面向公众，属书面号召的性质。所倡议的内容一般为公众所认同。而建议书公开宣读、张贴或发表者较少，因为它的内容只是个人见解的陈述，仅供对方参考。所以，建议书一般取商讨的语气，不像倡议书那么富于鼓动性。,怎样写建议书：,三、建议书,写作指导：,1,、摆情况，讲道理。,2,、提建议,3,、结尾,4,、开头和署名,三、建议书,建议书的内容：,摆情况：,目的是为了引起对方注意；,讲理由：,申述建议理由，引起对方思考；,提建议：,一般用条款形式提出建议，希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分的内容可多可少，可长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。当然如果建议不多，也可以不列条款。,结尾：,一般写些谦虚的话，如，“以上建议仅供参考”。,开头和署名,等与其他专用书信的格式相同。,建议书的内容：,依依惜别,真诚祝福,临别书情,依依惜别真诚祝福临别书情,同学录,是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读我们可以了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。,同学录是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的,长亭外古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山天之涯 地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒,长亭外古道边芳草碧连天问君此去几时来来时莫徘徊天之涯 地之角知交半零落人生难得是欢聚 惟有别离多,送别,长亭外古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山天之,毕业赠言,中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是老师给学生的。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。我们要体会师生之间、同学之间真挚的情感，能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。,毕业赠言中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；,读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切！,做人失败，任何成功都不算真正的成功；做人成功，任何失败都不算真正的失败。,当精神,“,渴,”,了，就听听音乐；当精神,“,饿,”,了，就读读书吧。,活到老，学到老。只有虚怀若谷，不断进取，才能成为,“,赢家,”,。,读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切！,人生如梦，梦永伴随着你！,祝愿你发财时不要忘记哥们,我,.,祝你笑口常开，笑死活该！,读书少点，挣钱多点，老婆美点，儿子乖点。,语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量,.,人生如梦，梦永伴随着你！语言优美，针对性格特点，有激励作用,激励性赠言。,“,分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。,”,祝愿性赠言。,“,生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。,”,褒扬性赠言。,“,你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。,”,怀念性赠言。,“,我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。,”,鞭策性赠言。,“,你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！,”,教你写赠言,激励性赠言。“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添,赠给意志坚强的朋友：,“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”,赠给真诚的朋友：,“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。”,赠给悲观的同学：,“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”,赠给缺乏自信的同学：,如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。”,赠给不善言谈的同学：,如，“沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。”,赠给意志脆弱的同学：,如，“废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。”,赠给意志坚强的朋友：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，,赠给惰性较强的同学：,如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”,赠给心胸狭窄的同学：,如，“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。”,赠给属马的同学：,如，“愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。”,赠给班级上的“丑小鸭”：,如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。”,赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔,教师写给学生的赠言举例,勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。,拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。,衡量一天，不看收获而看播种。,功夫自难处做去,学问从苦中得来。,把表扬看作,“,加油站,”,把批评当成,“,保健箱,”,。,教师写给学生的赠言举例,亲爱的同学们，六年前学校的老师在你们幼小的心灵里播下希望的种子，细心呵护，精心浇灌。小树苗渐渐成长，走向明天去经霜历雪，走向成熟，去收获果实。,要牢记：知识的根是苦的，但它的果实是甜的。,愿同学们茁壮成长！,愿同学们明天会更好！,全体老师,2015,年夏,亲爱的同学们，六年前学校的老师在你们幼小