历史《百家争鸣》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/23,#,第,8,课,百 家 争 鸣,第8课百 家 争 鸣,1,01,老子,上善若水,上善若水,春秋末期，用,“,子,”,来尊称著名的学者和老师。,01 老子上善若水上善若水春秋末期，用“子”来尊称著名的学,2,叁,思想观点,政治主张,著作及地位,老子,，姓李名耳，春秋后期楚国人。,无为而治,道德经,（道家的经典）,道家学派创始人,贰,壹,壹,顺应自然；,认为事物都有其对立面，,对立的双方可以相互转化；,善于从正反两方面思考问题。,贰,叁,叁思想观点政治主张著作及地位老子，姓李名耳，春秋后期楚国人。,3,对立的双方是可以相互转化的,要善于从正反两方面思考问题,难,长,高,强,前,易,短,矮,弱,后,“,祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”,老子的朴素辩证法思想,世间的事物都有其对立面,老子“满齿不存，舌头犹在”,大道无形，道在口中。,顺应自然,对立的双方是可以相互转化的 要善于从正反两方面思,4,2019,年9月28日，2570年前一位智者出生，,在今后两千多年的时间里，,他对中华文化产生了深远的影响，,并且，这种影响还在继续。,他的名子叫孔丘，人们一般称他为,孔子,。,有考证认为，孔子诞生于周灵王二十一年八月廿七，依西历为公元前551年9月28日。,论语是由孔子弟子,整理汇编的经典语论。,2019年9月28日，2570年前一位智者出生，有考证认为，,5,02,孔子和儒家学说,智者乐水，仁者乐山,02 智者乐水，仁者乐山,6,核心思想,仁,何为,“,仁,”,？,所谓仁，就是自己要立足，也让别人立足；,自己要通达，也让别人通达。,仁：爱心，同情心,樊迟问仁，子曰,“,爱人,”,仲弓问仁，子曰,“,己所不欲，勿施于人,”,子张问仁，子曰,“,夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人,”,（人与人）处理人与人关系的最高行为准则和道德规范,（国家）统治者应体恤民意，爱惜民力，社会就和谐。,核心思想 仁 何为“仁”？所谓仁，就是自己要立足，也,7,治国方略,夫子曰：“小子识之：苛政猛于虎也。,”,礼记檀弓下。,1.,反对苛政，统治者要实行德政，使人民信服，社会才会稳定。,以德治国 以礼治国,2.,以礼治国，恢复周礼来维系社会秩序。,治国方略 夫子曰：“小子识之：苛政猛于虎也。”礼记檀,8,材料研读,材料：,为政以德，譬如北辰，居其所而,众星共之,。道之以政，,齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。,论语,为政,你认为孔子提倡,“,为政以德,”“,道之以德,”,有什么积极的意义？,答：,1.“,为政以德,”,要求统治者爱护百姓，体现出民本思想，,有利于改善民生。,2.,这些对今天提倡的以德治国、建设和谐社会有借鉴意义。,材料研读材料：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政,9,教育理念,1.,创办私学,学在官府,变为学在民间,孔子的教育主张,2.,主张“有教无类”,促进了教育在民间的发展,3.,在教学中，孔子提出了一系列教学原则和方法,有教无类,注重道德教育,因材施教,教学原则,温故而知新,学习方法,教育理念 1.创办私学孔子的教育主张2.主张“有教无类”3.,10,03,百家争鸣,自由争辩,发表见解,取长补短 相互融合,虚指,03 自由争辩发表见解 取长补短 相互融合虚指,11,时代背景,生产力的提高,社会大变革（政治）,旧有制度逐步消亡，新的社会制度正在形成。,战国时一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口,人，耕种一般土地也能养活五口人。,社会大发展（经济）,文化上：思想领域活跃，人才辈出,时代背景生产力的提高 社会大变革（政治）旧有制度逐步消,12,百家争鸣,百家争鸣是指春秋和战国时期知识分子中不同学派的,涌现及各流派争芳斗艳的局面。,学派,代表,主要思想,代表作,墨家,儒家,道家,法家,墨子,庄子,韩非,战国时期的代表学说,兼爱、非攻、尚贤、节俭,顺应自然和民心，追求精神自由，人格独立,提倡法治，建立中央集权专制统治,墨子,孟子,庄子,韩非子,实行礼治，明确尊卑等级,荀子,孟子,荀子,实行仁政、提出民贵君轻。反对非正义战争,兵家,孙武,奠定了我国古代军事理论的基础,孙子兵法,百家争鸣 百家争鸣是指春秋和战国时期知识分子中不,13,历史影响,影响：,1.,百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代,第一次思想文化发展的高峰,2.,为中国古代文化的发展奠,定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。,春秋战国文化繁荣的局面，是在社会经济发展、阶级关系剧烈变化、社会大变革的历史条件下出现的。,这表明思想观念的产生是一定历史时代的产物。,历史影响影响： 春秋战国文化繁荣的局面，是在社,14,儒家,道家,墨家,法家,孔孟荀,老庄,墨子,韩非商鞅,儒家道家墨家法家孔孟荀老庄墨子韩非商鞅,15,社会主义核心价值观,社会主义核心价值观,16,1,、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？,2,、学生回答,3,、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）,第一部分：第一次工业革命,设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）,解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）,启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。,设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。,解答学生回答产业，老师分析原因,推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。,小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，,18,世纪,60,年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，,1885,年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。,1500,年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界连成一个整体。为什么在以后的,400,年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本主义创造了巨大的生产力。以蒸汽机为代表的第一次工业革命和以电动机为代表的第二次技术革命，人类的生活进入了一个新时期。,谢谢您的聆听，再见！,1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明,17,