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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,教材,5,页,6,页,认识线段,03,认识线段,什么是线段,呢,？,教材5页6页认识线段03 认识线段什么是线段呢？,1,课题引入,请小朋友每人拿出课前准备的细线，同桌相互比比两根线的长短。,现在谁来介绍介绍你们是怎样比的？,我们把细线的一端对齐，然后把线拉直，再看另一端,。,我们把这根细线拉直以后，就可以看成是一根线段。,课题引入请小朋友每人拿出课前准备的细线，同桌相互比比两根线的,2,教学新知,（一）认识线段,。,把这根细线拉直以后，就可以看成是一根线段，那么如果放松下来，这根线还可以看成一条线段吗？,线段应该是直直的，放松以后就不直了，也就不是线段了。,把拉紧的线由横着放，到竖着放，斜着放，是不是线段。,教学新知（一）认识线段。把这根细线拉直以后，就可以,3,教学新知,（二）,寻找线段。,请,小朋友拿出课前准备的长方形纸，放平在桌子上,。像,长方形纸的四条边就可以看作线段，尺子的边也可以看作是线段,。,大家,观察一下，在我们周围还有哪些也可以看作是线段？,课桌,的边缘可以看作线段；黑板的边可以看作线段,。,教学新知（二）寻找线段。请小朋友拿出课前准备的长方,4,知识梳理,知识点,1,：,线段的认识,。,（,1,）把一根线拉直就可以得到一条线段。线段是直直的，可以测量,它,的,长度,。,（,2,）如何用直尺画线段,？,将,线段的左端点对准直尺的零刻度，沿着,直尺,的方向画横线，,一,直,画到要画的线段长度的刻度处。,【,例,】,画一条,3,厘米的线段。,知识梳理知识点1：线段的认识。（1）把一根线拉直就可以得到一,5,小练习,（,1,）,画,一条,4,厘米的线段。,（,2,）,画,一条比,8,厘米短,3,厘米的线段。,（,3,）画一条线段比,8,厘米,长,2,厘米。,小练习（1）画一条4厘米的线段。（2）画一条比8厘米短3厘米,6,课堂练习,1.,面,哪些是线段？,解析：,学生,只是初步认识了线段，指导线段是,直直的,，可以,量它,的长度，因此第一幅、,第,二,幅,、,第,四,幅都是弯曲,的,，只有第,3,幅,是直直的，是线段,。,（）,（）,（）,（）,课堂练习1.面哪些是线段？解析：学生只是初步认识了线段，指导,7,课堂练习,2.,画一画,，数一数,。,（,1,）用直尺把下面的两点连,成,一,条线段。,（,2,）下面有三个点，连接每两,点,画,一条线段。,（,3,）下面有四个点，连接每两,点,可以画几,条线段？,1,条,3,条,6,条,课堂练习2.画一画，数一数。（1）用直尺把下面的两点连成（,8,课堂练习,3.,按,要求画一画。,（,1,）画一条长,5,厘米的线段。,（,2,）画一条比,6,厘米短,2,厘米的线段。,（,3,）画一条比,3,厘米长,4,厘米的线段。,课堂练习3.按要求画一画。（1）画一条长5厘米的线段。（2）,9,（）,课后作业,1.,下面的图形中，是线段的在（）里画“”，不是线段,的在,（）里画“”。,（）（）（）,（）,（）,（）课后作业1.下面的图形中，是线段的在（）里画“”,10,2,.,下面,每个图形中各有几条线段？填在（,）,里。,课后作业,（）条,（）条,（）条,（）条,（）条,6,2,5,7,4,2.下面每个图形中各有几条线段？填在（,11,3,.,画一画,。,课后作业,（,1,）,先,画一条,4,厘米的线段。,（,2,）,再,画一条比,4,厘米短,3,厘米的线段。,（,3,）再画一条比,4,厘米长,3,厘,米,的线段。,3.画一画。课后作业（1）先画一条4厘米的线段。（2）再画,12,课后作业,4,.,填一填,。,（,1,）,5,厘米比,3,厘米长多少（）。,（,2,）,2,厘米比,7,厘米短多少（）。,（,3,）,4,厘米再加,（）,就和,9,厘米一样长。,（,4,）,10,厘米再减（,）,就和,3,厘米一样长。,2,厘米,5,厘米,5,厘米,7,厘米,课后作业4.填一填。（1）5厘米比3厘米长多少（,13,拓展提高,1,.,在每两点之间画一条线段，你能画出几条,？,1,条,3,条,10,条,4,条,拓展提高1.在每两点之间画一条线段，你能画出几条？1条3条1,14,拓展提高,2.,在,长方形中连接,A,、,B,两点就得到一条线段,AB,。请你,照样子,也画一画，,使,所,画的线段比,AB,长。,A,B,A,B,拓展提高2.在长方形中连接A、B两点就得到一条线段AB。请,15,发散思维,1.,把,正方形剪掉一个角后，还有几条线段,?,有几种剪法,？请,你画一画。,5,条,3,条,4,条,发散思维1.把正方形剪掉一个角后，还有几条线段?有几种剪法,16,发散思维,2.,星期天，小明要去朋友家玩耍，走那条路更近呢,？,1,2,3,4,答：第,3,条路最近。,发散思维2.星期天，小明要去朋友家玩耍，走那条路更近呢？12,17,
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