主动沟通健康成长—上课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,时政追踪,学友谈近期发生的国内外大事,第四课,宋祖英长大后我就成了你,.f4v,考考你：,在学习过程中，你对老师最大的要求是（）,A,、老师有丰富的知识。,B,、老师帅气、漂亮。,C,、希望和老师之间有个良好师生关系。,同学们希望和老师之间建立和谐、融洽的师生关系。那么，,怎么,建立这样的关系呢？,第四课主动沟通健康成长,互助探究,自学提纲,1,、传统师生关系是怎样的？,2,新型师生关系是怎样的？,3.,如何共筑师生情感桥梁？（从交往态度，方法和细节三个角度思考,？,1,新型的师生关系建立在,的基础上。师生之间,，互相尊重，互相学习，,。老师是我们学习的,、,和,，是我们的朋友。,2,是一切交往的前提。,也是师生交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。,产生理解，理解产生,。,3,与老师沟通，要站在老师的角度看问题。我们如果能从,、,考虑问题，设身处地的为,着想，就能理解,的想法，从而顺利化解,的冲突。,4,表扬好比加油站，要,；批评好比防疫站或急诊室，要做到,，,。,5,与老师交往时，我们应注意要,、,、,。,一、新旧师生交往观念,我很爱老师也很怕老师,我想和老师说又不知从何说起,我希望和老师成为朋友又怕有距离,1.,传统的师生关系,学生把老师看作,权威,，自己更多地扮演“,遵从者,”的角色，是知识的,接受者，被管理者,，对老师只有,钦佩和服从,，这种关系就造成了师生之间的,隔阂,，影响了师生的,交往,。,这种关系是一种,不平等,关系,请你对中学师生关系进行回忆，结合自己的情况，谈谈 理想的师生的关系是怎样的,?,共同的期望,2.,新型的师生关系,它是建立在,民主平等,的基础上。在这种关系中，师生之间,人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长,。老师是我们学习的,合作者、引导者和参与者,，是,我们的朋友,。,而学生是知识的,探索者、求助者,和,老师的朋友,。,师生交往,新,观念,传统师生观,教师,学生,权威,遵从者,造成,隔阂,影响,交往,新型师生观：,亦师亦友,你们有过这样的烦恼吗？遇到这样的事，你们是怎样想的？又是怎样处理的？,老师 学生,主动沟通,结论：主动沟通是师生交往的前提,沟通产生理解,理解产生信任。,化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。当我们与老师之间出现矛盾时，要主动与老师交流、沟通。,这是师生建立信任感的前提和基础。,在与老师沟通时，要掌握一定的,方法,(a),从老师的角度看问题。（换位思考）,（,b,）正确对待老师的表扬与批评。,（,c,）原谅老师的错误。,提醒篇,“这样的做法合适吗”,见到老师不问候，,进办公室不敲门，,打听老师的隐私，,从背后突然拍打老师,你的意见是,如何共筑师生情感的桥梁？,(,课本,50-53,页,),答：,1,、,主动沟通,是一切交往的前提。（指态度方面）,2,、在与老师沟通时，要掌握一定的,方法,：,(a),从老师的,角度,看问题。（换位思考）,（,b,）正确对待老师的,表扬与批评,。,（,c,）原谅老师的,错误,。,3,、要讲究师生交往的,礼貌礼仪,。（礼貌待师,注意场合，勿失分存。,3,如何共筑师生情感的桥梁？,和谐互动,一、选择,1,、从小学到初中，,我们成长的每一步都离不开老师,的,引导和帮助,，,建立良好的师生关系（）,(1),有利于我们的身心健康,(2),有利于提高我们的学习成绩,(3),可以提高自己在同学中的威信,(4),可以使自己得到老师的偏爱,A、,（,1,）（,2,）,B、,（,2,）（,3,）,C、,(3)(4),D,、,(1)(4),2,、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（）,A,、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。,B,、对老师不理不睬。,C,、和同学们在背后议论。,D,、公开顶撞他。,3,、建立良好的师生关系的必要前提是（）,A,、正确处理与老师之间的矛盾。,B,、视老师如权威。,C,、严格的规章制度。,D,、主动沟通。,练一练,A,A,D,二、判断：,1,、师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突与对立，主要是因为彼此的社会角色不一样，看问题的角度和立场不一样。（）,2,、,在与老师,的,交往中,，,尊敬老师是我们应有的道德品质，善于与老师沟通是我们需要学习的一项重要能力,。（）,3,、老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的良师，因此不能成为朋友。（）,4,、我们与老师共同在学校生活，需要建立一种新型的民主平等的师生关系。（,）,5,、建立新型的师生交往关系的基础是：老师要对学生给予充分的肯定，鼓励和期待，而不能否定、批评和指责。（）,拓展思维,思维拓展,网络、热线、周记、书信、交谈,在新型师生关系中，,我们可以用哪些方式,开展师生沟通呢？,1,、这节课，我们师友学到的知识有,2,、这节课我对师傅（学友）的表现满意（一般,/,还需努力），我想对师傅（学友）说：,总结深化,主动沟通 健康成长,师生交往新观念,新型师生关系的内涵,传统师生关系的弊端,共筑师生情感桥梁,从主动沟通开始,掌握沟通方法,注意场合，勿失分寸，礼貌待师。,从老师的角度看问题,正确对待老师的表扬和批评,原谅老师的错误,开拓师生关系新空间,知识小结,