四年级上册科学ppt课件-我们是怎样听到声音的第2课时∣教科版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教科版小学科学四年级上册,第6课,第三单元,教科版小学科学四年级上册第6课第三单元,同学们平时喜欢玩玩具吗？,今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。我们的耳朵里有一个鼓膜，它时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。今天老师给大家带来了一个模拟鼓膜振动的装置，称为“鼓膜模型”，它是用气球皮或薄橡胶、口杯和橡皮筋做成的。,导入新课,同学们平时喜欢玩玩具吗？导入新课,新课学习,探究鼓膜的振动,新课学习探究鼓膜的振动,新课学习,我们是怎么听见声音的？,新课学习我们是怎么听见声音的？,用音叉在鼓膜的上方制造大小不同的声音，注意观察气球皮有什么现象？,鼓膜模型,新课学习,活动一 探究鼓膜的振动,用音叉在鼓膜的上方制造大小不同的声音，注意观察气球皮有什么现,新课学习,新课学习,新课学习,讨论：,为了便于观察和比较，我们可以在“鼓膜”的上面放少量的细沙或碎纸屑。用音叉等能够发声的物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。,新课学习 讨论：为了便于观察和比较，我们可以在“鼓,用音叉在鼓膜的上方制造大小不同的声音，注意观察气球皮有什么现象？,动脑想一想,：,新课学习,用音叉在鼓膜的上方制造大小不同的声音，注意观察气球皮有什么现,新课学习,玩得过程中注意解决以下问题：,（,1,）,用,音叉在鼓膜上方制造大小不同的声音,（,2,）,用,音叉在鼓膜上方制造远近不同的声音,活动二 气球皮有什么变化？,新课学习玩得过程中注意解决以下问题：活动二 气球皮有,新课学习,新课学习,1,.,制造大小不同的声音：,2,.,制造远近不同的声音：,（气球皮的振动不同。）,（气球皮的振动不同。）,新课学习,1.制造大小不同的声音：（气球皮的振动不同。）（气球皮的振动,新课学习,如果将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会有什么变化？,生活中的科学问题,：,新课学习如果将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声,结论总结,通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。,一个振动的物体会使它周围的空气发声振动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经,产生了信号，大脑接受了听觉神经传递过来的信号，我们便感受到了声音。,结论总结 通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交,课堂练习,1.,我们的耳朵可分为（）。,2.,外耳的,(),把收集到的声音通过,(),传到鼓膜，引起,(),，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。,3,鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会,(),。,课堂练习1.我们的耳朵可分为（）。,练习答案,1.,我们的耳朵可分为,外耳、中耳、内耳,。,2.,外耳的,耳廓,把收集到的声音通过,耳道,传到鼓膜，引起,鼓膜的振动,，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。,3,鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会,产生振动,。,练习答案1.我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳。,作业布置,观察鼓膜模型，我们在“鼓膜”的上面放少量的细沙或碎纸屑。用音叉等能够发声的物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音，用语言描述鼓膜的振动现象。,作业布置观察鼓膜模型，我们在“鼓膜”的上面放少量的细沙或碎纸,板书设计,我们是怎样听到声音的,探究鼓膜的作用,板书设计我们是怎样听到声音的,四年级上册科学ppt课件-我们是怎样听到声音的第2课时教科版,