五年级语文上册15-小岛【交互版】课件

,15,小岛,*,15 小岛*,小岛,新课导入,小岛新课导入,无边无际,摄氏度,绿油油,牙龈,隐瞒 海域 快艇,矛盾,筷子,炊事员 哼,发怔 喉咙,哽咽,汤勺,搅拌,舀汤,初读课文,自由朗读课文，读准字音，读通句子。,无边无际,摄氏度,绿油油,牙龈,隐,瞒,海,域,快,艇,矛盾,筷子,炊,事员,哼,发怔,喉咙,哽咽,汤,勺,搅,拌,舀,汤,无边无际 摄氏度 绿油油 牙龈初读课文自由朗读课文，读,域 艇 喉 咙 搅,初读课文,形声字,形旁表义,域 艇 喉 咙 搅初读课文形声字形旁表义,舀,初读课文,会意字，上为“爪”，下为“臼”，表示伸手从石臼里掏东西。,舀初读课文 会意字，上为“爪”，下为“臼”，表示伸手从,开火车识字,瞒,域,艇,盾,炊,哼,咙,矛,喉,勺,搅,舀,初读课文,开火车识字瞒域艇盾炊哼咙矛喉勺搅舀初读课文,_,_,哼哧,哼,hn,hn,多音字,初读课文,运用：他一边累得,哼（,hn,）,哧直喘气，一边对同伴说：“,哼（,hn,）,！你不帮忙就算了，但别妨碍我干活呀！”,表示不满意或不相信。,_哼哧哼hnhn多音字初读课文,自由读课文，说,一,说,：,课文可以分为几部分,？,每一部分主要写了什么？,初读课文,第一部分（,119,）,第二部分（,2035,）,第三部分（,36,、,37,）,发现菜地,分菜同享,将军敬礼,自由读课文，说一说：课文可以分为几部分？每一部分主要写了什么,1,2,3,4,5,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,123455678910111213141516171819,20,21,22,23,24,25,26,27,28,30,31,32,33,34,35,36,37,202122232425262728303132333435,朗读课文，说说小岛有什么特点？,品读课文,1.,小。,2.,环境恶劣。,3.,很热。,朗读课文，说说小岛有什么特点？品读课文1.小。,无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。,比喻：,表现了小岛的面积之小。,品读课文,1.,从哪里可以感受到岛很小？,小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。,无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天,品读课文,2.,从哪里可以感受到小岛环境的恶劣？,这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。,突出了小岛环境的恶劣。,这里树,少,，草,少,，土也很,少,，却驻扎着一群海军士兵。,将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。,蔬菜很难生长,品读课文2.从哪里可以感受到小岛环境的恶劣？这里树少,将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。,小岛常年高温,品读课文,3.,从哪里可以感受到小岛很热？,将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度,小岛的特点：,1.,小,品读课文,“转一圈也用不了十分钟”,“树少，草少，土也很少”“蔬菜是很难生长的”,“比较凉快”的时候也有“二十多摄氏度”,2.,环境恶劣,3.,很热,小岛的特点：1.小品读课文“转一圈也用不了十分钟”“树少，草,写小岛环境恶劣的目的是什么？,目的是从侧面反映守岛战士驻守小岛的生活条件艰苦，赞扬了战士们,不畏困难,，,吃苦耐劳,的精神。,品读课文,写小岛环境恶劣的目的是什么？目的是从侧面反映守岛战士,了解了战士们在岛上种菜的事。,和战士们共享一盘小白菜的事。,将军登上小岛之后，发生了几件事？分别是什么？,品读课文,了解了战士们在岛上种菜的事。和战士们共享一盘小白菜的事。将军,品读课文,1.,战士们为什么要种菜？,品读课文1.战士们为什么要种菜？,难以置信,惊讶,突出了战士们在岛上种菜的艰难，也赞扬了他们改造环境的勇气。,品读课文,难以置信惊讶 突出了战士们在岛上种菜的艰难，也赞扬了他,从老家一口袋一口袋地背来土。,从老家带来菜种。,用油布棚来帮助蔬菜防晒和防盐。,品读课文,2.,战士们是怎样种菜的？,从老家一口袋一口袋地背来土。品读课文2.战士们是怎样种菜的？,3.,将军想要留在小岛上吃饭的原因是什么？,你从中感受到什么？,我从中感受到将军对战士们的关爱和对祖国的热爱。,品读课文,原因,3.将军想要留在小岛上吃饭的原因是什么？我从中感受到,读,将军吃饭,的部分，勾画出表现将军,神态、动作、语言,的词句,，,说说,从将军情绪,的,变化中你感受到,了,什么,。,品读课文,读将军吃饭的部分，勾画出表现将军神态、动作、语言的词句，说说,就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。,因为将军想到战士们在这自然条件恶劣的海岛上种菜是多么不容易，战士们都没吃，却让自己单独品尝，所以他很,生气,。,品读课文,就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了,“大家的？哼！,”,将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？,”,表现了将军生气的样子，表达了他对大家给自己搞特殊化的行为的强烈不满。,品读课文,“大家的？哼！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战,将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。,因为将军被战士们对他的爱戴和关切感动了，也被战士们坚强的意志感动了，更被战士们的爱国情怀感动了。,品读课文,将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜,将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：,“,同志们,”停了一下，又说：,“,孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”,将军内心已经把每一个战士当成了自己孩子一样深爱着。,品读课文,将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志,他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。,生动地展现了将军把小白菜倒进汤里与战士们共享的情景，表现了将军对战士们的关爱。,品读课文,从这一系列动词中你感受到了什么？,他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅,品读课文,小组合作，用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。,给人物配上相应的动作和神态。,抓住关键词，揣摩人物语气，将故事讲得绘声绘色。,品读课文小组合作，用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。给,朗读课文,最后一个自然段,，说说,你,的,感受,。,他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。,品读课文,朗读课文最后一个自然段，说说你的感受。他向着太阳，向,最后一个自然段把课文的情感推向了高潮。这个军礼，是将军对战士们深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国的情怀的敬意。,品读课文,最后一个自然段把课文的情感推向了高潮。这个军礼，是将,读完此文，请你评价一下将军和小岛上的战士们。,将军：,热爱祖国，关心战士，愿意和战士们同甘共苦，不搞特殊化。,战士们：,勇敢坚强、吃苦耐劳、乐观向上、热爱海岛、热爱祖国。,品读课文,读完此文，请你评价一下将军和小岛上的战士们。将军：热,简单介绍小岛的特点和样子,小岛,刚上岛时,热爱祖国,不怕困难,发现菜地,吃晚饭时,激动不已,离开小岛,深深敬意,结构梳理,简单介绍小岛的特点和样子小岛刚上岛时热爱祖国发现菜地吃晚饭时,课文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察时，意外发现了守岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地，吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，专门将菜倒进汤里和战士们一起分享。表现了守岛战士们,扎根海岛、艰苦守岛的精神,和,热爱祖国的高尚情怀,。,课堂小结,课文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察时，意外发现,边海防文化,拓展延伸,边海防文化拓展延伸,搜集有关我国守岛战士生活的资料，感悟守岛战士面对困难时乐观坚强的精神。,学了课文，你一定有许多感触，拿起你的笔把它写下来吧。,课后作业,搜集有关我国守岛战士生活的资料，感悟守岛战士面对困难时乐观坚,声 明,本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。,除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。,武汉天成贵龙文化传播有限公司,湖北山河律师事务所,声 明,五年级语文上册15-小岛【交互版】课件,