地表的变迁ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,地表的变迁,苏教版六年级科学上册,苏教版六年级科学上册,1,鱼化石,鸵鸟蛋化石,海马化石,三叶虫化石,鱼化石鸵鸟蛋化石海马化石三叶虫化石,2,化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。根据化石可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化,化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。根据化石可以推断,3,地表变迁的推测,喜马拉雅山是世界最高的山脉。最高峰珠穆朗玛峰海拔,8844.43,米，是喜马拉雅山脉的主峰。而在,20,世纪,60,年代，科学家们却在喜马拉雅山采集到了鱼龙的化石。同时，人们还在山体岩石中发现有鱼、,海藻、海螺的化石。,资料,为什么会在世界最高山脉上出现多种海洋生物的化石呢？,地表变迁的推测 喜马拉雅山是世界最高的山脉。最高峰珠穆,4,地表变迁的推测,喜马拉雅山是世界最高的山脉。最高峰珠穆朗玛峰海拔,8844.43,米，是喜马拉雅山脉的主峰。而在,20,世纪,60,年代，科学家们却在喜马拉雅山采集到了鱼龙的化石。同时，人们还在山体岩石中发现有鱼、,海藻、海螺的化石。,资料,喜马拉雅山以前可能是海洋,地表变迁的推测 喜马拉雅山是世界最高的山脉。最高峰珠穆,5,喜马拉雅山在几千万年前曾是一片汪洋大海。后来，由于地壳运动，喜马拉雅山受到强大挤压力的作用，海底隆起抬高，就形成 了今天雄伟高峻的山脉。构成珠穆朗玛峰的岩石主要是石灰岩，也可证明珠穆朗玛峰原来是海底，因为石灰岩一般是在海里形成的。科学家们又在喜马拉雅山上找到了多种海洋生物的化石,其中鱼龙的化石特别引人注目，那证据就更充足了。由此可见，地壳在不断运动，地表也在不断地发生变化。,喜马拉雅山在几千万年前曾是一片汪洋大海。后来，由于地,6,地表变迁的推测,北宋时期的沈括是我国历史上最卓越的科学家之一。在他晚年所著的,梦溪笔谈,中就阐述了关于地球演变、地质变化的精辟见解。他考察雁荡山时注意到地质作用的存在，认为河流对地表有巨大的改造作用。他还根据河北太行山山崖间螺蚌壳和卵形砾石的带状分布，推断出这一带在远古时代是海滨，后来才发生了沧海桑田的变化。,资料,地表变迁的推测 北宋时期的沈括是我国历史上最卓越的科学,7,既然世界最高峰有这样的变迁，那么世界上的地标形态是什么力量早就成的呢？我们先来看一段视频,既然世界最高峰有这样的变迁，那么世界上的地标形态是什么力量早,8,千姿百态的地表,大家知道地表在不断变化，地表形态也是千姿百态，那么是什么力量使地球表面变得千姿百态？,石林,海边礁石,火山口湖,风蚀石,千姿百态的地表大家知道地表在不断变化，地表形态也是千姿百态，,9,石林：风、流水和碳酸岩石材分解的共同作用形成的。,石林：风、流水和碳酸岩石材分解的共同作用形成的。,10,礁石：受到海浪的冲击形成的。,礁石：受到海浪的冲击形成的。,11,火山口湖：是因为火山活动、雨水所造成的。,火山口湖：是因为火山活动、雨水所造成的。,12,风蚀石,:,是由于强风的摩擦所造成的,风蚀石:是由于强风的摩擦所造成的,13,地球内部的力量(地震、火山喷发、板块运动等)、流水、风、冰川、海浪、生物、气温、大气，还有人类自身的活动等，改变了地球的地形、地貌，使地球表面变得千姿百态。,地球内部的力量(地震、火山喷发、板块运动等)、流水、风、冰川,14,认识风化作用,岩石是坚硬无比的，为什么一些巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土呢？,认识风化作用 岩石是坚硬无比的，为什么一些巨大的岩石,15,认识风化作用,用实验验证猜想。,用镊子夹住一小片石头，在酒精灯火焰上烧一会儿，然后迅速放入冷水中；接着再烧，再浸入冷水中。反复几次，观察石头的变化。（注意安全）,认识风化作用用实验验证猜想。用镊子夹住一小片石头，在,16,通过实验，我们发现岩石在高温和低温反复影响下，有了裂缝。那么，在大自然中，岩石在昼夜、冬夏天气冷暖反复的变化下会不会也有这样的变化呢？,岩石在冷暖反复的变化下会产生裂缝，直到断裂，最后逐渐破碎。,认识风化作用,通过实验，我们发现岩石在高温和低温反复影响下，有了裂缝。那么,17,认识风化作用,下面这些岩石是被什么力量破坏的？,在长期的风吹日晒，雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫做,风化,。,认识风化作用下面这些岩石是被什么力量破坏的？在长期的,18,认识侵蚀作用,你认为高山上破碎的岩石是怎样被搬运到其他地方的？用实验来证明一下并填写实验表格。,过一段时间后，沙盘里的沙子和泥土出现了什么变化？,在实验过程中，你是否还发现了其他现象？它说明了什么？,沙盘的坡度会对实验结果产生什么影响？,认识侵蚀作用 你认为高山上破碎的岩石是怎样被搬运到其他,19,实验名称,模拟岩石的侵蚀,(,水搬运泥沙,),实验器材,水搬运模拟器、沙土、沙盘、纸杯、水等。,实验过程,研究,发现,研究,发现,坡度越小,搬运越,(),坡度越大,搬运越,(),石子越大,搬运越,(),石子越小,搬运越,(),实验结果,搬运越,(),岩石破碎,(),搬运越,(),岩石破碎越,(),说明的道理,实验过程,慢,慢,快,快,近,少,远,严重,流水的搬运作用可以侵蚀岩石,实验名称模拟岩石的侵蚀(水搬运泥沙)实验器材水搬运模拟器、沙,20,认识侵蚀作用,大自然中除了流水以外，还有哪些力量能够将岩石的碎屑带走？,风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫,侵蚀,。,认识侵蚀作用 大自然中除了流水以外，还有哪些力量能够将,21,认识侵蚀作用,人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？,拦河筑坝,砍伐森林,围海造田,开采矿石,认识侵蚀作用人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？拦河筑,22,人类的这些活动在提高人们的物质水平的同时，也对自然造成了诸多不利的影响。如：影响生态环境，妨害水循环，影响气候，造成沙尘暴、泥石流等自然灾害！,人类的这些活动在提高人们的物质水平的同时，也对自然造成了诸多,23,1,、,地球的表面是不断变化的，,地表的变迁是一个漫长的过程。,2,、,在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫做,风化,。,3,、,风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫,侵蚀,。,1、地球的表面是不断变化的，地表的变迁是一个漫长的过程。2,24,9,、,要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。,2024/11/19,2024/11/19,Tuesday,November 19,2024,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,2024/11/19,2024/11/19,2024/11/19,11/19/2024 8:21:08 AM,11,、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。,2024/11/19,2024/11/19,2024/11/19,Nov-24,19-Nov-24,12,、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。,2024/11/19,2024/11/19,2024/11/19,Tuesday,November 19,2024,13,、,He who seize the right moment,is the right man.,谁把握机遇，谁就心想事成。,2024/11/19,2024/11/19,2024/11/19,2024/11/19,11/19/2024,14,、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。,19 十一月 2024,2024/11/19,2024/11/19,2024/11/19,15,、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。,十一月 24,2024/11/19,2024/11/19,2024/11/19,11/19/2024,16,、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。,2024/11/19,2024/11/19,19 November 2024,17,、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。,2024/11/19,2024/11/19,2024/11/19,2024/11/19,谢谢观赏,You made my day!,我们，还在,路,上,9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲,25,