中考语文现代文阅读能力提升的策略课件

*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,基于中考前的,现代文阅读能力提升策略,基于中考前的现代文阅读能力提升策略,前言：,一个语文教师的困惑,前言：一个语文教师的困惑,困惑描述：,1,、,现代文阅读教了那么多年，效果却最差，为什么？,2,、,学生阅读的障碍到底是什么？,3,、,马上要中考了，怎么办？,困惑描述：1、现代文阅读教了那么多年，效果却最差，为什么？,专家说：,我们的学生阅读量不够，阅读速度不够，概括能力不强，语言表达不精准,专家说：我们的学生阅读量不够，阅读速度不够，概括能力不强，语,我想说：来不及就换条路！,关注,热点,，关注社会,问题,；,分析考试说明（要,理解,课标）,；,筛选精,当,文本,。,老师要做三件事：,我想说：来不及就换条路！关注热点，关注社会问题；老师要做三件,关注热点，关注社会问题的意图,2024/11/19,纵观所四年来的现代文阅读，我以记叙类选文：,13,年,A,卷走进一片雪花的温暖旨在呼唤人间温情，同样，,16,年,A,卷比刹那更短，比时光更长也差不多是在呼唤人间温情；而,14,年,A,卷喜旺的年旨揭示留守儿童问题，同题材的选文还有,15,年,B,卷的炸豆，只不过各有侧重；另外，有写当代小人物的生活处境与精神世界的孤独的老乡（,16,年,B,卷）。,关注热点，关注社会问题的意图2023/9/25 纵,今年热点聚焦：,2024/11/19,除之前的问题依然存在，农村问题、养老问题、社会公德问题,今年热点聚焦：2023/9/25 除之前的问题依然存在,学生要做的三件事：,限时答题，,命题答题，,分析点评,。,学生要做的三件事：限时答题，,具体地说,2024/11/19,具体地说2023/9/25,一、专项训练：,一节课一个训练点，分块训练，选用三至四篇文章以群文阅读的方式：,根据中考说明做好目标链接；,学生作答；,老师精讲（,考点、答题思路、方法及语言组织,）,一、专项训练：一节课一个训练点，分块训练，选用三至四篇文章以,然后：,让学生设计问题；,自己作答或小组内同伴互答；,学生点评（要求：阐述设计意图，紧扣得分点，评价答案）。,然后：让学生设计问题；,补充说明：,每个考点尽可能做到过手；,说明文和议论文应交替训练，对比来讲。原因是容易混淆。,补充说明：每个考点尽可能做到过手；,二、综合训练：,2024/11/19,二、综合训练：2023/9/25,三个步骤,：,由老师精选历年中考题两篇，四十分钟完成，然后从三个维度精讲：知识与能力，过程与方法，情感态度及价值观具体地说：选文照应时代的道德、伦理、责任、情感的哪个方面，其次，每道题考点和能力点是什么，答题思路、方法及语言组织（当然这其中就要密切结合考纲和课标了）。,第一步，限时训练并精讲,：,三个步骤：由老师精选历年中考题两篇，四十分钟完成，然后从三个,第二步,：,要求：扣考纲（备注要求）出题，为什么出这道题，自己作答，为什么是这个答案，怎么得出来的，学生讲解，最后由老师总结：对比水平，阅读方法等。,给学生两篇同类文本，让学生自行命题,：,第二步：要求：扣考纲（备注要求）出题，为什么出这道题，自己作,第三步：,限时训练,并讲解总结得失,。,第三步：限时训练并讲解总结得失。,设计,理由,：,强化作者意识，强化命题意识，强化答题意识。,设计理由：强化作者意识，强化命题意识，强化答题意识。,谢谢！,谢谢！,