《“飞天”凌空》课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,3,、,“飞天”凌空,3 、“飞天”凌空,导入新课,在,1982,年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？,导入新课,“飞天”凌空课件,“飞天”凌空课件,十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将,吕伟,的风采。,十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一,飞天：指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。,凌空：高升到天上或耸立在空中,.,飞天：指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。,“飞天”凌空课件,飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动员,吕伟,高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。,飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳,请同学们听读课文，并在课本上及时做好,旁批和圈点,。体会作者感情，感受文章自然的风格。,圈点要求,1.,划分文章部分、层次分别用,双竖线、单竖线,。,2.,认为用得好的词语用,方框,。,3.,关键语句（或写得好的语句）用,波浪线,。,4.,有疑问的地方，用,问号,标注。,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会,二、背景介绍：,1982,年,11,月，在新德里举行的第,9,届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子,10,米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用,新闻特写,的形式，捕捉、截取新秀,吕伟,比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。,二、背景介绍：,“,飞天”凌空,是一篇,新闻特写,，发表于,1982,年,11,月,25,日,光明日报,由,夏浩然，樊云芳,采写。仅,540,多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。,30,多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此,作品被评为当年好新闻“一等奖”。,“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11,三、读准字音,优,雅,y,掠,l,过,敛,lin,声,翘,qio,首,屏,bng,息 一,刹,ch,那,慷,慨,ki,哧,ch,地,悄,qio,然,三、读准字音,记住重点词语,翘首,抬起头来。,屏息,暂时抑制呼吸,酷似,好像。,慷慨,大方、不吝惜,悄然,形容寂静无声。,轻盈,形容动作、姿态轻柔优美。,由衷,指衷心、发自内心的，不是假装的,潇洒,（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。,震耳欲聋,形容声音很大，耳朵都快要震聋了,如梦初醒,像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，,在别人或事实的启发下刚好明白过来。,眼花缭乱,看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比,喻事物复杂，无法辨清。,记住重点词语,四、自主学习：,1.,读课文，思考：,这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？,这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。,课文抓住,吕伟,夺取桂冠的,1.7,秒,跳水动作,来细致刻画的。,四、自主学习：,2.,再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？你能不能列出课文的结构提纲？,本文按照时间顺序来记叙的。,课文分为,2,个部分：,第一部分：（,1-4,）记者利用特写镜头，细致刻画吕伟从准备、起跳、腾空到入水的精彩瞬间。,第二部分：（,5-8,）写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的赞赏。,2.再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？你能不,五,、,合作探究：,1,、课文第一段品读,“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？,动静结合,。以飘浮的白云、飞鸟掠过之,动态,，与吕伟的“沉静自若”的,静态,，形成鲜明的,对比,，从而,衬托,出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。,五、合作探究：,2,、本文采用正面描写和侧面描写相结合的写法，哪些是正面描写，哪些是侧面描写？各有什么作用？,1-4,段，,记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。,正面描写（细节描写,4,），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。,5-8,段，,从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。,侧面描写，衬托出吕伟跳水动作的完美。,同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。,2、本文采用正面描写和侧面描写相结合的写法，哪些是正面描写，,3,、记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？,写法上重点采用了,特写镜头,。所谓特写镜头，就是把,特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，,使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用,电影分镜头,的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“,5136”,这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写镜头。,3、记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作,归纳：什么是新闻特写？,（,1,）形象化的描写作为主要表现手段。,（,2,）截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。,（,3,）属于一种新闻体裁。,归纳：什么是新闻特写？,六、拓展延伸：,消息和新闻特写有何异同？,同：,1,、都属于新闻体裁；,2,、简要和迅速地报道新闻事实,。,异：,1,、消息往往要报道新闻事件的,全过程,，新闻特写则主要描写新闻事件中的,片段。,2,、,篇幅,：新闻特写一般比消息要长。,3,、,时效性：,新闻特写比消息略差,4,、,表达方式,：新闻特写以形象化,描写,为主要表现手段，侧重于再现，兼备新闻和文学的特点；消息则是以,叙述,为主，辅之以必要的,议论,。,六、拓展延伸：消息和新闻特写有何异同？,七,、,语言品味,（一）品读课文二三四段,动词的精妙,1,、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”,有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。,2,、第二段中“被空气托住”,犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈,的特点，为下文精彩表现埋伏笔。,3,、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波。,镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！,七、语言品味,（二）本文除了动词，还,善用修辞,，你能找出来吗？,紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星,比喻，,将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”，,生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。,拟人：,1.7,秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容,不迫地展示身体优美的线条。,（二）本文除了动词，还善用修辞，你能找出来吗？,文章以“飞天凌空”为题有什么妙处？,联想：敦煌壁画中著名的“飞天”是飘飘欲飞的仙女，以“飞天凌空”为题，,比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦，增加了特写的文采，使动作更加可视可感。,从跳水画面联想到敦煌壁画“飞天”,显示跳水姑娘身姿飘逸，开启读者想象，将读者引入一个优美意境。,文章以“飞天凌空”为题有什么妙处？,主题,“飞天”凌空,正面描写 跳水精彩瞬间,（特写镜头）,侧面描写 记者、观众的反映,技术精湛，,拼搏奋进，,为国争光,这是一篇人物特写，全文,500,多字，巧妙记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表现，体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。,主题“飞天”凌空正面描写 跳水精彩瞬间侧面描写 记者、观,课堂小结,这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。,课堂小结,拓展延伸：,怎样写好现场短新闻？,充分发挥五官的作用去观察现场。,眼，,要像一部,摄像机,。要把事件中主要人物的肖像摄下来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细节摄下来，要把现场的景物摄下来。,耳，,要像一部,录音机,。要把主要人物的话原汁原味录下来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体发出的声音录下来。,鼻，,要成为“,新闻鼻,”。要嗅一嗅现场空气的 气味是否正常，尽可能感受是什么气味。,口，,要成为“,新闻嘴,”。要张开嘴伸出舌头舔一舔，看是什么味道。,身，,要勤，,莫偷懒,。要注意感受现场的冷暖，对有关东西要掂一掂，感受轻重，对有关路程，迈开腿去量一量，看看有多远。,拓展延伸：怎样写好现场短新闻？,