环境艺术设计景观作业课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小游园位于西北工业大学沣河校区的东北角，西临沣河，东接台教，北临运动场，南为花房，占地约28000。属于典型的暖温带气候类型，夏季炎热多雨，冬季寒冷而干燥1。年平均气温13.3，平均降水量580.2毫米2。土壤类型为楼土，现为空地。,例子:,某校园小游园设计,区位分析(文字部分):,小游园位于西北工业大学沣河校区的东北角，西临沣河，东接台教，,1,1.1 突出教育 富有趣味,校园环境是育人的环境，是培养学生具有健康体魄、丰富个性的空间，它有使受教育者感受到一种个性成长的需要和心灵成长的力量。校园环境应寓教于绿、寓教于乐，应创造良好的人文环境、自然环境。校园绿化设计是要给学生创造一个积极向上、和谐美丽的环境，使它既有视觉效果，又会使置身于此环境者产生心理联想。,1.2 以绿为主 绿中求美,校园环境应充满绿色，清新、美丽宜人，在学校绿化设计中，应采取各种绿化手段，尽一切可能创造更多的绿色空间，为解除学生精神及视觉疲劳提供条件。在绿染校园的同时，创造一个丰富的、多元化的，同时体现一种自然美、艺术美、生活美、园林美、社会美的境界。在绿色树木、草坪为主的色调中，点缀四时开花的灌木和花卉，使校园内呈现春花烂漫、夏荫浓郁、秋色绚丽、冬景苍翠的动人景象。,1.3 因地制宜 突出特色,设计的目的是巧妙地利用自然，将地形、花草树木、园路、场地、园林小品、水体、自然界的风、雨、霜、日、月、阴、晴等有机地编织在园林绿地之中。使之呈现出一个有明有暗、有动有静、有声有色、有虚有实、有隐有现、有开有合、有远有近、有情有义、极富感染力的无声大课堂。校园环境应具有鲜明的时代特点和一定的艺术水平，具有高品位的思想内涵。,1.4 经济实用 景观长久,校园环境是育人的环境，不求奢华，要朴素大方，以最少的投资创造最大限度的绿色空间。充分利用原有地形，尽量以借景来丰富校园景观。花木的品种应就地取材，多采用乡土树种，多数选用了抗性强、便于管理的树木，适当点缀一些珍贵花木。创造一个四季常青，三季有花、冬暖夏凉、清洁、舒适、美观、高雅的环境3。,二、总体设计说明(设计原则),1.1 突出教育 富有趣味二、总体设计说明(设计原则),2,2.1.1 以丰富多彩的园林植物为主,在绿色中求美，并且充分发挥园林植物保护环境和改善校园环境的作用。使校园山清水秀，绿树成荫，环境优美宜人。,2.1.2 点、线、面相结合,点是景点，线是道路，面是绿地。设计使三者在绿化功能上、景色配置上相互补充和依托，三者密切结合使校园景色和谐完美，成为一个有机的整体。,2.1.3 创造多层次的空间,多层次的空间供学生、教师学习、交往、休息、娱乐和赏景。通过环境的塑造，来体现校园的文化气息和思想内涵，给人以鼓舞，令他们积极向上充满青年人的朝气与活力，同时也使他们更加热爱祖国、热爱集体、热爱校园生活。,2.1.4 适当点缀园林小品,园林小品的设置使环境更具有实用性和教育意义，而且充满了亲切感和人情味以及它所具备的鲜明的时代特征,三、总体设计手段,2.1.1 以丰富多彩的园林植物为主三、总体设计手段,3,2.2.1 湖区,小游园内有天然形成的湖泊，依照此外形，并充分利用地形而形成现有的湖泊。湖泊是本园主景，能映衬出周围景物的倒影。湖畔种植垂柳，玉兰，桃李，荷香四溢，湖边空气清新，环境优美是师生晨读的好去处。,2.2.2 地形,小游园北临运动场，为了防噪，在小游园的北面设置平岗缓坡的起伏地形，既防止了噪音，又增加了园景变化。起伏的地形上部设一方亭，可鸟瞰全园。,2.2.3 园林建筑,湖面的南端置有一桥，在组织水面风景中，桥是必不可少的组景要素，桥联系了水面的风景点，引导游览路线，后部以曲桥相衔接，且与亭遥相呼应，形成对景，产生良好的视觉效果。,2.2.4 园林小品,湖边设有一长约60m的花架，花架全用钢筋混凝土结构而成，弯曲转折、线条简洁精致。由紫藤、凌霄攀缘植物覆盖，春季紫藤花香浓郁、花朵绚丽、灿若彩霞。夏季绿荫深幽如盖，凌霄红花点缀其上，季相变化明显,2.2.5 广场,在台阶教室的西侧设有一规则式广场，广场中央有一雕塑，此雕塑也是园林空间的一个闪光点，其独特的艺术语言也向人们展示其深厚的内涵，命名为休闲园，是师生在学习之余的休息娱乐之地。雕塑与环境互相衬托，相得益彰。广场四周设有花坛、桌凳组合，形成一定的景观。,四、景观节点设计,四、景观节点设计,4,3.1 基调树种：,分布全园各个景区,雪松,3.2 搭配常绿乔木：,分布于地形和湖区四周,圆柏棕榈,3.3 搭配落叶乔木：,分布于全园各个景区,垂柳合欢.碧桃紫薇腊梅,3.4 搭配常绿灌木：,分布于模纹花坛,桂花南天竹 洒金千头柏 小龙柏,3.5 搭配落叶灌木：,分布于全园各个景区,紫叶小檗.月季 贴梗海棠.,3.6地 被植物：,分布于全园各个景区,紫酢浆草 草地早熟禾,3.7 其它,攀缘植物、水生植物、时令花卉,五、植物设计,五、植物设计,5,“校园与山水环抱、科技与自然共生”,“桃李满天下”和“春华秋实”,六、设计概念,“校园与山水环抱、科技与自然共生”“桃李满天下”和“春华秋实,6,A平面图阶段,七、设计表现,A平面图阶段七、设计表现,7,环境艺术设计景观作业课件,8,环境艺术设计景观作业课件,9,环境艺术设计景观作业课件,10,环境艺术设计景观作业课件,11,2、细节构思,2、细节构思,12,环境艺术设计景观作业课件,13,环境艺术设计景观作业课件,14,环境艺术设计景观作业课件,15,环境艺术设计景观作业课件,16,环境艺术设计景观作业课件,17,选题1：学校大门小广场设计,选题2：学生公寓间小休闲广场设计,期末作业,期末作业,18,要求：1、区位分析,2、设计说明（设计原则）,3、平面功能分区（总平面图）,4、设计概念,5、植物配置设计,6、户外家具设计,7、景观节点设计（至少三张不同节 点的效果图）,8、A3版面3-4张，注重排版,9、第19周前上交,要求：1、区位分析,19,