历史部编版三国鼎立PPT(教材)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。,是非成败转头空。,青山依旧在，几度夕阳红。,白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。,一壶浊酒喜相逢。,古今多少事，都付笑谈中,三国演义开卷词,历史部编版三国鼎立PPT(教材)课件,历史部编版三国鼎立PPT(教材)课件,导致,外戚,专权或者,宦官,当政，,导致政权的腐败，国家的衰弱,。,皇帝,和帝,殇帝,安帝,顺帝,冲帝,质帝,恒帝,灵帝,即位年龄,10,岁,1,岁,13,岁,11,岁,2,岁,8,岁,15,岁,12,岁,东汉后期各帝即位年龄表,导致外戚专权或者宦官当政，皇帝和帝殇帝安帝顺帝冲帝质帝恒帝灵,公元,184,年，全国大旱。颗粒不收而赋税不减，走投无路的贫苦农民纷纷揭杆而起，他们头扎,黄巾,高喊：“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，向官僚地主发动了猛烈攻击。,1,、黄巾起义与军阀割据,公元184年，全国大旱。颗粒不收而赋税不减，走投无路,在镇压农民起义的过程中，地方势力乘机扩充武装，,形成众多割据军阀。,在镇压农民起义的过程中，地方势力乘机扩充武装，,袁绍出身名门望族，其家族有“,四世三公,”之称。在汉末群雄割据的过程中，袁绍先占据冀州，又先后夺青、并二州，并于建安四年击败了割据幽州的军阀公孙瓒，占有,幽青并冀,四州，势力极大。,袁绍优势,官渡之战前袁绍、曹操力量对比,当时东汉的皇帝是汉献帝，是封建国家最高权力的象征。曹操知道只要把汉献帝控制在自己手里，就可以用他的名义来发号施令。于是曹操把汉献帝劫持到许昌，取得了政治上的优势。,曹操优势,“,挟天子以令诸侯,”,袁绍出身名门望族，其家族有“四世三公”之称。在汉末群,公元,200,年,袁绍和曹操,以少胜多,为曹操统一北方奠定基础。,交战双方,战争特点,结果,时间,意义,过程,曹操率兵与袁绍大军在官渡激战，曹操派兵偷袭袁绍屯粮处，火烧全部粮草，袁军大败。,曹操胜利,2.官渡之战,VS,袁绍,曹操,公元200年袁绍和曹操以少胜多为曹操统一北方奠定基础。交战双,十万人,三四万人,曹 操,袁 绍,公元,200,年,夜袭乌巢，烧毁袁军粮草,以少胜多,乌巢,官渡,之战,十万人三四万人曹 操袁 绍 公元200年夜袭乌巢，,请结合当时的形势及课本,75,页的相关资料分析一下，为什么曹操能够获胜。,思考？,1,、袁绍刚愎自用，失于谋略，不肯听人建议；曹操精于谋略，从善如流。,2,、曹操以诚待人，能宽容人；,3,、曹操“挟天子以令诸侯”，,拥有袁绍所没有的政治优势。,请结合当时的形势及课本75页的相关资料分析一下，为什么曹操能,袁 绍,曹 操,曹 操,老骥伏枥，,志在千里,；烈士暮年，,壮心不已,。,统一全国,袁 绍曹 操曹 操老骥伏枥，,今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。,孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。,将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，外结好孙权，内修政理 。诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。,诸葛亮,隆中对,今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。,3.赤壁之战,VS,孙刘联军,曹操,3.赤壁之战VS孙刘联军曹操,曹,刘,孙、刘联军,孙,赤壁,大战,曹刘孙、刘联军孙赤壁,交战双方,战争特点,结果,时间,意义,过程,曹操和孙刘联军,以少胜多,孙刘联军获胜,公元,208,年,奠定了三国鼎立的基础,战争初期进展顺利，曹军兵不血刃占领荆州，寄居荆州的刘备与江东孙权结盟，共同抵抗曹操，曹操率军沿江南下，与孙刘联军相遇赤壁。曹军来自北方，不习水性，只得将战船首尾相连，联军采用,火攻,的办法，一举击溃曹军。,交战双方战争特点结果时间意义过程曹操和孙刘联军以少胜多孙刘联,周瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难以持久。然,观操军方连船舰，首尾相连，可烧而走,也。”,三国志,（诸葛亮）曰：“,且,北方之人，不习水战,；,今将军（孙权）诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破操军必矣。”,三国志,曹操,极易激动，,易被胜利冲昏头脑，北伐乌桓获得大胜之后，,骄傲情绪很重, ,张作耀,曹操评传,赤壁之战中军事上居于优势的曹操为何会失败？,2,、曹军来自北方，不习惯水战。,3,、曹操骄傲自满。,1,、孙刘联军战术正确。,当时统一全国的条件不成熟。,失败的根本原因：,周瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难以持久。然观操军方连船舰，,赤壁之战的影响,曹操惨败无力南下,平定北方残余势力,孙权,在江东的政权更加稳固,刘备,占据荆州一部分，后又取得益州,赤壁之战奠定了三国鼎立的基础,赤壁之战的影响曹操惨败无力南下,平定北方残余势力孙权,魏,蜀,吴,国号,时间,建立者,都城,占据的地点,220,年,221,年,222,年,曹丕,刘备,孙权,洛阳,成都,建业,北方,荆州、益州,江东,魏,蜀,吴,兴修水利，发展农业,丝织业兴旺（蜀锦）,造船业发达（到达夷州）,生产特色,4,、三国鼎立,魏蜀吴国号时间建立者都城占据的地点,三国鼎立到底是历史的进步还是退步？,（请结合,P76,观点）,从统一和分裂的角度看， 是历史的倒退。,从大规模分裂和局部统一的角度看，是历史的进步。,三国鼎立到底是历史的进步还是退步？,263,年,266,年,280,年,316,年,阅读书本,76,页最后两个自然段，在下列年代尺上归纳整理主要事件,。,西晋灭亡的原因有哪些,?,1,、西晋统治者昏庸、无能,2,、皇族内部暴乱,3,、周边少数民族入侵,司马昭灭蜀,司马炎灭魏,灭吴,西晋灭亡,统一全国,5,、西晋的建立与灭亡,263年266年280年316年阅读书本76页最后两个自然段,东汉崩溃 军阀割据,袁 绍,曹 操,官渡之战,统一北方,（曹操）,孙刘联军,赤壁之战,三国鼎立,吴,魏,蜀,西晋,国家分裂,局部统一,全国统一,课堂小结,东汉崩溃 军阀割据袁 绍曹 操官渡之战统一北方孙刘联军赤壁,1.,阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。,2.,该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。,3.,结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。,4.,做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。,5.,木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。,6.,另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。,7.,家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。,8.,正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。,9.,考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。,10.,剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。,感谢观看，欢迎指导！,1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区,