《能量与太阳》能量ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/22,#,教科版 六年级上册,能量与太阳,教科版 六年级上册能量与太阳,1,情境导入,太阳,能量,与,有着怎样的关系呢？,情境导入太阳能量与有着怎样的关系呢？,2,新课探究,在我们使用的能量中，煤、石油、天然气是重要的能源。它们为什么深藏在地下，是怎么形成的呢？,新课探究 在我们使用的能量中，煤、石油、天然气是,3,新课探究,煤带给我们的信息,新课探究煤带给我们的信息,4,新课探究,通过观察：,常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，在有的煤层中甚至还发现了具有完整树干形状的煤。,新课探究通过观察：,5,新课探究,埋藏的煤大多数夹在岩层中，这些岩层都是古代沉积的泥沙变成的。,煤埋藏在地下也是一层一层的。,新课探究 埋藏的煤大多数夹在岩层中，这些岩层都是,6,新课探究,科学家研究证实：,23,亿年前，地球上气候温暖，雨量充足，植物生长非常繁茂。,新课探究 科学家研究证实：23亿年前，地球上气候温,7,新课探究,煤的形成,新课探究煤的形成,8,新课探究,小结：,煤是由古代的植物变化而来的。那时候，大量的蕨类植物死亡后，遗体沉进水里，深埋地下，由于厌氧菌（不喜欢氧气的微生物）的作用和地壳的起伏运动，植物遗体就逐渐变成了泥炭、褐煤、烟煤，以至无烟煤。,新课探究小结：,9,新课探究,存储了亿万年的太阳能,亿万年前，地球上生长着大片的森林。在湖泊，沼泽等低洼地区，植物生生死死，大量堆积，逐渐被泥沙掩埋。,随着时间的推移，更多的泥土沙石堆积，植物被埋得越来越深，与空气隔绝。在长时间的压力、高温的共同作用下，植物慢慢变成了煤。,新课探究存储了亿万年的太阳能 亿万年前，地球上生,10,新课探究,煤、石油、天然气的能量来源与能量储存、传递,煤、石油、天然气的能量,古代动植物体具有的能量,新课探究煤、石油、天然气的能量来源与能量储存、传递煤、石油、,11,新课探究,科学家研究发现：,煤实际上是古代植物进行光合作用，把太阳能转化为生物能储存在自己的体内。,新课探究科学家研究发现：,12,新课探究,石油,天然气,石油和天然气是古代生物遗骸堆积在湖里、海里或是陆地上，经高温、高压作用，由复杂的生物及化学作用转化而成的。,新课探究石油天然气 石油和天然气是古代生物遗骸堆,13,新课探究,石油和天然气的形成,新课探究石油和天然气的形成,14,新课探究,煤、石油、天然气是远古动植物残骸中储存的能量。这些能量最终来自于,太阳,。,新课探究 煤、石油、天然气是远古动植物残骸中储存,15,新课探究,非再生能源与再生能源,煤、石油、天然气合称化石能源，它们的储量有限，用一点就少一点，这类被称为,非再生能源,。,太阳能、风能、水能等能源可以不断循环利用，这类被称为,再生能源,。,新课探究非再生能源与再生能源煤、石油、天然气合称化石能源，它,16,新课探究,能源名称,能源来源,是否可以再生,煤,古代动植物的残骸中储存的太阳能,不可再生,石油,古代动植物的残骸中储存的太阳能,不可再生,天然气,古代动植物的残骸中储存的太阳能,不可再生,新课探究能源名称能源来源是否可以再生煤古代动植物的残骸中储存,17,新课探究,节约能源，寻找新能源,节约用电，节约用水，节约资源等都是在节约能源。,我们可以怎样节约能源呢？,致力于寻找新能源。,新课探究节约能源，寻找新能源节约用电，节约用水，节约资源等都,18,新课探究,新能源，一般是指除了草木燃料、煤、石油、天然气之外的其他能源。地热、风能、海水的动能、原子能、直接利用的太阳能等都是新能源。,新课探究 新能源，一般是指除了草木燃料、煤、石油,19,新课探究,地,热,风,能,海,水,的,动,能,原,子,能,新课探究地风海原,20,新课探究,太阳能,沼气,新课探究太阳能沼气,21,拓展延伸,太阳能来自于它直径不到,50,万千米的核心部分。其核心的温度高达,1500,万度，压力极大，有,2500,亿个大气压。在这样高温、高压条件下，产生核聚变反应，每,4,个氢原子核结合成一个氦原子核。,拓展延伸 太阳能来自于它直径不到50万千米的核心,22,拓展延伸,太阳能帽，白天在大太阳底下戴上它，遮阳的同时也储存太阳的照射能量。当夜幕降临时，这顶“充”得满满的太阳能的帽子就可以散发光芒，照亮视线中的一切物体。,拓展延伸 太阳能帽，白天在大太阳底下戴上它，遮阳,23,课堂总结,通过对煤的形成过程的了解，知道了煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能，并且知道了一些新能源。,课堂总结 通过对煤的形成过程的了解，知道了煤、石,24,当堂检测,一、填空题,1.,（）蕴藏着巨大的能量，是人类的“能源之母”。,2.,（）所具有的能量十分巨大。,3.,（）是污染小、可再生的一些能源。,4.,煤埋藏在地下是（）。,太阳,太阳能,新能源,一层一层的,当堂检测一、填空题1.（）蕴藏着巨大的能量,25,当堂检测,二、连线题,电池 太阳能,核电站 化学能,风力发电机 原子能,光电池子 动能,当堂检测二、连线题电池,26,家庭作业,人类是如何利用太阳能的，把你知道的写下来。,家庭作业 人类是如何利用太阳能的，把你知道的写下来,27,1.,根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点,，,每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。,1,、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针,。,2.,赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。,3.,态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。,4,文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。,5.,不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。,6.,首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了,“,不旷人事,”,的具体表现，四段写,“,不旷人事,”,的具体表现,。二,段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；,7.,三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。,8.,这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。,9.,老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心,，,真诚正直的少年,.,10.“,腾出,”,生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；,“,飘落,”,则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。,11.,我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。,”,这个细节表现了,“,我,”,触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。,1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分,28,