智慧校园理念及建设方案课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,智慧,校园理念及建设,方案,智慧校园理念及建设方案,1,智慧校园与高校教育的发展,智慧校园建设思路,智慧校园建设内容,目,录,CONTENTS,1,2,3,智慧校园与高校教育的发展 智慧校园建设思路 智慧校园建设内,2,智慧校园建设的时代特征,信息化,是什么,？,（,1,）信息化是一,种革,命。,信息化，首先是一种技术革命。信息技术的革命，不同于农业技术革命，也不同于工业技术革命。农业社会的技术革命，以农具的铁铜技术为特征；而工业社会的技术革命，以制造业的大规模生产流水线技术为特征。而信息技术的革命，以是人类对物体和物体的运行进行数据化及其存储、传输、复用技术为特征，这种技术极大地扩展了人类的体力所及、智力所及和生存空间所及。,（,2,）信息化是一种历程。,从信息技术的发展及其应用而言，信息化是一种时间长度。至少从当前，信息化依然是一场没有完成的革命。之所以说没有完成，是因为信息技术的创新及新的信息技术的新应用，每天都在发生，信息技术及其应用的机制依然充满活力，还远没有达到顶峰。,（,3,）信息化是一种机制。,“化”的含义，不仅意味着信息化是一种时间长度，更体现了信息化的机制特征，即信息化技术与产业结合，就会形成“两化融合”、“工业,4.0,”、“互联网金融”、“电子商务”、“物联网”、“智能家俱”、“虚拟货币”等等；信息化技术与治理结合，就会形成“电子政务”、“智慧城市”、“智慧校园”、“数字地球”等等；信息化技术与社会结合，就会形成“信息社会”、“网络社区”、“虚拟社会”等等；正是信息化的机制特征，使得信息化无处不在，无时不在，使得信息化的存在已经“化”到个体的人和整体的人类的方方面面。,信息化,改变了什么,？,（,1,）改变了生产资料,-,消费物品的形态。,信息化的量化技术使得人类的生产品和消费品无不与数据相关，数据的过程就是新形态的形成过程。,（,2,）重构了生产,-,需求模式，也再造了组织制度。,包括一个社区，,一间学校，,一个国家。,（,3,）颠覆了人类社交方式。,这个过程推进了更深程度的全球化，也使得更深程度的个性化与碎片化的进程处于不可逆。,智慧校园建设的时代特征 信息化是什么？信息化改变了什么？,3,智慧校园建设的机遇与挑战,智慧校园建设的机遇与挑战,:,四,个未来之,决定未来经济的,12,大技术（核心是智慧化）,智慧校园建设的机遇与挑战智慧校园建设的机遇与挑战:四个未来之,4,智慧校园建设的机遇与挑战,智慧校园建设的机遇与挑战:四个未来之,中国制造2025,（对工业、对教育两个层面的“爆想”）,产品智能化：,智,能产品是把制造技术、专用技术、信息技术和 智能技术集成在,产品,，,使,产品具有更高的性能、更丰富的功能，为用户提供更完善的解决方,案,。,制造过程智能化：,关,键是信息集,成，贯,穿制造全生命周期价值链的端对端信息集成。,企业内部现场信息与制造执行系统,MES,、企业资源管理系统,ERP,之间的纵向信息集成；企业与供应商、用户等企业之间的横向信息集,成。,经营模式智能化：,即个性化定制,，产品,采用,模块化，可,通过差异化的定制,参数，组合,形成个性化产,品。,智慧校园建设的机遇与挑战智慧校园建设的机遇与挑战:四个未来之,5,智慧校园建设的机遇与挑战,以,数码知识、网络技术为基础，以创新为核心，由新科技所驱动、可持续发展的经济。简单说，就是互联网经济。,互联网,带来的最大变化就是“连接”。,经济活动中要素间更紧密的“连接”方式的变化正在改变经济活动的格局。,在,由网络搭建的全球市场竞争平台上，,企业的优劣势被无情地放大，,优者更优、劣者更劣。,用,户对你认可还是否定都在瞬间完成，而起决定性作用的是品牌的美誉度,。,互联网赋予了用户更大的力量，对于组织治理而言面临更大的机遇与挑战,网,络使你无法自满，它使距离消亡到零，传统的连续性被打破，传统结构消亡。,不更新观念，无异于自我抛弃。,新,经济对,不同类型的企业影响,不一样：,B2C,类企业影响最直接，,B2B,类企业较为间接。,智慧校园建设的机遇与挑战,:,四,个未来之,互联网,+,（对经济、对教育两个层面的“爆想”）,智慧校园建设的机遇与挑战智慧校园建设的机遇与挑战:四个未来之,6,智慧校园建设的机遇与挑战,消费者技术,学习技术,可视化技术,3D,视频,移动应用,量化自我,平板电脑,远端临场,可穿戴技术,学习分析,移动学习,在线学习,开放内容,个人学习环境,大规模网络开放课程,虚拟实验和远程实验室,3D,打印快速成型,虚拟现实、增强现实,信息可视化,可视化数据分析,立体显示、全息显示,数字化策略,社交媒体技术,使能技术,翻转课堂,创客空间,游戏和游戏化,合作环境,集体智慧,社交网络,数字身份,隐性智能,神经网络,地理位置应用程序接口,基于位置的服务,机器学习,移动宽带,自然用户接口,开放硬件,虚拟助手,互联网技术,云计算,、,大数据,移动互联网、,物,联网,综合,美国新媒体联盟、美国高校教育信息化协会、地平线报告等，,近五年对,教育教,学和科学研究产,生重要影响的新兴、主流,信息技术与教育技术可以,预测和描述如下。,智慧校园建设的机遇与挑战,:,四,个未来之,主流教育与科研信息技术,智慧校园建设的机遇与挑战消费者技术学习技术可视化技术3D视频,7,智慧校园建设的政策支持,经 费,服 务,政 策,组 织,提升学校信息化能力,推进应用创新和改革,缩小数字化差距,信息技术与教学融合,信息化环境下学习能力,形成信息化学习环境,教育管理水平显著提升,技术与教育融合加深,第一部分,总体战略,第二部分,发展任务,第三部分,行动计划,第四部分,保障措施,智慧校园建设的政策支持经 费 服 务提升学校信息化,8,智慧校园建设的需求,21,世纪的学生,批判性思维与解决问题的能力,（,Critical thinking and problem solving,）,有效的沟通能力,（,Effective,communication,）,协作能力,（,Collaboration,and building,）,创新能力,（,Creativity and innovation,）,“4C”,能力,智慧校园建设的需求21世纪的学生批判性思维与解决问题的能力有,9,智慧校园建设的需求,父母和专家,电子组合方案,其它学校,和,全球组织,课程内容,教育社区和,社区内容,同事,教师,评价,学员,个性化数字化学习,学员,学员,学员,学员,教师,一刀切的传统教学模式,模式变革,现代教育,理念与模式：,以教为主 以学为主,智慧校园建设的需求父母和专家电子组合方案其它学校课程内容教育,10,智慧校园建设的内涵,物联网技术专家突出智慧校园的智能,感知功能,；,教育技术学专家侧重智慧学习环境与智慧课堂等,教育教学环境,；,信息化建设专家则强化智慧校园的,信息化应用和服务,。,Minerva,大学、,UniversityNow,2U,等一些新兴高等教育形态的横空出世，打破校园围墙，大学形态能够依据人的需求随时、随地而变。在,UniversityNow,的平台中，学校可以为学生提供每一门课程的个性化知识图谱；在,Minerva,大学，老师能够及时跟踪学生学习进程，及时反馈大大增强学生学习体验。,智慧校园建设的内涵物联网技术专家突出智慧校园的智能感知功能；,11,智慧校园建设的特征,智慧校园离不开资源与应用。,数宇校园是实现智慧校园的基础，智慧校园应该具备如下基本要素,:1.,感知层,:,对学校的人员、设备、资源的全而感知,;2.,网络层,:,各类网络的互联互通，所有感知信息的实时传递,;3.,数据层,:,数据的全而集成和智能分析,;4.,应用层,:,智能决策、按需服务、灵活应对。,让知识在校园中更智慧的分享。,高校信息化的建设原则是全而地促进教学、促进科研、促进管理、促进服务。这一原则决定了下一阶段智慧校园发展的定位，要让信息化真正成为提升大学核心竞争力的手段。,智慧校园是教育发展的高级形态,，更是学校建设的理想目标，而信息化无疑是达成这一目标的有效手段。,“智慧校园”已经不只是理念。,智慧的校园信息化系统，应当涵盖便捷的办公模式、泛在的育人模式、时尚的娱乐模式和实时的科研模式。,智慧校园建设的特征智慧校园离不开资源与应用。数宇校园是实现智,12,智慧校园建设的特征,Everyone,Everywhere,Everytime,服务每一个人,服务无处不在,服务随时随刻,智慧校园最终形态,随时随地为校园内的每一个人提供信息化服务！,智慧校园建设的特征EveryoneEverywhereEve,13,智慧校园建设的特征,通信网,物联网,互联网,智慧校园,应用系统,管理体系,特征一,:,互联,特征二,:,技术的综合应用,特征三,:,可持续,云计算,智慧校园建设的特征通信网物联网互联网智慧校园应用系统管理体系,14,智慧校园建设的,定位,智慧校园建设的战略定位，是促进高校事业和高校信息化回归至“以人为本。,具体特征为,:,1.,具备对现实中人、物、环境等因素特征、习惯的感知能力，并能依据建立的模型智能地预测一般规律与发展趋势。,2.,以高速多业务网络体系支持各类消息、数据、信息的实时传递，最大程度上消除时空限制。,3.,实现信息化平台的整合与集约化利用，体现资源的良好组织与优化存储。,4.,基于“大数据”理念的资源挖掘与资源推荐，实现智能化的决策、管理与控制。,5.,构建开放的、多维度的学习与科研空间，具备支持多模式、跨时空、跨情境的学习科研环境。,6.,信息化应用体现面向最终用户的个性化、综合化与社会化，信息化应用真正与社会整体信息化应用环境实现融合。,智慧校园建设的定位智慧校园建设的战略定位，是促进高校事业和高,15,智慧校园与高校教育的发展,智慧校园建设思路,智慧校园建设内容,目,录,CONTENTS,1,2,3,智慧校园与高校教育的发展 智慧校园建设思路 智慧校园建设内,16,注重战略规划和顶层设计,信息化,国际化,一体两翼,体用结合,大学职能本体,注重战略规划和顶层设计信息化国际化一体两翼体用结合大学职能本,17,注重战略规划和顶层设计,统筹信息化建设资源,面向师生服务,融合学校业务域,智慧校园,便利、高效、智能,从学校整体工作入手，服务各个业务域,从,用户角度，,以人为本,，全生命周期、,全覆盖、智能化,服务,围绕学校业务域，对信息化资源进行统筹规划,理念与进程,业务与技术,业务队伍与技术队伍,数据与流程,标准与评估,“化”的五个迭代融合与持续优化,业务的项目化、协同化,项目的流程化,流程的价值化、柔性化,价值的数据化,数据的智能化、共享化,注重战略规划和顶层设计统筹信息化建设资源面向师生服务融合学校,18,注重战略规划和顶层设计,“信息化”，不是信息技术本身，而在于“化”，“化”的直接内涵就是“应用”和“融合”；直接成效就是“变革”和“创新”。,以理念创新为,先导,，坚持育人为本，以优质教育资源和信息化学习环境建设为,基础,，以学习方式和教育模式创新为,核心,，以体制机制改革为,保障,，着重推进信息技术与学校工作的全面深度融合创新，,使学院教育,信息化工作在全国高校处于领先地位，成为引领者。,蓝图,路径,体系,方法,化,改革,重组,再造,注重战略规划和顶层设计“信息化”，不是信息技术本身，而在于“,19,注重战略规划和顶层设计,业务一致性：信息化业务与学校核心业务,战略一致性：信息化发展战略与学校发展战略,两个,基本原则,全方位信息化战略视图,四大架构,业务架构、数据架构、应用架构、技术架构,八大视角,项目规划、标准规划、安全规划、服务规划、,投资规划、评估规划、人力规划、架构治理规划,1,个全景、,4,个基础、,8,个主题,注重战略规划和顶层设计业务一致性：信息化业务与学校核心业务战,20,注重应用驱动和整体融合,新瓶酿新酒,模式创新,方法变革,内容创新,评价创新,利用,信息技术改造教育教学过