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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,回顾拓展七,走进动物的世界,回顾拓展七走进动物的世界,温故而知新。,论语,回顾拓展七,温故而知新。回顾拓展七,回顾所学课文,:,丰子恺,白鹅,白鹅,表现的是白鹅,高傲,的特点，最,初抱回家时的高傲姿态、严肃郑重的声,调、大摇大摆的步态和三眼一板、一丝不,苟的吃相等都是围绕,高傲,这一特点来写的。,回顾所学课文:丰子恺白鹅 白鹅表现的是白,回顾所学课文,:,老舍,猫,猫,抓住“猫的性格实在有些,古怪,”着,个特点对猫进行了描写。主要写了猫高兴,的时候，不高兴的时候的表现，体现出古,怪的特点。还写了刚满月的小猫的淘气顽,皮，表达了作者对猫的喜爱之情。,回顾所学课文:老舍猫 猫抓住“猫的性格实在,回顾所学课文,:,布封,松鼠,松鼠,中作者开篇就说“松鼠是一种漂,亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”,然后 介绍了松鼠的,外形特点、活动习性,。是,一篇知识性、科学性和趣味性都较强的文艺,性说明文。,回顾所学课文:布封松鼠 松鼠中作者开篇就,回顾所学课文,:,邓启耀,老人与海鸥,老人与海鸥,主要通过老人喂海鸥、,唤海鸥、谈海鸥、盼海鸥和老人去世后，海,鸥为老人守灵突出了老人和海鸥之间的,一片,深情。,回顾所学课文:邓启耀老人与海鸥 老人与海,回顾所学课文,:,斯克列比茨基,跑进家来的松鼠,跑进家来的松鼠,作者通过对一只,可爱的松鼠跑进我家后，发生的一系列,有趣的事件：偷糖吃、晒蘑菇、做暖窝,来,表达了我们一家人对松鼠的喜爱。,回顾所学课文:斯克列比茨基跑进家来的松鼠,回顾所学课文,:,沈石溪,最后一头战象,最后一头战象,通过“英雄垂暮”,“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”,四个小故事，再现了战象嘎羧生命最后,的辉煌与尊严，以饱含深情的笔触，,歌,颂了战象嘎羧的勇敢、善良、忠诚的,高尚情怀。,回顾所学课文:沈石溪最后一头战象 最后一,回顾所学课文,:,椋鸠十,金色的脚印,金色的脚印,则通过正太郎与狐狸,一家之间的传奇故事，展现了动物与人之,间的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了,人和动物之间互相信任、和谐相处的美好,情感。,回顾所学课文:椋鸠十金色的脚印 金色的,比较交流,白鹅,、,猫,、,松鼠,重点介绍,这些动物的,特点,，而本单元的几篇课文则是,通过人与动物、动物与动物之间发生的故事,重点突出人、动物之间,美好的情感,。,虽然侧重点不同，但是对于动物的喜爱,之情是相同的。,比较交流 白鹅、猫、松鼠重点介绍,拓展学习,马诗,【唐】李贺,大漠,/,沙如雪，燕山,/,月似钩。,何当,/,金络脑，快走,/,踏清秋。,拓展学习 马诗,李贺,唐代著名诗人，字长吉，世称李,长吉、鬼才、,诗鬼,等，与李白、李商隐三,人并称唐代“三李”。,一生愁苦,多病，仅做,过,3,年从九品微官奉礼郎，因病,27,岁卒。,李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中,唐到晚唐诗风转变期的重要人物。,诗人简介,李贺,唐代著名诗人，字长吉，世称李诗人简介,马诗,【唐】李贺,大漠,/,沙如雪，燕山,/,月似钩。,何当,/,金络脑，快走,/,踏清秋。,钩：一种弯刀，作者从弯弯的明月联想,到战斗武器。,何当：何时才能够。,金络脑：用黄金装饰的马的套具，象征,马收到重用。,马诗 钩：一种弯,马诗,【唐】李贺,大漠,/,沙如雪，燕山,/,月似钩。,何当,/,金络脑，快走,/,踏清秋。,一、二句展现出一片,边疆战场景色,，,运用了比喻的手法：连绵的燕山山岭上，,一弯明月当空；平沙万里，在月光下像,是铺上一层白皑皑的霜雪。,三、四句，诗人,借马以抒情,：“什么时,候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆,场上驰骋，建树功勋呢？,马诗 一、二句展,这首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命,运，来表现志士远大抱负不遇于时，难以实,现的感慨与愤懑。,马诗,【唐】李贺,大漠,/,沙如雪，燕山,/,月似钩。,何当,/,金络脑，快走,/,踏清秋。,这首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命,马诗,【唐】李贺,大漠,/,沙如雪，燕山,/,月似钩。,何当,/,金络脑，快走,/,踏清秋。,拓展学习,马诗拓展学习,拓展,写动物的词语,百鸟朝 无声 学舌,趋之若 点水 盲人摸,投火 捕蝉 闲云,一丘之 胆小如 目无全,群 无首 画 添足 蛛丝 迹,顺手牵 立 群 不宁,厉兵秣 守株待 黔 技穷,凤,鸦雀,鹦鹉,鹜,蜻蜓,象,飞蛾,螳螂,野鹤,貉,鼠,牛,龙,蛇,马,羊,鹤 鸡,鸡犬,马,兔,驴,拓展写动物的词语百鸟朝,拓展,写动物的诗句,故人西辞 楼，烟花三月下扬州。,两个 鸣翠柳，一行白鹭上青天。,竹外桃花三两枝，春江水暖 先知。,海阔凭 跃，天高任 飞。,路遥知 力，日久见人心。,策 前途须努力，莫学龙钟虚叹息。,草长 飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。,两岸 声啼不住，轻舟已过万重山。,遍身罗绮者，不是养 人。,千里黄云白日曛，北风吹 雪纷纷。,黄鹤,黄鹂,鸭,鱼,鸟,马,马,莺,猿,蚕,雁,拓展写动物的诗句 故人西辞 楼,拓展,写动物的诗句,好山好水看不足，蹄催趁月明归。,无可奈何花落去，似曾相识 归来。,池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。,虹随余雨散，带夕阳归。,落花人独立，微雨 双飞。,三山半落青天外，二水中分 洲。,一 下投天尽处，万山浮动雨来出。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子 。,铁 夜嘶千里月，旗秋卷万重山。,马,燕,乳鸭,鸦,燕,白鹭,雁,牛,马,雕,拓展写动物的诗句好山好水看不足，蹄催趁月明归。马,拓展,写动物的书籍,沈石溪,第七条猎狗,狼王梦,一只猎鹰的遭遇,斑羚飞渡,椋鸠十,独耳大鹿,、,孤岛野犬,雁王,老鼠岛的故事,赤鸟,西顿,小战马,红脖子,杰克,.,伦敦,荒野的呼唤,海狼,拓展写动物的书籍沈石溪 椋鸠十 日本,拓展,写动物的文章,我们人类当中有些人很凶恶，凶得一点道理也没有，仅仅是从中取乐。这些人都出自坏蛋堆里。我不知道这种情况在动物当中有没有。如果一头动物从坏蛋堆里来，它是不会和人相亲的，也就没有希望做朋友了。想到这些真是怪怪的。我从来没有遇到这种情况，或者，也许鳄鱼是这样的吧？,动物来自好人这一边,拓展写动物的文章动物来自好人这一边,仅做学习交流，谢谢！,仅做学习交流，谢谢！,语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”,语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语
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