高考小说探究题

,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,专题三,第二板块从答题角度寻求突破方法,#,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,高考小说探究题,探究题的特点：,答案的开放性,答案言之成理即可,理解的多元性,可以做多重理解,设题的多角度性,题目的多样化,-,3,-,典例,方法点拨,一,二,审答规范,三,四,五,一,、,标题意蕴探究,标题是文章的眼睛,或是情节的高度概括,或是人物性格的突出体现等。常见的探究题有三种,:,一是侧重内容的意蕴探究,二是不同标题的比较探究,三是拟标题的意图或作用。,【常见设问方式】,某某作为小说的标题,意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。,某某作为这篇小说的标题,有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑。请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。,把标题,“,某某,”,改为,“,某某某,”,你认为是否合适,谈谈你的观点和理由。,-,4,-,典例,方法点拨,一,二,审答规范,三,四,五,典例,1(2011,课标全国卷,),阅读下面的文字,完成后面的问题。,血的故事,林海音,南腔北调的夏夜乘凉会上,一直聊到月上中天,还没有散去的意思。,大家被彭先生的故事迷住了。,彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过大手术,对于血的一切不够亲切。,今晚又谈到了血型。这位彭先生说,作为现代的国民,血型不可不验,而且它或许还有意想不到的妙用呢,!,这时,钱太太开腔了,:“,干脆说罢,我就怕验出是,AB,型的,!”,钱太太所以这么说,实在也怪张医师,他曾说,AB,型是不祥之兆。,-,5,-,典例,方法点拨,一,二,审答规范,三,四,五,“,我丈母娘就是,AB,型的。,”,这时,彭先生忽然冒出来这么一句话。钱太太,“,咯,”,地笑了,:“,还管丈母娘的血型呢,!”,张医师紧接着说,:“,提到彭先生的丈母娘,你们别笑,这里还有段恋爱悲喜剧呢,!,倒是可以请彭先生讲给你们听。,”,“,谈起来,是五年前的事了,”,彭先生躺在藤椅上,仰着头,喷着烟,微笑着,他倒真是在做甜蜜的回忆呢,!“,那时秀鸾在秘书室做打字员,天天从我办公桌的窗前经过。,”,“,你就拿眼盯着看,!”,有人插嘴。,“,不错,我盯着她那会说话的眼睛,淘气的鼻子,甜蜜的小嘴儿,”,“,结果认识了没有,?”,“,我们当然有机会认识啦,!,日子一久,我们就坠入情网了,互订终身。热带的小姐,实在另有她们可爱之处。,”,-,6,-,典例,方法点拨,一,二,审答规范,三,四,五,“,台湾小姐,?”,到这时大家才知道是位台湾小姐。,“,糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。,”,彭先生接着说。,“,我知道,一定是聘金的问题。,”,有人说。,彭先生悠然地吸着烟,摇摇头,:“,是我那位老丈人的问题,!”,“,我那老丈人真是铁打的心肠,任凭秀鸾怎么哀求,就是不许她嫁给我。,”,“,他认准了,外省郎,没好的。秀鸾跟她爸说,如果不答应,她宁可去死。老头子也说,你要嫁给那小子,我只当你死了。结果,秀鸾还是投进了我的怀抱。,”,“,但是关于你丈母娘的,AB,型呢,?”,这时钱太太又想起了这件事。,大家笑起来了,彭先生接着讲,:,-,7,-,典例,方法点拨,一,二,审答规范,三,四,五,“,我是很乐观的,我总以为我们结婚以后,一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可是一年下来,我的愿望始终就没实现,有时看着秀鸾挺着大肚子进去,就让我风里雨里站在门口,我真想冲进去。可是我心疼秀鸾,到底还是忍住了。,”,“,真惨,!”,林太太不胜唏嘘。,“,倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。,”,“,有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽,!”,“,好大胆子,!”,有位先生插嘴。,“,你以为我上门找打架哪,我是报告秀鸾入院待产的消息去了。大胖儿子生下了,算是又见了一代,可是我们的情形并未见好转,老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。,”,“,迭格,老泰山凶得来,!”,-,8,-,典例,方法点拨,一,二,审答规范,三,四,五,“,硬是要不得,!”,“,有一天,”,这段回忆大概很有趣,彭先生自己也未语先笑了,“,秀鸾匆匆忙忙回来了,慌慌张张地说,:,爸爸病了,!,什么病呀,?,肠子,!,肠子要剪断,!,快走。,唉,!,我那铁石心肠的老丈人呀,!,也有一天要柔肠寸断了,!”,大家听到这里哄然大笑。林太太说,:“,彭先生,你解恨了,是不是,?”,“,不敢,!”,彭先生虽然这么说,可是仍然可以看出他的轻松。,“,秀鸾说爸爸需要输血,但秀鸾是,A,型,小舅子是,B,型,丈母娘是,AB,型,”,“,他们都不能给病人输血,买血要五百块钱,100,毫升,共需,300,毫升一千五,秀鸾母女在着急。我对秀鸾说,:,这样说来,爸爸是,O,血型的喽,?,秀鸾点点头。我说,:,你何必着急呢,!,现成的大血人在这儿哪,!,我也是,O,型的呀,!”,-,9,-,典例,方法点拨,一,二,审答规范,三,四,五,“,第二天,我那干巴巴的老丈人,一把拉住我的手,你金家伙,!,你金家伙,!”,“,你金家伙,?,是日本话,还是骂人的话,?”,“,你金家伙,台湾话,你真正好,也,!,我们爷儿俩的手紧紧地握着,两股热流交会,一切嫌隙都被血般的事实给溶化了,!”,彭先生说到这里,向张医师挤了一下眼,微笑着,“,所以,我要奉劝诸位,血型不可不验,它实在有意想不到的妙用,!”,故事讲完了,大家觉得非常有趣,林先生首先说,:“,血型不可不验,明天就去验。张医师,先给我挂个号。,”,“,对,!,对,!,血型不可不验。,”,大家同声地说。,(,有删改,),注,:,迭格,:,吴方言,意为,“,这个,”,。,-,10,-,典例,方法点拨,一,二,审答规范,三,四,五,小说的题目是,“,血的故事,”,但主要内容是围绕血型而展开的,如果以,“,血型的故事,”,为题,你认为是否合适,?,请谈谈你的观点和具体理由。,-,11,-,典例,方法点拨,一,二,审答规范,三,四,五,参考答案,:,观点一,:,以,“,血型的故事,”,为题不合适。,“,血,”,这个词可让人联想到,“,血脉,”“,血缘,”“,血性,”,等多种含义,如果以,“,血型的故事,”,为题,题意就显得单一了,;,外省人和台湾人血脉同源,这是,“,血般的事实,”;,彭先生的恋爱故事,实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题,小说表达了中华民族血浓于水,应该,“,一家亲,”,的主题。,观点二,:,以,“,血型的故事,”,为题合适。,“,血,”,有类型之别,而语言有,“,南腔北调,”,之分,以,“,血型的故事,”,为题,可彰显作者的巧思,;,小说的主要内容是围绕血型而展开,以,“,血型的故事,”,为题,可与内容更吻合,;,可显示,“,验血型,”,在文中的重要性,也与中华民族血浓于水,应该,“,一家亲,”,的主题不相冲突。,-,12,-,典例,方法点拨,一,二,审答规范,三,四,五,解析,:,此题考查对小说题目的分析鉴赏。小说的题目从内容上看,可以是小说的人物,也可以是小说的环境、中心情节的概括等,;,从手法上看,可以是线索,也可以设置悬念等。这篇小说的题目从内容上是中心情节,可结合小说的主旨思考,“,血,”,与,“,血型,”,的不同处,;,也可以从情节和主题角度思考,以,“,血的故事,”,为标题好处在于突出主题,;,以,“,血型的故事,”,为标题在于彰显情节线索。拟写答案时一要明确观点,二要结合文本指出依据。,-,13,-,典例,方法点拨,一,二,审答规范,三,四,五,典例,2(2013,山东卷,原文活着见,“,分析自然环境描写的特点及作用,”,部分,),结合文本,谈谈本文以,“,活着,”,为题目有什么好处。,参考答案,:,“,活着,”,概括了老人、老牛的生存状态,;,让读者体味,“,活着,”,的滋味,;,产生如何对待生命的思考,;,形象生动,言简意丰,耐人回味。,(,答出其中三点即可。其他答案,只要言之成理,即可酌情给分,),解析,:,本题考查对小说标题拟题意图或作用的探究。注意从题目与小说人物形象、故事情节、主题及艺术效果等方面分析。,“,活着,”,恰恰是小说中两个主要形象,老人和老牛的生存状态,其中蕴含的对生命的思考正是本文的主题所在,它引导读者去体味,“,活着,”,的意蕴,产生如何对待生命的思考。从艺术效果来看,这个题目形象生动,言简意赅而又耐人回味。,-,14,-,典例,方法点拨,一,二,审答规范,三,四,五,探究小说标题意蕴需要四个,“,关注,”,1,.,关注题目与人物的关系。,“,活着,”,恰恰是小说中两个主要形象,老人和老牛的生存状态。,2,.,关注题目与情节的关系。小说写了,“,人福贵,”,和,“,牛福贵,”,相依为命的生活,蕴含着对生命本质的思考。,3,.,关注题目与主题的关系。小说的主题是引导读者去体味,“,活着,”,的意蕴,产生如何对待生命的思考。,4,.,关注题目与效果的关系。从艺术效果来看,“,活着,”,这个题目形象生动,言简意赅而又耐人回味。,-,15,-,典例,方法点拨,一,二,审答规范,三,四,五,答题建模,第一步,抓住小说标题本身的内容、艺术特点,如标题的表层义、深层义、象征义或比喻义等。,第二步,抓