《出师表》期末复习ppt课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,出师表,出师表,著名的政治家,军事家,生于181年,发明家,234年病卒于五丈原,字孔明,山东沂水人,蜀相,著名的政治家军事家生于181年发明家234年病卒于五丈原字孔,课外拓展：,下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。,取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了,三顾：三顾茅庐,六出：六出祁山,东和：东和东吴,收二川：,诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川,北拒：北拒曹魏,七擒：七擒孟获,排八阵：摆设,八卦阵,五丈原：诸葛亮出征时病死的地方,点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿,酬三顾,:,报答刘备三顾茅庐的知遇之恩,三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：诸葛亮收复,诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的,出师表,是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。,诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出,杜甫：,出师未捷身先死，,长使英雄泪满襟。,鞠躬尽瘁，,死而后已。,杜甫：出师未捷身先死， 鞠躬尽瘁，,是古代奏议的一种，是古代臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也叫“奏章”或“奏疏”。,表,是古代奏议的一种，是古代臣子向君主陈述自己的请,诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表。,写作背景,诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终,注意以下字的读音：,殂（,c,）,陛（,b,）,以塞（,s,）忠谏,(ji,n),陟（,zh,）,臧否（,zngp,） 攸（,yu,）,以遗（,wi,） 陛,(b),下,咨（,z,）裨（,b,） 阙（,qu,）漏,颓（,tu,）,桓（,hun,） 猥（,wi,）,涕（,t,）,危难（,nn,）,二十有（,yu,）一年,夙（,s,） 驽（,n,）,攘（,rng,）,彰（,zhng,）,咎（,ji,）,诹（,zu,）,注意以下字的读音：殂（c） 陛（b）,课文译析,1,、此,诚,危急存亡之,秋,也,2,、,然,侍卫之臣不懈于,内,，忠志之士忘身于,外,者，,盖,追先帝之,殊遇,3,、诚宜,开张,圣听，以,光,先帝遗德，,恢弘,志士之气，不宜妄自,菲薄,实在,时,然而,宫廷内,边疆,特别厚待,发语词，表提示原因，不译,扩大,发扬光大,发扬扩大,轻视,课文译析1、此诚危急存亡之秋也2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之,引言,(1),先帝崩殂,群龙无首,(,2,),天下三分,局势不安,(,3,),益州疲弊,形势险峻,提出忠告的原因,课文解说,(,第一段,),指出当前形势不利,因此要进言,引言 (1)先帝崩殂,群龙无首(2) 天下三分,局势不安(3,发奋图强,应,：,不,应,：,勉,励后,主,多,听进,言，,广,泛,纳谏,妄自菲薄，看,轻,自己,正反,对,比,课文解说,(,第,一,段,),发奋图强 应：不应：勉励后主多听进言，广泛纳谏妄自菲薄，看轻,1,、,陟,罚,臧,否，不宜,异同,2,、,若,有作奸犯科及,为,忠善,者,如果,做,的人,例如：否极泰来,1、陟罚臧否，不宜异同2、若有作奸犯科及为忠善者如果做的,处,事公正,宮中府中，,赏罚,一致,作奸犯科者，,应,交,负,責官,员处,理,勉,励后,主,应,：,不,应,：,內外有別，偏私不公,正反,对,比,课文解说,(,第,二,段,),处事公正 宮中府中，赏罚一致 作奸犯科者，应交负責官员处理,姓名,特,长,好,处,证,明,工作,郭攸之、費,祎,、董允,皆善良忠,实,、志,虑,忠,纯,先帝,简,拔留給,后,主之材,可裨補闕漏，有所,广,益,咨,以宮中之事,推,荐,宮中,贤,臣,课文解说,(,第,三,段,),姓名特长好处证明工作郭攸之、費祎、董允皆善良忠实、志虑忠纯先,姓名,特,长,好,处,证,明,工作,向,宠,性行淑均，,晓畅军,事,先帝,称赞,，,众,人,拥,戴,行,阵,和,睦,，,优,劣得所,咨,以,营,中之事,组织,勻,称,事例,推,荐,营,中武,将,课文解说,(,第,四,段,),姓名特长好处证明工作向宠性行淑均，晓畅军事先帝称赞，众人拥戴,注意以下字词,1,、,亲,贤臣，,远,小人,亲近，形作动；疏远，形作动,2,、此先汉,所以,兴隆,也,的原因 表判断语气词，揭示原因，不译。,3,、此悉贞良,死节,之臣,为节而死，死，为动用法；节，义节,注意以下字词1、亲贤臣，远小人亲近，形作动；疏远，形作动2、,亲贤远,佞,以史,为鉴,前,汉,兴,隆,后汉,倾颓,正反,对,比,史例,劝谏后,主,不,应,重蹈,后汉,覆,辙,课文解说,(,第,五,段,),亲贤远佞以史为鉴前汉 兴隆后汉 倾颓正反对比史例劝谏后,先帝,对,桓,、,灵,二帝因,宠,信小人致,国,家衰敗的,遗,憾,亲贤远,佞,事例,劝谏后,主,继,承先帝,遗,志,应亲,近,贤,臣,(,再次推,荐,人才,),光,复汉,室指日可待,课文解说,(,第,五,段,),亲贤远,佞,先帝对桓、灵二帝因宠信小人致国家衰敗的遗憾亲贤远佞事例劝谏后,注意以下字词,1,、,苟,全性命于乱世，不求,闻达,于诸侯。,2,、先帝不,以,臣,卑鄙,4,、遂许先帝,以,驱驰,，后,值,倾覆,苟且,闻名显达,因为,地位低微，见识短浅,3,、,猥,自,枉屈,辱，降低身份,屈尊,以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。,注意以下字词1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。2、先帝不以,感激先帝,尽,忠,后,主,知遇之恩,忠心,报,效,再,请后,主,亲贤纳谏,訂下未來工作目,标,感恩明志,表白心志,陈,述北伐,准备,兵甲己足、南方已定,课文解说,(,第,六,段,),感激先帝尽忠后主知遇之恩忠心报效再请后主亲贤纳谏訂下未來工作,注意以下字词,1,、恐托付不效，,以伤,先帝之明,2,、深入,不,毛,3,、当,奖率,三军，,北,定中原，,庶竭驽钝,4,、此臣,所以,报先帝,而,忠陛下,之,职分也。,以致,使,受到损伤,名作动，不长草，这里指人烟稀少的地方,激励、率领,名作状，往北,用尽自己平庸的才智,的原因,表并列,的,注意以下字词1、恐托付不效，以伤先帝之明2、深入不毛3、当奖,再三勉,励后,主,广开,言路，多,纳谏,言,应当,一,尽国,君之責,表示,临,別依依之情,总,結,課文解說,(,第七,九,段,),毋忘先帝,遗训,再三勉励后主广开言路，多纳谏言应当一尽国君之責表示临別依依之,表,現,的父子、君臣之情,出,师,表,中,父子之情,指出先帝,创业艰难,，盼,后,主能,发奋积极,多,次提及先帝，,劝,告,后,主追念先帝,遗训,，,亲贤远,佞,述身世，,表明自己,尽,忠,报,先帝及,为后,主效力,君臣之情,以臣子身份向,后,主提出建,议,及推,荐,人才,说,明自己北伐的,决,心及各大臣,职,責,表現的父子、君臣之情父子之情指出先帝创业艰难，盼后主能发奋积,多次提及先帝的用意,出師表,中,感激先帝知遇之恩,感,慨,先帝,创业艰,辛，警惕,后,主,以父子之情感,动,激,励后,主,加,强劝说后,主的,说,服力和,权,威性,多次提及先帝的用意感激先帝知遇之恩感慨先帝创业艰辛，警惕后主,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,内不懈,外忘身,欲报殊遇,诚宜,不宜,（正反）,第一条建议,开张圣听,危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊内不懈外忘身欲报殊遇诚宜（正,宫中府中,俱为一体,宜,付有司,不宜,偏私,以昭平明 之理,严明赏罚,第二条建议,宫中府中宜付有司以昭平明 之理严明赏罚第二条建,宫中之事,先帝简拔之臣,营中之事,先帝称能之臣,荐贤臣,先汉兴隆,亲贤臣,后汉倾颓,亲小人,引教训,第三条建议：亲贤远佞,宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣荐贤臣先汉兴隆亲贤臣,结构分析：,形势分析,帝死天下三分益州疲弊,提出建议,开张圣听赏罚分明亲贤远佞,论述透辟,句句在理,以身许国 创业艰难,夙夜忧叹 请命北伐,分述职责 诹善纳雅,言词恳切字字有情,追述身世表明忠贞,晓 之 以 理,动 之 以 情,出师一表真名世,千载谁堪伯仲间,?,出师表,议论叙事抒情,结构分析：形势分析帝死天下三分益州疲弊提出建议开张圣听赏罚分,必能裨补,阙,漏,（通“缺”，缺点，不足）,二十,有,一年,（通“又”，表余数）,（一）通假字,文言积累,必能裨补阙漏（一）通假字文言积累,（二）一词多义,是以先帝简拔以,遗,（,w,i,）陛下。,深追先帝,遗,（,y,）诏,此臣,所以,报先帝而忠陛下之职分也,此后汉,所以,倾颓也,行,阵和睦,性,行,淑均,（给予）,（遗留）,（用来）,（,.,的原因）,（队伍）,（品行）,（二）一词多义是以先帝简拔以遗（wi）陛下。（给予）,俱,为,一体 作奸犯科及,为,忠善者 众议举宠,为,督,咨臣,以,当世之事 寄臣,以,大事 遂许先帝,以,驱驰 先帝不,以,臣卑鄙,以,光先帝遗德,以,塞忠谏之路也 受命,以,来。,一词多义,（是） （做，行）,（做，担任）,（拿）,（把）,（为、替）,（因为）,（ 来）,（以致）,连词，表时间，以。,俱为一体,以,光,先帝遗德。,恢弘,志士之气。,此皆,良实,。,优劣,得所。,光，名词用为动词，发扬光大。,恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。,良实，形容词用为名词，善良诚实的人。,优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。,（三）词类活用,以光先帝遗德。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动,亲贤臣。,远小人。,攘除奸凶。,则责攸之、讳、允等之慢。,亲，形容词用为动词，亲近。,远，形容词用为动词，疏远。,奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。,慢，形容词用为动词，怠慢。,亲贤臣。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。,古义 今义,危急存亡之,秋,时秋季,诚宜,开张,圣听 扩大 店铺开业,叹息,痛恨,痛心遗憾 极为憎恨,先帝不以臣,卑鄙,身份低微 品质恶劣,见识短浅,由是,感激,感动激奋 非常感谢 先帝知臣,谨慎,严谨慎重 做事小心,（四）古今异义词,（四）古今异义词,中道,崩殂,此,诚,危急存亡之秋也,盖追先帝,殊遇,以,光,先帝遗德,恢弘,志士之气,以,昭,陛下平明之,理,是以,先帝,简拔,以,遗,陛下,行阵,和睦,（五）重点词语,（古时指皇帝死亡）,（实在；时）,（原来是；优待，厚遇）,（发扬光大）,（发扬扩大）,（显示；治）,（因此；选拔）,（给予）,（军队、部队）,中道崩殂（五）重点词语（古时指皇帝死亡）（实在；时）（原来是,臣本,布衣,躬,耕南阳,猥,自枉屈,遂许先帝以,驱驰,夙夜,忧叹,深入,不毛,庶竭,驽钝,托臣以讨贼兴复之,效,以,彰,其,咎,咨,诹,善道,（平民）,（亲自）,（降低身份）,（奔走效劳）,（早晚）,（不长草的地方）,（比喻才能平庸）,（重任）,（表明，显扬；过失）,（询问）,臣本布衣（平民）（亲自）（降低身份）（奔走效劳）（早晚）（不,三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。 妄自菲薄：指过分看轻自己，形容自卑。 作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。 危急存亡：指关系到生存灭亡的紧急关头。 临危授命：指在危难之际接受任命。 计日可待：可以数着日子等待，形容为时不远。咨诹善道：询问好道理。 察纳雅言：,征求好的建议。,（六）成语,三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。 妄自菲薄：指过分,1,、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,2,、陟罚臧否，不宜异同。,3,、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。,七、复习句子翻译,不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。,奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。,如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。,1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。七、复习句子翻译,4,、此皆良实，志虑忠纯,5,、性行淑均,6,、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。,7,、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。,这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。,性情品行善良平正。,亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。,陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，采纳正确的意见。,4、此皆良实，志虑忠纯这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心,1,、本文诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议？你认为作者提出的三项建议中，哪一项是核心？为什么？,八、复习文意理解,广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。,亲贤远佞,2,、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的是哪两件事？,三顾茅庐,白帝城托孤,1、本文诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议？你认为作者提出的三,3,、文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：,受任于败军之际，奉命于危难之间。,4,、诸葛亮表明自己身份的句子是哪一句？当时自己的志趣是什么？,5,、北伐的战略目标是什么？,6,、本文主要表达了什么情感？,蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。,臣本布衣；苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,3、文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，,1,、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？,2,、你了解诸葛亮吗？说说他在你心目中是怎样的形象。,九、拓展复习,1、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？2、你,两表酬三顾，一对足千秋,过厅对联,亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统,济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎,过厅对联,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,-,杜甫,蜀相,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,-,陆游,书愤,鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武,公忠体国兮出师两表留楷模,诸葛亮殿对联,武侯祠匾额对联选,两表酬三顾，一对足千秋 过厅对联亲贤臣国乃,诸葛亮故事汇萃,三顾茅庐,舌战群儒,草船借箭,借东风,三气周瑜,七擒孟获,空城计,挥泪斩马谡,诸葛亮故事汇萃三顾茅庐,1.,解释下列句中的划线词语。,(4,分,),(1),躬耕于南阳 躬：,(2),先帝不以臣卑鄙 卑鄙：,(3),由是先主遂诣亮 诣：,(4),此人可就见 就：,2.,翻译下列句子。,(4,分,),(1),受任于败军之际，奉命于危难之间。,(2),将军宜枉驾顾之。,3.,联系,隆中对,，用自己的语言对诸葛亮其人作出评价。,(2,分,),十、专项练习（他山之石）,亲自，自身。,身份低微、见识短浅,拜访。,接近。,（我）在兵败的时候接受任务，在危难的时候奉命出使（东吴）。,将军应该委屈自己亲自去拜访他,出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁。,1.解释下列句中的划线词语。(4分)十、专项练习（他山之石）,4.,用“”划分下面句子的朗读节奏。,(2,分,),臣 不 胜 受 恩 感 激,5.,解释文中加点字的含义。,(3,分,),躬,( ),损,( ),零,( ),6.,用现代汉语写出下列句子的意思。,(2,分,),(1),遂许先帝以驱驰。,(2),咨诹善道，察纳雅言。,7.,下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是,( ),。,(2,分,),A.,刻唐贤今人诗赋于其上,B.,此三子者，皆布衣之世也,C.,遂率子孙荷担着三夫,D.,一鼓作气，再而衰，三而竭,8.,结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。,（江西,南昌）,亲自,除去,落下，降落,于是（我）答应,(,为）先帝奔走效劳,征询治国的好道理，明察和接受正直的进言,A,报先帝，忠陛下,;,南方已定，兵甲以足。,4.用“”划分下面句子的朗读节奏。(2分)（江西南昌）亲,9.,解释下列句子中加点的词。,(,任选两小题,)(2,分,),(1),遂,许,先帝以驱驰,( ),(2),邹忌,修,八尺有余,( ),(3),池,非不深也,( ) (4),便,要,还家,( ),10.,下列语句朗读停顿正确的一项是,(2,分,) ( ),A.,三顾臣,/,于草庐之中,B.,愿陛下亲之,/,信之,C.,但少闲,/,人如吾两人者耳,D.,皆若空游无所,/,依,11.,翻译文中画线的句子。,(4,分,),(1),亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也,译文：,(2),先帝不以臣卑鄙,译文：,12.,从选文中找出表明作者淡泊名利的句子。,(2,分,),答：,13.,诸葛亮出师北伐的战略目标是什么,(,用原文回答,)?,你心目中的,诸葛亮是怎样的一个人,?(4,分,),答应,长，这里指身高,护城河,通“邀”，邀请,A,亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。,先帝不因为我身份低微，见识短浅。,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯,目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。,宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致,;,对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅,;,为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已,;,具有远见卓识的政治家和军事家,;,智慧的化身等,9.解释下列句子中加点的词。(任选两小题)(2分)答应长，这,