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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,6.1,质量,6.1 质量,物体所含物质的多少叫做质量。用,m,表示,1,、定义,一、质量,物体所含物质的多少叫做质量。用m表示 1、定义一、质量,2,、单位,国际单位：,千克（,Kg,）,其它单位：,吨（,t,）、克（,g,）、毫克（,mg,）,换算关系：,t,10,Kg,Kg,10,g,g,10,3,mg,国际千克原器,保存在法国巴黎国际计量局,2、单位国际单位：千克（Kg）国际千克原器保存在法国巴黎国际,看看小资料吧,看看小资料吧,一头大象约,6 _,t,一张邮票约,50_,mg,一个中学生约,40 _,一枚,1,元硬币约,6 _,kg,g,一头鲸约,150_,t,一个婴儿约,4_,kg,一枚大头针约,80_,mg,一个鸡蛋约,50_,g,一头大象约6 _t一张邮票约50_mg一个中学生约,古代藏秤,二、质量的测量,古代藏秤二、质量的测量,电子台秤,案秤,电子案秤,杆秤,磅秤,1,、生活中常见的测量工具,电子台秤案秤电子案秤杆秤磅秤1、生活中常见的测量工具,2,、实验室,（,1,）托盘天平,（,2,）学生天平（物理天平）,（,3,）电子分析式天平,2、实验室（1）托盘天平（2）学生天平（物理天平）（3）电子,底座,标尺,横梁,分度盘,指针,游码,托盘,平衡螺母,砝码和镊子,3,、托盘天平的构造,底座标尺横梁 分度盘指针游码托盘平衡螺母砝码和镊子3、托盘天,4.,托盘天平的原理,天平的两臂长度相等，当两个盘中物体的质量相等时，天平就会平衡，测量物体质量时，天平的一个盘放被测物体，另一个盘放已知的砝码，当天平平衡时，被测物体的质量就等于砝码质量。,4.托盘天平的原理天平的两臂长度相等，当两个盘中物体的质量相,每个天平都有自己所能称的,最大质量,，被测物体的质量不能超过这个最大质量；,向盘中加减砝码时，要用镊子，,不能用手接触砝码,，不能把砝码弄湿、弄脏；,潮湿的物体和化学药品,不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。,（,1,）使用天平前要注意：,4,.,使用,每个天平都有自己所能称的最大质量，被测物体的,放,：天平放,水平台,上,；,移,：用,镊子,将,游码,移至标尺左端的零刻线处；,调,：调节,平衡螺母,，,使指针指在分度盘中央刻度线处或指针左右偏转格数相同（朝指针所指相反方向调）,；,（,2,）基本步骤：,放：天平放水平台上；（2）基本步骤：,测,：,a,、,左物右码,，砝码按,依次用镊子放置；,b,、当加入的,砝码不合适时，,移动游码，直至天平平衡,；,读,：,托盘中,砝码的质量加上游码的示数,即被称量物体的质量（,物,=,砝,+,游,）；,收,：测完用镊子将砝码放回盒内，游码拨回。,从大到小,测：收：测完用镊子将砝码放回盒内，游码拨回。从大到小,5,.,质量是物体的一种属性,它不会随着物体的,、,、,、,的改变而改变。,例：铁块 铁片 铁水 太空,形状,状态,位置,温度,人教版八年级物理上,6.1,质量课件,(,共,19,张,PPT),人教版八年级物理上,6.1,质量课件,(,共,19,张,PPT),5.质量是物体的一种属性,它不会随着物体的 、,1,、天平在使用过程中不能移动。（若必须移动，那么移动后必须重新调平。）,2,、平衡螺母只有在调平的过程中使用，称量过程中不能再调节,。,在,使用过程,中注意：,人教版八年级物理上,6.1,质量课件,(,共,19,张,PPT),人教版八年级物理上,6.1,质量课件,(,共,19,张,PPT),1、天平在使用过程中不能移动。（若必须移动，那么移动后必须重,3.,若左码右物,物,=,砝码游码,4.,若所测物体偏小时使用,累积法,m=m,总,n,人教版八年级物理上,6.1,质量课件,(,共,19,张,PPT),人教版八年级物理上,6.1,质量课件,(,共,19,张,PPT),3.若左码右物物=砝码游码4.若所测物体偏小时使用累积法m,练习：,1,、下列现象中，物体的质量将发生改变的是（）,A,、一杯水结成冰,B,、一块铜压成铜片,C,、粗糙的铝锭磨成光滑的立方体,D,、随神州六号飞船绕地天运转的宇航员,2,、下列说法正确的是（）,A,、登月舱从地球到月球，质量变小,B,、一杯水结成冰后会把玻璃杯胀破，所以水结成冰体积变大，质量也变大,C,、,1,千克棉花的质量比,1,千克铁的质量大,D,、玻璃打碎后，形态发生了变化，但质量不变,C,D,人教版八年级物理上,6.1,质量课件,(,共,19,张,PPT),人教版八年级物理上,6.1,质量课件,(,共,19,张,PPT),练习：2、下列说法正确的是（）CD人教版八年级物理上6,3,、用天平称量一个物体的质量，右盘中有,50,g,、,20,g,、,10,g,砝码各一个，游码的位置如图所示，这个物体的质量是,。,1,2,3,4,5,0,g,84g,4,、下图中天平所表示的质量是,kg,。,151.510,-3,练习,人教版八年级物理上,6.1,质量课件,(,共,19,张,PPT),人教版八年级物理上,6.1,质量课件,(,共,19,张,PPT),3、用天平称量一个物体的质量，右盘中有50g、20g、10g,难点剖析,1.,砝码生锈,m,实,m,测,2.,砝码磨损,m,实,m,测,3.,游码读右,m,实,m,测,4.,游码未拨回就调平,m,实,m,测,5.,右盘上翘,m,实,m,测,6.,左盘上翘,m,实,m,测,人教版八年级物理上,6.1,质量课件,(,共,19,张,PPT),人教版八年级物理上,6.1,质量课件,(,共,19,张,PPT),难点剖析1.砝码生锈 m,1.,于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视野，对下层民众生活有深刻的了解。他们既可以将下情上迭，也可以将官方的意旨贯彻于民间。,2.,他们在乡间承担着传承文化、教化民众的责任，同时参与地方教育和地方管理，引领着一方社会的发展。乡绅群体的消失，使乡村失去了传统文化的传承人，失去了文化颁被和灵魂，没有了,3.,指导和提升文化教育的导师，乡村的凝聚力也随之消失。加之城乡教育费源配置的巨大反差，加剧了农村人口向城市流动的速度与规模，使农村开始变成文化沙漠。,4.,节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原始也最普遍的三位一体的艺术所同具的一个要素。节奏不仅见于艺术作品，也见于人的生理活动。人体中呼吸、循环、运动等器官本身的自然的有规律的起伏流转就是节奏。,5.,因为中国人由农业进于文化，对于大自然是“不隔”的，是父子亲和的关系，没有奴役自然的态度。中国人对他的用具，不只是用来控制自然，以图生存，他更希望能在每件用品里面，表出对自然的敬爱，把大自然里启示着的和谐、秩序，它内部的音乐、诗，表现在具体而微的器皿中。一个鼎要能表象天地人。,6.,虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。,7.,一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。,8.,现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失。现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外,人教版八年级物理上,6.1,质量课件,(,共,19,张,PPT),人教版八年级物理上,6.1,质量课件,(,共,19,张,PPT),1.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视,
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