边塞战争诗四首7-粤教版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,边塞战争诗,四首,边塞战争诗,鉴赏要点：,1,、抓住诗中所描绘的边塞风貌（景和人）。,2,、把握时代特征，理解所描写事物的特征。,3,、推敲作品中所蕴含的不同思想。,边塞诗是时代的产物，最能体现国运兴衰的作品。诗人从大漠、烽烟、长城、黄沙等景物中反映出他们的精神风貌。,鉴赏要点：边塞诗是时代的产物，最能体现国运兴,基本主题,、建立功业的渴望,“,当年万里觅封侯,”,、保家卫国的决心,“,不破楼兰终不还,”,、山河沦丧的痛苦,“,国破山河在,城春草木深,”,、久居边关的乡愁,“,将军白发征夫泪,”,、塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈,“,黄沙百战穿金甲,”,、报国无门的怨愤,“,塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑,”,基本主题、建立功业的渴望“当年万里觅封侯”、保家卫国的决,7,、归家无望的哀痛,“,燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地,”,。,8,、矛盾心情,慷慨从戎和久戍思乡的矛盾，卫国激情和艰苦生活的矛盾，痛恨庸将和献身精神的矛盾等等。,7、归家无望的哀痛“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”。8、,1,、把握,时代特征,，了解诗歌创作的,时代背景,。,理解、鉴赏时，应该注意以下几方面：,盛唐,：,豪迈，勇敢,，一往无前，即使是艰苦,战争，也,壮丽无比,；即使出征远戍，也,爽朗,明快,；即使壮烈牺牲，也死而无悔。,中晚唐,：国势开始式微，虽然诗人仍保持着,昂扬向上的基调，但不免夹杂,悲壮，婉伤,。,宋代,：国家在民族斗争一直处于劣势，外侮,不断，和盛唐时代的边塞诗相比，不免更多一些,凄凉,，更多一些,惆怅,。,1、把握时代特征，了解诗歌创作的时代背景。理解、鉴赏时，应该,、要,抓住,景色、人物、事物和事件的,特点,，然后展开丰富的联想，进行深入的揣摩，体味诗人寄寓其中的,感情,。,、,推敲作品中蕴含的不同的,思想内涵,。,慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神，对建功立业的渴望，报效国家的激情，表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念，有惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光，有跃动于边塞诗的种种矛盾。,、要抓住景色、人物、事物和事件的特点，然后展开丰富的联想，,、体会不同的,艺术风格,在大量边塞诗中体现出来的艺术风格也很不,一样，有的,豪迈旷达,，如王翰的,“,醉卧沙场君莫,笑，古来征战几人回,”,；有的,雄奇壮美,，如王维,的,“,大漠孤烟直，长河落日圆,”,；有的,豪壮悲慨,，,如杜甫的,“,落日照大旗，马鸣风萧萧,”,；有的,委婉,清丽,，如李白的,“,何日平胡虏，良人罢远征,”,。,由于不同时代、不同内容，以及不同诗人的,不同艺术素养、不同生活遭遇，在边塞诗这个大,主题下体现出不同艺术风格。,、体会不同的艺术风格,代表诗人：,高适、岑参、王昌龄,关于王昌龄,盛唐诗人，其边塞诗大部分用乐府旧题抒写战士,爱国立功,和,思念家乡,的心情。,诗歌特点：,意境开阔，感情深沉,另外还有：王之涣、王翰、李益、李颀等,代表诗人：高适、岑参、王昌龄关于王昌龄盛唐诗人，其边塞诗大部,从军行,王昌龄,烽火城西百尺楼,，,黄昏独上海风秋。,更吹羌笛关山月，,无那金闺万里愁。,从军行王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，,王昌龄,（约,698-757,），字少伯，京兆万年（今陕西西安）人，早年曾漫游四方，到过塞上。开元十五年（,727,），登进士第，开始了仕宦生涯。后获罪被谪岭南，又被贬至龙标县尉。安史之乱发生，王昌龄北还，路过毫州郡时，为刺史闾丘晓所杀。,其边塞诗、闺怨诗轰动一时，有“七绝对手”“诗家夫子”之称。,王昌龄边塞诗的代表作是,出塞,和,从军行,。,王昌龄（约698-757），字少伯，京兆万年,“,烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋,”,.,展现了一幅怎样的画面？,在一片广漠的边塞之上，一座边城的西边，一座百尺高的烽火楼上，一个戍卒孤独地走上嘹望台，从青海湖上吹来的秋风在黄昏时分显得更加凛冽寒冷。此时此刻，戍卒的思乡念亲之情也正是最为浓烈之时。,这是一幅悲凉而又伤感的画面。,“烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋”.展现了一,在这样的景象中，人的感受如何？,引发,思乡之情,诗歌主题：边疆戍卒,思乡怀亲,的深挚感情。,在这样的景象中，人的感受如何？引发思乡之情诗歌主题：边疆戍卒,深入思考：这首诗是如何表现主题的？,这首诗抒情方式较有特色。前三句叙事，后一句抒情。叙事连贯性较强，实写所见所闻，真实感人；而抒情则虚写，宕开一层，写征人家中妻子的思念之情。这也是暗示的表现方法。,以音乐入诗，更能表达深情。,深入思考：这首诗 这首诗抒情方式较有特色。前三句叙事，,比较阅读：,王昌龄,从军行,其一与其四在抒情上各有何特色？在环境与心理描写上又有什么不同？,从军行,(,其四,),青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,比较阅读：王昌龄从军行其一与其四在抒情上各有何特色？在环,王昌龄,从军行,(,其一,),与,(,其四,),在抒情上各有什么特色,?,在环境和心理描写上又有什么不同,?,抒情上：“其一”曲笔抒情，虚写征人妻子的无奈而痛苦的思念之情；“其四”则直接抒情，抒发戍边将士为国杀敌、视死如归的豪情壮志。,环境和心理描写上：都有悲凉意味，只是“其一”侧重写环境的凄凉孤寂，通过写羌笛之音，从听觉方面抒发思乡之情，心理描写上采用虚写方式，以想象写情；“其四”侧重写边塞环境条件的艰苦，心理描写上采用实写方式，直接写戍边将士为国尽忠、慷慨悲壮的激情。,王昌龄从军行(其一)与(其四)在抒情上各有什么特色?在环,知识点：边塞诗主题之一：战争连年不止的,哀怨和思念故乡亲人的凄苦。,“,醉卧沙场君莫笑，古来征战几个回？”,王翰,“可怜无定河边骨，犹是春闺梦中人。”,陈陶,“借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”,高适,“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”,李益,知识点：边塞诗主题之一：战争连年不止的“醉卧沙场君莫笑，古来,蓟中作,高适,策马自沙漠，长驱登塞垣。,连城何萧条，白日黄云暗。,一到征战处，每愁胡虏翻。,岂无安边书，诸将已承恩。,惆怅孙吴事，归来独闭门。,蓟中作高适策马自沙漠，长驱登塞垣。,作者：,高适，字达夫，祖藉为渤海蓓县。天宝八载,(749),，得睢阳太守张九皋力荐，举有道科，授封丘尉。天宝十二载,(753),，辞官往河西哥舒翰幕府，任左骁卫兵曹、掌书记。安史乱起，帮助哥舒翰守潼关。广德元年,(763),任西川节度使。入朝后任刑部侍郎，转左散骑常侍，封渤海县侯。后人编有,高常侍集,。,作者：高适，字达夫，祖藉为渤海蓓县。天宝八,抓住文中表现边塞风貌的词，分析本诗描绘了一幅怎样的边塞风光？,策马自,沙漠,，,长驱登,塞垣,。,边城,何,萧条，,白日黄云昏。,表现程度之深，感慨之深,诗人骑马从塞外千里迢迢赶到蓟城，登上这座边城的城墙。只见边塞苦寒之地，一片萧条，白日当中，黯淡无光的景象。,抓住文中表现边塞风貌的词，分析本诗描绘了一幅怎样的边塞风光？,看到边塞如此萧条的景象，作者有何感慨？,一到征战处，,每愁胡虏翻。,岂无安边书，,诸将已承恩。,感慨：诗人看到边塞之地如此萧条，民不聊生，就为胡虏的反复叛乱而担忧。难道没有安定边境的奏疏上陈吗,?,并不是，而是朝廷偏信某些无能将领，让他们无功受赏，令有志之士扼腕长叹。,哪些词表现了这些感慨？,看到边塞如此萧条的景象，作者有何感慨？一到征战处，感慨：诗人,每愁,已承恩,想到无才无识者巴结讨好朝廷即可尸位素餐，不管边地人民死活，弄得边地狼烟四起，民不聊生；而有才有识者上书言事，却石沉大海，不被重用，,诗人忧心之重，,一腔忧愤尽抒笔端。,暗示讽刺：,玄宗偏听偏信。,每愁已承恩想到无才无识者巴结讨好朝廷即可尸位素餐，不管边地人,本诗主题思想,“,惆怅孙吴事，归来独闭门。”尽管自己有着孙武和吴起一样的谋略，但皇帝不重视也只能空自闭门叹息。抒发自己报国无门的郁闷之情。,本诗主题思想“惆怅孙吴事，归来独闭门。”尽管自己有着孙武和吴,知识小结：,边塞诗主题二：对将帅腐败无能的嘲讽，,表现报国无门，壮志难酬的苦闷。,“,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”王昌龄,“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”高适,“苟能制侵凌，岂在多杀伤？”杜甫,知识小结：边塞诗主题二：对将帅腐败无能的嘲讽，“但使龙城飞将,热海行送崔侍御还京,岑参,侧闻阴山胡儿语：西头热海水如煮；海上众鸟不敢飞，中有鲤鱼长且肥。岸旁青草常不歇，空中白雪遥旋灭；蒸沙烁石然虏云，沸浪炎波煎汉月。阴火潜烧天地炉，何事偏烘西一隅？势吞月窟侵太白，气连赤坂通单于。送君一醉天山郭，正见夕阳海边落；柏台霜威寒逼人，热海炎气为之薄。,引子，以当地胡人之语表明下文七句所说为真。,七句具体描绘热海奇异之景。,四句是诗人的揣测和描绘。,最后四句写诗人送别友人时的赠言。,热海行送崔侍御还京 岑参 侧闻阴山胡儿语：西头热海水,1,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,2,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,3,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,4,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,5,最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,6,不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。,7,大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。,8,命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,