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,*,第,2,节 熔化和凝固,第三章 物态变化,学练优八年级物理（,RJ,）,教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第,2,课时 熔化和凝固的图像及其应用,第2节 熔化和凝固第三章 物态变化学练优八年级物理（RJ,导入新课,熔化：,物质从,固态,变成,液态,的过程叫做熔化。,凝固：,物质从,液态,变成,固态,的过程叫做凝固。,固态,液态,熔 化,凝 固,怎么通过图像来识别是熔化还是凝固过程呢？,导入新课熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。凝固：物质从,导入新课,学习目标,1.,理解熔化和凝固图像的物理意义；,2.,能根据图像区别晶体和非晶体；,3.,解释熔化和凝固在生活中的应用。,导入新课 学习目标,看下图中温度变化曲线，完成下面填空：,（,1,）,AB,段为,态，温度,。,（,2,）,B,时刻为,态，,C,时刻,，,BC,段为,态，,热量，温度,。,（,3,）,CD,段为,态，温度,。,（,4,）,EF,段为,态，温度,。,（,5,）,F,时刻晶体开始,，到,G,时刻,，,FG,段是,态、温度,。,（,6,）,GH,段为,态，温度,。,讲授新课,熔化和凝固的图像,一,固,不断升高,固,全部变为液态,固液共存,吸收,不变,液,升高,液,下降,凝固,全部变为固态,固液共存,不变,固,不断下降,看下图中温度变化曲线，完成下面填空：讲授新课熔化和凝固的图像,甲,乙,温度（）,时间（min）,1,.,根据熔化的图像判断甲乙固体哪个是晶体？哪个是非晶体？,2.,乙的熔点是多少？在,50,时处于什么状态？,50,（,1,）乙是晶体，甲是非晶体,（,2,）,50,，,可能是固体，可能是液体，也可能是固液共存,讲授新课,甲乙温度（）时间（min）1.根据熔化的图像判断甲乙固体哪,温度/,时间/分,0,2,4,6,8,10,12,14,40,45,50,55,A,B,C,D,温度/,时间/分,0,2,4,6,8,10,12,14,40,45,50,55,A,B,C,D,比较两幅图像，你们能发现些什么？,硫代硫酸钠熔化与凝固图象,讲授新课,温度/时间/分0246810121440455055ABC,温度,/,时间,/,分,0,1,2,3,4,5,6,7,40,45,50,55,温度,/,时间,/,分,0,1,2,3,4,5,6,7,40,45,50,55,比较两幅图像，能发现些什么？,晶体的熔化和凝固过程,讲授新课,温度/时间/分0123456740455055温度/时间,温度/,时间/分,0,2,4,6,8,10,12,14,40,45,50,55,海波凝固的图象,2,.,晶体在凝固过程中温度不变，这个温度叫做,凝固点,；,3,.,凝固过程中处于,固液共存,状态；,4,.,晶体只有,达到一定温度,时才开始凝固；,5,.,凝固过程,放热,。,A,B,C,D,晶体凝固规律,1,.,凝固是熔化的,逆过程,。,讲授新课,温度/时间/分0246810121440455055海波凝,晶体,熔化,的条件：温度达到,熔点,并能,继续吸热。,晶体,凝固,的条件：温度达到,凝固点,并能,继续放热。,同种晶体的熔点和凝固点,相同,。,晶体在熔化和凝固时都处于,固液共存状态,且,温度不变。,熔化和凝固的基本规律,二,讲授新课,晶体熔化的条件：温度达到熔点并能继续吸热。晶体凝固的条件：温,熔化规律,凝固规律,不,同,晶体,非晶体,晶体,非晶体,相同,有熔点,无熔点,有凝固点,无凝固点,熔化时固液共存,熔化时先软后稀,凝固时固液共存,凝固时无固液共存态,吸收热量,放出热量,小结,讲授新课,熔化规律凝固规律 晶体非晶体晶体非晶体相同有熔点无熔点有凝固,讲授新课,把冰握在手中,冰会,同时手会感觉到,(“冷”或”暖”),说明物质在熔化的过程中要不断地,；相反，物质凝固时要,热，如北方的冬天，菜窖里放几桶水，菜就不容易被冻坏，这是因为水凝固,的热量使菜窖内的温度不会太,，菜不容易被冻坏。,熔化,冷,吸热,放,放出,低,熔化和凝固的应用,三,讲授新课把冰握在手中,冰会 ,同时手会感觉到,课堂小结,熔化和凝固,熔化,凝固,物质从固态变成液态,熔点,晶体：有熔点,非晶体：没有熔点,熔化过程吸热,物质从液态变成固态,凝固点：,晶体：有凝固点,非晶体：没有凝固点,凝固过程放热,课堂小结熔化和凝固熔化凝固物质从固态变成液态熔点晶体：有熔点,1.,如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请根据图象回答下列问题。,（,2,）晶体温度升高的是,段，温度不变的是,段，,AB,段处于,状态，,BC,段处于,状态，,CD,段处于,状态，吸热的是,段。,（,1,）由图判断出,图线是晶体，该晶体的熔点是,，熔化时间是,分钟，另一图线的物质是,。,乙,210,非晶体,AB,、,CD,BC,固体,固液共存,液体,A,B,C,D,甲,乙,时间,/,分,180,200,220,240,温度,1,2,3,4,5,6,7,3,AB,、,BC,、,CD,随堂训练,1.如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请根据图象回答,第,1,节 温度,第三章 物态变化,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第1节 温度第三章 物态变化导入新课讲授新课课堂小结随堂,导入新课,春、夏、秋、冬分别给你什么感受？,导入新课春、夏、秋、冬分别给你什么感受？,学习目标,1.,理解温度的概念。,2.,了解生活环境中常见的温度。,3.,会用温度计测量温度。（重难点）,导入新课,学习目标 导入新课,热,的物体温度,高,，,冷,的物体温度,低,。,物理学中通常把物体的,冷热程度,叫做,温度,。,温度,一,讲授新课,热的物体温度高，冷的物体温度低。物理学中通常把物体的冷热程度,过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？,如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。,试一试,讲授新课,过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉,温度计,二,凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具,温度计,。,讲授新课,C,温度计二 凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确,放入冷水中时,放入热水中时,讲授新课,1.温度计的原理,液体遇冷收缩,液体受热膨胀,放入冷水中时放入热水中时讲授新课1.温度计的原理液体遇冷收缩,讲授新课,温度计的设计原理,讲授新课温度计的设计原理,原理,:,常用温度计是根据,液体的热胀冷缩,的性质制成的。,常用液体：,水银、酒精、煤油,讲授新课,测量温度的工具：,温度计,小结,原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。常用液体：,实验室用温度计,体温计,寒暑表,常用的温度计,讲授新课,实验室用温度计体温计寒暑表常用的温度计讲授新课,玻璃泡,测温液体,毛细管,玻璃管,2.温度计的构造,讲授新课,玻璃泡测温液体毛细管玻璃管2.温度计的构造讲授新课,讲授新课,3.,摄氏温度,摄氏温度的表示,?,单位：,符号：,摄氏度,人的正常体温是,37,读作,37,摄氏度,北京一月的平均气温是,4.7,或,读作,负,4.7,摄氏度,零下,4.7,摄氏度,讲授新课3.摄氏温度摄氏温度的表示?单位：符号：摄氏度人的,规定,冰水混合物,的温度为,0,摄氏度,10,20,40,30,50,60,70,80,90,50,规定,沸水,的温度,为,100,摄氏度,0,100,等分,100,份,1,份为,1,摄,氏度,记作1,100,0,1,101,讲授新课,规定冰水混合物的温度为0摄氏度102040305060708,10,0,10,10,0,10,10,0,10,10,0,10,10,0,10,10,0,10,3,9,-8,讲授新课,读出下列温度计的示数,练一练,10 01010010100101001010 010100,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,0,-10,-20,量程,1,分度值,100,20,量程：,温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。,分度值：,每一小格代表的温度值。,温度计的使用,二,讲授新课,量程1 分度值10020量程：温度计所能测量的,1.,看清温度计的,量程,和,分度值,；,2.,温度计的玻璃泡要,全浸在,液体中,不要靠,碰,到容器,底,和容器,壁,；,3.,温度计浸入被测物体后要,稍侯,一会儿,待温度计的示数,稳定,后再读数；,4.,读数时温度计的玻璃泡要继续,留在,液体中,视线要与温度计内的液面,相平,。,正确使用温度计：,讲授新课,1.看清温度计的量程和分度值；2.温度计的玻璃泡要全浸在液体,玻璃泡碰到容器壁,玻璃泡碰到容器底,玻璃泡未全浸入液体中,下面这些做法是否正确？为什么？,讲授新课,玻璃泡碰到容器壁玻璃泡碰到容器底玻璃泡未全浸入液体中下面这些,偏大,偏小,正确,下面哪种读数正确？为什么？,甲,乙,丙,（俯视）,（仰视）,（平视）,讲授新课,偏大偏小正确下面哪种读数正确？为什么？甲乙丙（俯视）（仰视）,温度计的使用方法,玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。,玻璃泡要全部浸入被测物质；,要等示数稳定后再读数；,读数时玻璃泡要继续留在被测物质中；,视线要与液柱上表面相平。,量程,分度值,零刻度,一不：,四要：,三看,：,讲授新课,小结,温度计的使用方法玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。玻璃泡要,讲授新课,体温计,三,量程,35 42,0.1,分度值,测温范围小,3542,精确度高,每小格为0.1,使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。,特点,讲授新课体温计三量程35 42 0.1 分度值测温,正确答案:39.3,正确答案:38.7,正确答案:37.6,读出下列体温计的示数,讲授新课,练一练,正确答案:39.3正确答案:38.7正确答案:37.6,水银膨胀能 缩口升到直管内。,测体温时,体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处,，故仍然指示原来的温度。,读体温时,使用体温计前要往下用力甩几下。,！,通过,断开,讲授新课,水银膨胀能 缩口升到直管内。测体温时,项目,实验室用温度计,体温计,寒暑表,构造,都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度等组成,原理,液体的热胀冷缩,单位,摄氏度,讲授新课,三种温度计相同点,小结,项目实验室用温度计体温计寒暑表构造 都是由玻璃外壳、毛细管、,项目,实验室用温度计,体温计,寒暑表,测量范围,20,110,35,42,35,50,分度值,1,0.1,1,用途,实验用,测体温,测气温,构造,无缩口,有缩口,无缩口,玻璃泡内的液体,煤油,水银,酒精,三种温度计不同点,讲授新课,小结,项目实验室用温度计体温计寒暑表测量范围20110 35,温度,概念：物体的冷热程度,摄氏温度,测量：温度计,规定（标准大气压）,冰水混合物温度为,0,原理：液体的热胀冷缩,使用方法：三看、一不、四要,分类,符号：,课堂小结,沸水温度为,100,体温计,实验室温度计,寒暑表,温度概念：物体的冷热程度摄氏温度测量：温度计规定（标准大气压,1,如图,1,所示，温度计的示数为,_,。,图,1,40,30,36,2,如图,2,所示，温度计的示数为,_,。,图,2,10,20,-,14,随堂训练,1如图1所示，温度计的示数为_。图 1403,3,液体温度计是根据液体,_,的规律制成的。,4,如图,3,所示，体温计的示数为,_,。,6,37,8,图,3,热胀冷缩,36.9,随堂训练,3液体温度计是根据液体_的规律制成的,5,如图,4,所示，有,A,、,B,、,C,、,D,四种测量水温的操作，其中正确的是 （）,图,4,A,B,C,D,B,随堂训练,5如图4所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中,6.,两支没有甩过的体温计的读数都是39 C，经过消毒后直接用来测量体温是36 C和40 C的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（）,A、36 C和40 C B、40 C和40 C,C、39 C和40 C D、39 C和39 C,随堂训练,C,6.两支没有甩过的体温计的读数
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