《阳光洒下来》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/1/6,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阳光洒下来,阳光洒下来,“,我”的双肩包带子断了,让修鞋的老伯伯缝好,却把老伯伯的缝鞋机的针头弄断了,“,我”不知如何是好,便将身上的钱全塞给了老伯伯。“我”这样做对吗？妈妈会骂我吗？,“我”的双肩包带子断了,让修鞋的老伯伯缝好,却把老伯伯的缝鞋,阳光洒下来课件,1,、背景资料,张洁,1937年出生于北京,当代女作家,原籍辽宁,读小学和中学时爱好音乐和文艺。张洁以“人”和“爱”为主题的创作,常引起文坛的争论。她不断拓展艺术表现的路子,作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界,细腻深挚,优雅醇美。,初读感知,一、,张洁,1、背景资料张洁初读感知张洁,xi,字义,修理,修饰；建造；长,高。,组词,修(修理)(修改)(修建)(修路),辨字,休(休息)(休垦)(休假)(双休日),运用,这座古建筑需要重新,修,建。,修,(1)生难字,2、字词整合,zhu,字义,脸或物体上的折纹；收拢。,组词,皱(皱纹)(皱折)(皱眉头)(皱巴巴),辨字,被(棉被)(被告)(被动)(被单),运用,这位老人额上的,皱,纹很深。,皱,xi字义修理,修饰；建造；长,高。组词修(修理)(修,b,字义,鼻子,嗅觉器官,也是呼吸器官之一。,组词,鼻(鼻子)(鼻炎)(鼻祖)(鼻音),辨字,痹(麻痹),运用,他的,鼻,梁高高的,有点像外国人。,鼻,hung,字义,忙乱,不镇静。,组词,慌(慌忙)(慌张)(惊慌)(慌乱),辨字,谎(谎话)(谎言)(撒谎)(说谎),运用,老鼠一见到猫,就惊,慌,得四处逃窜。,慌,b字义鼻子,嗅觉器官,也是呼吸器官之一。组词鼻(鼻子)(鼻,(挨近) (挨打),hung(晃动) hung(晃眼),运用：,他一直挨( )到第二天清晨,与朋友挨( )个儿道别后才离开。,那个晃( )动的火把很晃( )眼。,(2)多音字,hung,hung,(挨近) (挨打)(2)多音字hung,片刻,：极短的时间,一会儿。,几乎,：差不多。,表达,：表示,(,思想、感情,),。,(3)词语解释学一学,近义词辨析：,忽然 突然,这两个词都有“事情发生得快而意外”的意思。区别在于：“忽然”表示事情发生得快,没有预料；“突然”强调突如其来,变化的速度比“忽然”更快,有时可表示一下子。,用一用：,他正要出去,（ ）下起雨来。,我军决定在凌晨发动（ ）袭击。,忽然,突然,片刻：极短的时间,一会儿。(3)词语解释学一学近义词辨析,3,、整体感知,阳光洒下来讲的是一个小姑娘请老伯伯缝书包带子,老伯伯的针弄断了后,小姑娘多付钱给老伯伯的生活小事,赞扬了小姑娘( )、( )、( )的美好心灵。,纯真,善良,关爱他人,(,1,)读课文，试着填一填。,3、整体感知阳光洒下来讲的是一个小姑娘请老伯伯缝书包带子,文中有哪些描写修鞋老伯伯动作的句子？表现了人物怎样的性格或心理？,（,1,）老伯伯,低下,头,看着,我手中的东西。他的眼镜,滑,在鼻梁上,很像看报纸的外公。,“,我,”,对老伯伯的崇敬,（,2,）老伯伯,捏,着断了的线头,将书包,放,在缝鞋机上,小心地对好,压,好。,老伯伯的动作细致入微,（,3,）老伯伯,直,起腰,把放在凳子上的书往包里,塞,。,热心,（,4,）终于一把又抓住我的书包,他拿过书包,仔仔细细地检查,然而没有找到。,认真负责，对给予帮助的人尽全力去回报,(,2,)特殊语句,文中有哪些描写修鞋老伯伯动作的句子？表现了人物怎样的性,读一读课文，可以这样划分段落：,一、爱观察,常看老伯伯修鞋。(),二、请缝包,内心愧疚多付钱。(16),三、妈妈夸,仿佛阳光洒下。(1720),(3)段落大意,读一读课文，可以这样划分段落：(3)段落大意,(4)结构图示,阳光洒下来,关爱他人,感受温暖,观察修鞋老伯伯,让老伯伯修书包,妈妈的夸奖像阳光,(4)结构图示阳光洒下来关爱他人观察修鞋老伯伯,读课文，思考问题。,1.修鞋的老伯伯给你留下怎样的印象？,老伯伯是一个朴实,而且,一丝不苟,地对待每一位顾客的人。他的,手艺很好,对待自己的工作,认真负责,对给予自己帮助的人尽全力去,回报,。,再读课文,二、,读课文，思考问题。1.修鞋的老伯伯给你留下怎样的印象？再读课,读课文，思考问题。,2.课文第段属于什么描写？表现了人物什么特征？,点拨：,刻画人物的方法有动作描写、外貌描写、语言描写、神态描写和心理描写等。,“为什么修鞋的人样子都差不多?为什么修鞋的人都是这样的肤色?我呆呆地想。”,这是对“我”的心理活动的描写,表现了“我”对修鞋老伯伯的同情与关心,也表现了“我”不仅是一个善于观察的小姑娘,更是一个乐于思考的好孩子。,读课文，思考问题。2.课文第段属于什么描写？表现了人物什么,3.“我”为什么会把口袋里所有的钱都塞给老伯伯并强调不用找零？,原因有三：,首先是表示歉意,内心愧疚想弥补他；其次是联想到自己的外公,平添几分亲切之感；,最重要的是因为老伯伯对工作认真,对顾客一视同仁的态度让“我”感动,想要给予他一些帮助。,读课文，思考问题。,3.“我”为什么会把口袋里所有的钱都塞给老伯伯并强调不用找零,4.妈妈为什么说“我”是一个“好心肠的小姑娘”？,妈妈这样说是对“我”主动承担自己过失,有责任心的做法的肯定,她是在夸奖“我”关爱他人,用心体察他人的疾苦,很善良。,读课文，思考问题。,4.妈妈为什么说“我”是一个“好心肠的小姑娘”？读课文，思考,精读课文,三、,本文的写作手法是怎样的？课文中是如何体现的？,本文的写作手法是：,用情感变化，推动故事发展。,本文没有复杂的情节,主要是以“我”和老伯伯之间围绕缝补书包背带而展开的故事，在叙述的过程中，作者紧紧抓住情感的变化。,精读课文本文的写作手法是怎样的？课文中是如何体现的？,（1）“针断了。”老伯伯轻叹了一声我一愣,仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏。我转回神,飞快地把书都塞进书包里,又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱,塞到老伯伯的手里,说：“零钱不要找了。”,在修补书包时“我”认为自己害得老伯伯弄断了针非常愧疚。,（1）“针断了。”老伯伯轻叹了一声我一愣,仿佛有什么东西,（2）,我跑回家,很怕挨大人骂。但忍不住,还是告诉了妈妈。,内心非常纠结，还是告诉了妈妈，可见“我”是一个内心善良、充满着爱的女孩。,（3）,“哈哈哈!”妈妈笑了,“傻丫头,你给老伯伯的钱可以买很多针呢！”,告诉妈妈之后,妈妈的反应让我“慌了”。,（2）我跑回家,很怕挨大人骂。但忍不住,还是告诉了妈妈。,（4）,妈妈笑嘻嘻地走过来,双手捧住我的脸,说：“你是个好心肠的小姑娘。”说完,她没有立即松手,仍捧着我的脸,一双好看的眼睛盯住我看。,后来妈妈的夸奖让“我”放松、高兴,感到温暖,这样的情感变化将故事推向高潮。,（4）妈妈笑嘻嘻地走过来,双手捧住我的脸,说：“你是个好心肠,读完课文，想一想，本文讲述了一个什么道理？,故事中飘散着淡淡的温馨,给我们展示了儿童丰富的内心世界。如果每个人的心中都充满着善良、充满着爱,这个世界该多么美好啊。,互动反馈,四、,读完课文，想一想，本文讲述了一个什么道理？互动反馈,课文原句：,妈妈双手捧住我的脸。,妈妈,把,我的脸双手捧住。,我的脸,被,妈妈双手捧住。,你能仿照这样的句式写一个句子吗？,点拨：考查把字句和被字句的改写。,示例：有什么东西轻轻拍了一下我的心脏，,有什么东西,把,我的心脏轻轻拍了一下。,我的心脏,被,什么东西轻轻拍了一下。,课文原句：,课内：,修鞋 片刻 瘦小 鼻梁 捏着箱子 一愣 飞快 检查,挨骂 慌了 皱皱的 慢吞吞 笑嘻嘻 仔仔细细,课外：,描写老人的四字词语：,白发苍苍 老态龙钟 慈眉善目 迟暮之年,带“笑”字的四字词语：,仰天大笑 破涕为笑 嫣然一笑 笑逐颜开,课内：,课外：,有关同情心的名言：,真正的同情,在忧愁的时候,在不快乐的期间。冰心,同情是善良心地所启发的一种感情的反映。法孟德斯鸠,你不同情那跌倒的人的痛苦,在你遇到困难时也将没有朋友帮忙。伊朗萨迪,课外：,一、给下列字选择正确的读音,打“”。,皱( ),晃( ),针( ),凳( ),摊( ),愣( ),二、多音字组词,随堂练习,五、,塞,si（ ）,si（ ）,挨,i（ ）,i（ ）,塞车,边塞,挨近,挨打,一、给下列字选择正确的读音,打“”。随堂练习塞 si（,三、读句子,体会画线部分的意思,并写下来。,1.老伯伯捏着断了的线头,将书包放在缝鞋机上,小心地对好压好,。,。,2.“哎哎”老伯伯,像不知道怎么办好似的,终于,一把又抓住,我的书包,说：“我看看,还有什么地方要缝。”他拿过书包,仔仔细细地检查,然而没有找到。“哎哎”他又说,。,。,老伯伯修鞋非常认真,老伯伯不想占别人便宜，拿到多的钱以后过意不去,三、读句子,体会画线部分的意思,并写下来。老伯伯修鞋非常认真,阳光洒下来课件,立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。张孝祥,憎恨别人对自己是一种很大的损失。,缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。培根,有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。,原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。,君子不以言举人，不以人废言。论语卫灵公,成功的秘密在于始终如一地忠于目标。,要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。,爱生而败仁者，其下愚之得欤？,漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。,身体健康，,学习进步！,立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。张孝祥身体健康，,