《纸的发明》-示范ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/7,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/7,0,纸的发明,10,三年级下册,纸的发明10三年级下册,1,纸,是我们学习和生活中必不可少的物品。同学们，你知道纸是谁发明的吗？纸又是怎么制造出来的呢？今天我们就一起走进纸的发明这篇课文，去了解我国造纸术的发展历史以及它对世界文明所做出的伟大贡献。,新课导入,纸是我们学习和生活中必不可少的物品。同学们,2,我会认,xi,携,cn,存,zh,制,c,i,蔡,ln,伦,chu,ng,创,xi,n,鲜,u,欧,zhu,洲,sh,社,li,累,我会认xi 携cn 存zh制ci蔡ln伦 chu,3,创造,chun,携带,xi,保存,cn,制作,zh,蔡伦,ci,ln,积累,朝鲜,xin,欧洲,u,社会,sh,zhu,li,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,创造chun携带xi 保存 cn制作zh蔡伦c,4,累,li,li,（累积）,（劳累）,例,：虽然果园的工作很劳,累,（,），让他,累,（ ）积了一身的病，但每当看到园中果实,累,（ ）累的场景，他就感到非常欣慰。,li,li,多音字,li,（果实累累）,li,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,累lili（累积）（劳累）例：虽然果园的工作很劳累（,5,鲜,xi,n,xi,n,（鲜为人知）,（鲜花）,例,：峡谷边的,鲜,（,）花很美丽，但它们的名字却,鲜,（,）为人知。,xi,n,xi,n,多音字,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,鲜xinxin（鲜为人知）（鲜花）例：峡谷边的鲜（,6,我会写,术,伟,录,册,保,存,约,验,阿,欧,洲,社,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,我会写术伟录册保存约验阿欧洲社三年级下册语文课件-10 纸的,7,词,语,表,造纸术 伟大 文字 记录 青铜器 保存 方便 学问 轻便 盛放 西汉 大约 东汉 吸收 经验 树皮 破布 原料 切断 价格,满足,朝鲜 半岛 日本 阿拉伯 欧洲,社会 进步,文化 影响,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,词语表造纸术 伟大 文字 记录 青铜器 保存 方便 学问 轻,8,【,贡献,】,对国家或公众所做的有益的事。,词语解释,【,创造,】,想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。,【,携带,】,随身,带着。,【,保存,】,使,事物,、意义,、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。,【,学富五车,】,形容读书多，学问大。五车，指五车书。,【,改进,】,改变旧有情况，使有所进步。,【,粗糙,】,（,质料,）不精细；不光滑。,【,传承,】,传授和继承。,【,促进,】,促使前进，推动使发展。,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,【贡献】对国家或公众所做的有益的事。词语解释【创造】想出新方,9,发明,创造,贡献,奉献,记录,记载,普及,推广,大约,大概,积累,积聚,经验,阅历,改进,改善,学富五车,才高八斗,词语对对碰,近义词,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,发明创造 贡献奉献 记录记载词语对对碰近,10,词语对对碰,伟大,平凡,笨重,轻便,保存,销毁,方便,不便,粗糙,光滑,便宜,昂贵,首先,最后,促进,阻碍,学富五车,胸无点墨,反,义词,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,词语对对碰伟大平凡 笨重轻便 保存销毁反,11,认真,朗读课文，思考：,课文,是按照怎样的顺序来介绍纸的,发明过程的,？分别写了哪些内容,？,妙解课文,时间,顺序,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,认真朗读课文，思考：妙解课文时间三年级下册语文课件-10 纸,12,造纸术,的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一,。,总起句,说明,造纸术的发明，对世界文明的贡献非常大,。,总起句：起到了总领全文的作用，并和结尾相呼应。,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。总起句说明造纸,13,四大发明 造福世界,四大发明 造福世界,14,早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。,我们的祖先是怎样记录事情的,？,刻在,龟甲和兽骨上的文字叫,“,甲骨文,”,。,铸,刻在青铜器上的,文字,叫,“,金文,”,。,早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有,15,甲骨文,金 文,甲骨文金 文,16,后来,，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。,这种刻字,的,竹片,叫,“,简,”。,这种刻字的木片叫,“,牍（,d,）,”,。,后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用,17,书,简,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,书三年级下册语文课件-10 纸的发明人教（部编版） (共3,18,但是,，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。,用竹片和木片做成的书有什么缺点,？,引用成语是为了说明什么呢？,学富五车,：写出了,用,竹片和木片做的书很,笨重,，书多了要用车拉,，携带非常不便,。,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学,19,学富五车,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,学富五车三年级下册语文课件-10 纸的发明人教（部编版）,20,再,后来,，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。,帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及,。,普及：普遍推广使用。,帛,与竹片、木片比较有那些优点,？又,有哪些缺点,？,帛书,优点：轻便。,不足：价钱贵，不能普及。,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片,21,帛,书,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,帛三年级下册语文课件-10 纸的发明人教（部编版） (共3,22,人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，,不,便,书写,。,造纸术的起源：用蚕茧制作丝绵时的发现。,很早懂得造纸术,后来人们又有哪些发现,？,麻,纸的特点,：,粗糙、不便书写。,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下,23,东汉时代的蔡伦是怎样改进造纸术,的？,朗读第,4,自然段，说一说：,大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。,蔡,伦,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,东汉时代的蔡伦是怎样改进造纸术的？朗读第4自然段，说,24,他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。,蔡伦造纸,的,步骤,是：,剪,/,切,碎,原料,浸水,捣,烂成浆捞浆晒干,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,三年级下册语文课件,-10,纸的发明人教（部编版）,(,共,36,张,PPT)1,他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里,25,造纸过程,造纸过程,26,把,再把,就成了,我,把,两块圆柱形的积木竖起来并且分开摆在,桌子上，,再把,一块三角形的积木架在它们的顶端,，,就,成了,一座城门了,。,我会说,把再把就成了 我把两,27,为什么,只有,蔡伦,改进的,造纸术传承下来,了,？,用,这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造,， 价格,又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。,优点多,轻便又好用。,为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？ 用,28,我国,的造纸术首先传,到邻近,的,朝鲜,半岛,和,日本，后来又传,到阿拉伯,世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。,造纸术的传播,造纸术,向世界各地,传播,。,造纸术,对世界文明,的,发展作出了,伟大,的,贡献,，,与,课文,开头,相呼应,。,我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到,29,学完了课文：你能说说纸的发展历程吗？,几千年前：,_,；,后来：,_,；,两千多年前（西汉）：,_,；,一千九百年前（东汉）：,_,。,至今,龟甲、兽骨、青铜器,竹片、木片、帛书,麻纸,蔡伦改进造纸术,学完了课文：你能说说纸的发展历程吗？几千年前：_,30,层次梳理,层次梳理,31,这,是一篇说明文，作者按照事物发展的先后顺序，向我们讲述了造纸术的发展历史以及它对世界闻名所做出的伟大贡献,。,主旨归纳,纸的发明,这是一篇说明文，作者按照事物发展的先后顺序，向我们讲,32,在,西晋太康年间出了位很有名的文学家，名叫左思，他曾写了一部,三都赋,，在京城洛阳被广为流传，人们竞相传抄，一下子使纸昂贵了几倍。原来每刀千文的纸一下子涨到了两千文、三千文，后来竟倾销一空；不少人只好到外地买纸，抄写这篇千古名赋。后来这一成语借指著作广泛流传，风行一时,。,洛阳纸贵,综合拓展,在西晋太康年间出了位很有名的文学家，名叫左思，他曾写,33,课后作业,给爸爸妈妈复述我国纸的发明过程。,搜集资料：了解小小的,一张,纸的用途。,课后作业 给爸爸妈妈复述我国纸的发明过程。 搜集资料：了解小,34,结束语,造纸术,是人类文明史上一项杰出的发明创造，它是中国古代人民长期经验的积累和智慧的结晶，蔡伦因其重大贡献而青史留名,！,结束语 造纸术是人类文明史上一项杰出的发明创,35,纸的发明-示范ppt课件,36,1.,这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。,2.,它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服,。,3.,从,音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。,4.,正确,处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。,5.,处理,好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。,6.,在,学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。,7.,在,欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把,37,