资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你喜欢鸟吗？这些鸟可爱吗？,自己读通课文，不认识的字借助拼音读准，把课后“我会认”里出现的字多读几遍。,小组内的同学互相指读课文和生字。比一比，看谁读得准确。,读读写写,我会,认,雾,蒙,（,）,蒙,喃,（,）,喃,气,味,（,）,浓,（,）,浓的,热,腾,（,）,腾猎（,）,人,黎,（,）,明,mn,g,n,n,wi,nn,g,tn,g,li,l,读读写写,我会读,父亲猎人黎明雾蒙蒙,惊动快活容易热腾腾,气味潮湿时刻浓浓的,读读写写,我会写,并,且,过,夜,喜,欢,重,点,气,味,轻,松,时,刻,一,群,自读课文，同时分别用,直线,标记画出“我”，用,波浪线,“父亲”的语言。,从阅读中你明白了什么？还有哪些不懂的地方？,这一课到底讲了父亲和鸟的什么事呢？,从哪些地方可以知道父亲知鸟爱鸟？,“我真高兴，父亲不是猎人”？你怎样理解？如果父亲是猎人，会怎样？,听了父亲的话，今后的“我”会怎样？,他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”,变换,：他,小声地说,：“林子里有不少鸟。”,他,轻声地说,：“林子里有不少鸟。”,他,自言自语地说,：“林子里有少鸟。”,“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。,“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。,小结：,父亲真是鸟的爱护者。,“有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。”,父亲又说：“听，鸟要唱歌了。”我们刚坐下，鸟就唱了起来。,从父亲的话中，我知道了鸟,_,。,为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？,如果是父亲是猎人，会怎样？,你认为父亲是一个怎样的人？,父亲（）鸟,课文中的,“,我”爱鸟吗,?,为什么,?,父亲 猎人 黎明 雾蒙蒙 惊动 快活 容易 热腾腾 潮湿 时刻 浓浓的 气味,我能用“快活”说句子。,运用收集的小鸟的图片和资料，建一个“小鸟乐园”。,白额燕鸥,白腹锦鸡,白颈黑鹭,芦荡中的野鸭,飞翔的海鸥,续编故事,在清脆的鸟叫声中，鸟妈妈带着小鸟在天空中自由自在地飞翔，突然一声枪响，鸟妈妈被击中落地。受惊的小鸟只有躲在树林中哭泣。,
展开阅读全文