苏教版三年级科学下册第二单元《水里的植物》优质课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-4-14,#,单击此处添加文字标题,7.,水 里 的 植 物,苏教版小学科学 三年级下册 第二单元,7.水 里 的 植 物苏教版小学科学 三年级下册 第,1,1.,能够发现图片中植物的形态特征，认识一些池塘中的水生植物。,2.,通过观察、比较、实验，发现水葫芦、金鱼藻、莲适应水环境的结构特征。,3.,通过观看视频，了解红树适应海水环境的结构特征。,4.,体验科学探究的乐趣，体会植物为适应环境生长而做出的改变。,学习目标,1.能够发现图片中植物的形态特征，认识一些池塘中的水生植物。,2,准备材料,金鱼藻,莲的叶柄及地下茎（莲藕）,透明塑料盆或碗,一次性水杯,碗莲种子,塑料刀,托盘,记录本,笔,准备材料金鱼藻莲的叶柄及地下茎（莲藕）透明塑料盆或碗一次性水,3,认识池塘中水生植物,共同特点是：都生长在水里,水葫芦,金鱼藻,莲,香蒲,芦苇,菱,水里的植物,认识池塘中水生植物共同特点是：都生长在水里水葫芦金鱼藻莲香蒲,4,水葫芦,金鱼藻,莲,香蒲,芦苇,菱,观察池塘里植物的形态特征和生长位置,生长在水底,生长在水边,生长在水边,生长在水面,生长在水面,扎根在水底,叶子大小不同,茎的粗细长短不同,花的形状也不同,水葫芦金鱼藻莲香蒲芦苇菱观察池塘里植物的形态特征和生长位置生,5,探究水葫芦的秘密,实验方法,压入水中后松手,用手挤,掰开,我的发现,我的结论,上浮,松软,里面有大量孔洞,它体内有大量气体，比较轻容易漂浮。,探究水葫芦的秘密上浮松软里面有大量孔洞它体内有大量气体，比较,6,观察金鱼藻和莲的特点,实验一：观察金鱼藻的特点。,1.,用手搅动后,2.,加水后,实验要求,实验二：观察莲的叶柄和地下茎的特点。,1.,切开叶柄,2.,切开莲藕,.,观察金鱼藻和莲的特点实验一：观察金鱼藻的特点。实验要求实验二,7,观察金鱼藻和莲的特点,实验方法,搅动水槽里的水,往水槽里加水后,我的发现,我的结论,实验一：观察金鱼藻的特点,实验二：,观察莲的叶柄和地下茎的特点,莲的叶柄,地下茎（藕）,茎随水流扭动,整体漂浮,它能漂浮，茎柔软，适合在水里生活。,观察金鱼藻和莲的特点实验方法搅动水槽里的水往水槽里加水后我的,8,水里的植物有哪些适应环境的本领,水生植物能适应水中生长，是因为：,有的柔软，有的体内有气室。,水里的植物有哪些适应环境的本领水生植物能适应水中生长，是因为,9,了解海水中的植物,红树,思考：为什么红树要长出支持根和呼吸根？,为了防止海浪冲击，红树的主干,一般,不会无限增长，而是从主,干上长出许多支持根，扎入泥,滩里,以,保,持植株的稳定。,此外，,红树,还有许多,指状的呼吸根从土中伸,出,地面，在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。,了解海水中的植物红树思考：为什么红树要长出支持根和呼吸根,10,学习收获,我们一起,总结收获,学习收获我们一起,11,测试练习,判断题：,1,、水生植物不一定把根完全扎在土壤里。（,）,2,、水葫芦的叶柄里有气囊。（,）,3,、莲的地下茎里有很多孔眼。（,）,4,、水生植物可以生活在水中、岸边等环境中。（,）,5,、所有的水生植物到了陆地不能生活。（,）,6,、任何条件下，金鱼藻产生的气泡数量相同。（,）,填空题：,1,、,水生植物的共同特征是,：（）,2,、,你认识的水生植物有：（,）（,）（,）（,）（,）（,）（,）,3,、,在海水中生存的植物是：（,）,X,X,都生长在水里,水葫芦,金鱼藻,莲,香蒲,芦苇,菱,红树,红树,测试练习判断题：填空题：XX都生长在水里水葫,12,拓展实验,栽种碗莲，了解碗莲的特点。,1.,在水泥地上把种子圆的一端磨出一个小口。,2.,将破口的种子浸在温水中，一天换两三次水，种子一般在,7,天内就会发芽。,3.,选一个无底孔的花盆，装半盆田园土或河塘泥，加水浸泡两周。移栽时，将小荷苗的细根按入泥中，加适量水,。,拓展实验栽种碗莲，了解碗莲的特点。1.在水泥地上把种子,13,同学们,再见！,苏教版三年级科学下册第二单元水里的植物优质课件,