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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北 师 大 版 数 学 课 件,精 品 整 理,北 师 大 版 数 学 课 件精 品 整 理,玩 具,执教人:李桂兰,义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册,玩 具执教人:李桂兰义务教育课程标准实验教科书一年级,北师大版一年级上册玩具课件,按照从,1-5,的顺序说一说图中有什么。,按照从1-5的顺序说一说图中有什么。,我来摆一摆,我来,2,3,4,5,用数字表示物体的个数,2345用数字表示物体的个数,找一找,图中还有什么可以用数字,1,、,2,、,3,、,4,、,5,表示?,找一找,图中还有什么可以用数字1、2、3、4、5表示?,生活中的数,2,3,4,5,生活中的数2345,阿拉伯数字是古代印度人发明的,后来传到阿拉伯,又从阿拉伯传到欧洲。欧洲人误以为是阿拉伯人发明的,就把它们叫做,“,阿拉伯数字,”,。因为流传多年,人们叫得顺口,所以至今人们仍然将错就错,把这些古代印度人发明的数字符号叫做,“,阿拉伯数字,”,。现在,阿拉伯数字已经成为全世界通用的数字符。,阿拉伯数字是古代印度人发明的,后来传到阿拉伯,又从阿拉伯传,在计数器上表示数,在计数器上表示数,认识田字格,认识田字格,学写,1,学写 1,学写,2,学写 2,学写,3,学写 3,学写,4,学写 4,学写,5,学写 5,伸出你的手指,跟着老师书空一遍。,伸出你的手指,跟着老师书空一遍。,北师大版一年级上册玩具课件,2,2,3,3,4,4,5,5,2,3,4,5,2345,打开你的数学书,翻到第六页,先把田字格中虚线的数字描一描,,然后在空白的田字格里写一写。,打开你的数学书,翻到第六页,先把田字格中虚线的数字描一描,然,说一说,1,、,2,、,3,、,4,、,5,可以表示什么。,说一说1、2、3、4、5可以表示什么。,谁说得对?,1,表示一根胡萝卜,1,表示一筐胡萝卜,(一),谁说得对?1表示一根胡萝卜1表示一筐胡萝卜 (一),谁说得对?,1,表示一座山,1,表示一粒种子,(二),谁说得对?1表示一座山1表示一粒种子(二),1,不仅可以表示,1,个个体(如,:,一个萝卜,),,,还可以表示这类个体的一个集合(如:一筐萝卜)。,1,既可以表示很大的物体(如,:,一座山,),,,还可以表示很小的物体(如:一粒种子)。,1不仅可以表示1个个体(如:一个萝卜),1既可以表示很大的,你认为,1,、,2,、,3,、,4,、,5,可以表示什么,说说看吧!,你认为1、2、3、4、5可以表示什么,说说看吧!,找朋友。,2,3,4,5,找朋友。2345,写数。,写数。,写数。,写数。,看数画线。,看数画线。,2,4,3,5,数一数,填一填。,2435数一数,填一填。,数有基数和序数之分。,基数表示物体的总个数,回答“有几个”的问题。,序数表示物体排列的顺序,回答“第几个”的问题。,数有基数和序数之分。基数表示物体的总个数,回答“有几个”的,北师大版一年级上册玩具课件,放学了,小动物们排队回家。数一数,一共有几只小动物?小猴排第几?小鹿排第几?,哪个是基数,哪个是序数?,共有 只小动物,排第,排第,5,4,1,放学了,小动物们排队回家。数一数,一共有几只小动物?小猴排第,都一样!,都一样!,不一样!,不一样!,5,是基数,,1,和,4,是序数!,5是基数,1和4是序数!,15,的猜数游戏。,1,、一个数在,2,的后面,它是几?,2,、一个数在,4,的前面,它是几?,3,、一个数在,3,的后面,而且在,5,的前面,它是几?,可能是,3,,可能,4,,还可能是,5,。,可能是,1,,可能,2,,还可能是,3,。,一定是,4,。,15的猜数游戏。1、一个数在2的后面,它是几?2、一个数在,2,3,4,5,再见!,2345再见!,
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