念奴娇赤壁怀古课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”这幅对联的“三父子”指的是,“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”这幅对联,念奴娇赤壁怀古课件,学习目标,1.,了解宋词豪放派的风格特点，提高古诗词的阅读鉴赏能力。,2.,了解作者渴望为国效力的思想和壮志未酬的情怀。,学习目标1.了解宋词豪放派的风格特点，提高古诗词的阅读鉴赏能,苏轼(1037-1101)北宋,文学,家、,书画,家。字,子瞻,，号,东坡居士,，眉州眉山（今属四川）人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与,黄庭坚、米芾（,f,）、蔡襄,并称“宋四家”。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“,中国古代第一全才”。,作者生平：,苏轼(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子,写作背景,苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“,乌台诗案,”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前后赤壁赋和念奴娇,赤壁怀古。,写作背景 苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯,题目解读,“念奴娇”为词牌名，念奴是唐代一个很著名的歌伎，调因此而得名。前片四十九字；后片五十一字，共一百字。此调宜于抒写,豪迈,感情。,题目是“赤壁怀古”，告诉我们这首词的主要内容是,苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人,。,题目解读 “念奴娇”为词牌名，念奴是唐代一个很著名,念奴娇 赤壁怀古,苏轼,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，,人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，,卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇,纶巾，谈笑间，樯橹,灰飞烟灭。故国神游，,多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊,还酹江月。,感知初读,.,念奴娇 赤壁怀古 大江东去，浪淘,写景片段分析,1.,上阙作者具体选用了哪些意象?,明确：,大江、乱石、惊涛、千堆雪,写景片段分析 1.上阙作者具体选用了哪些意象?,乱：山崖的险怪,穿：山峰的高耸,惊：巨浪的汹涌,拍：怒涛的力度,卷：波涛的强劲有力,夸张,比喻,拟人,视觉,听觉,雄伟壮丽、气势恢宏,江山如画,乱：山崖的险怪夸张视觉雄伟壮丽、气势恢宏江山如画,念奴娇赤壁怀古课件,念奴娇赤壁怀古课件,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。,采用虚实结合的手法，将时间与空间完美的结合。在结构上总领全文，为下文的展开埋下伏笔。,江山如画，一时多少豪杰。,过渡句，起承上启下的作用。“江山如画”承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。,捕捉有关描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象。（小组讨论）,1.,小乔初嫁了,年轻得志（侧面衬托）,2.,雄姿英发,英俊潇洒,3.,羽扇纶巾,儒雅斯文,4.,谈笑间,作战指挥若定,4.,樯橹灰飞烟灭,足智多谋,怀古片段分析,捕捉有关描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象。（小组讨论,故国神游，多情应笑我，早生华发。,赏析：江山依旧，物是人非。赤壁是周瑜建功立业的战场，却是苏轼被贬谪后流放的去处。面对着这样的周瑜，苏轼心里自是有个比较，且看二人的对比资料。,故国神游，多情应笑我，早生华发。,苏轼内心解读,周瑜,苏轼,建功年龄,34岁,47岁,职务,东吴都督,团练副使（虚职）,际遇,功成名就,功业未成,外貌,英俊儒雅,早生华发,人生,幸福美满,屡遭不幸,怀古伤今,苏轼内心解读周瑜苏轼建功年龄34岁47岁职务东吴都督团练副使,采用,的写作手法。周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互,，既显出周瑜的少年得志，又显出作者的壮志未酬。,采用 的写作手法。周瑜的“雄姿英发”与作,人生如梦，一尊还酹江月。,赏析：有人说，此句是作者“今朝有酒今朝醉”的消极哀叹。又有人认为是作者和全词一脉相承，进一步抒发追求“积极向上的梦境”的雄心。,人生态度,人生如梦，一尊还酹江月。赏析：有人说，此句是作者“今朝有酒今,课文结构,念奴娇,赤壁怀古,咏赤壁,怀周瑜,感人生,乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪,雄姿英发,羽扇纶巾,多情应笑我,早生华发,写景,抒怀,江山如画,人生如梦,课文结构 咏赤壁怀周瑜感人生乱石穿空雄姿英发多情应笑我写景抒,归纳总结,念奴娇,赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其,“,豪放,”,表现在哪些方面？,一方面表现在对赤壁之景的描写上：,“,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,”,画面波澜壮阔，雄奇壮美。,另一方面表现在作者抒发的情感上，通过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立业的心态，表达出豪放洒脱之情。,归纳总结 念奴娇赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其“豪放,“,假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。”,-,方方,喜欢苏东坡,“他的一生是载歌载舞，深得其乐的一生。”,-,林语堂,苏东坡传,“假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文,“,我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。,”,林语堂,苏东坡传,序,“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道,“,成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。,”,余秋雨,苏东坡突围,“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的音响，,旷达是一种处世哲学，也是一种积极的生活态度。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败都需要我们勇敢地面对、坚强地处理。当挫折、失败来临时，不是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振，而是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来。学会旷达，我们不再因生活中几句逆耳的言语而耿耿于怀；学会旷达，我们不再因生活中些许所谓的烦恼而忧心忡忡；学会旷达，我们站在人生另一个高度上去看待和审视周围的人和事。,旷达是一种处世哲学，也是一种积极的生活态,林语堂,苏东坡传,余秋雨,苏东坡突围,方方,喜欢苏东坡,刘艳琴,来生便嫁苏东坡,推荐书目,林语堂推荐书目,作业,1.,背诵这首词，仔细品读词作雄浑壮阔的,意境。,2.,预习永遇乐,京口北固亭怀古,作业1.背诵这首词，仔细品读词作雄浑壮阔的,