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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/26 Thursday,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/26/2020,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/26/2020,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/26/2020,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/26/2020,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/26/2020,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/26/2020,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/26/2020,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/26/2020,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/26/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/26 Thursday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/26 Thursday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/26 Thursday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/11/26 Thursday,#,中国之政，得秦皇而后行。,夏曾佑中国古代史,中国之政，得秦皇而后行。,1,你知道兵马俑的排列面向何方吗？,坐西朝东？,秦始皇陵和秦兵马俑军阵面向东方，可能是为了显示其雄踞西方，横扫东方六国，统一天下的威风和功业；也可能是其完成统一后，担忧六国旧贵族的反抗，而对六国旧地实施军事高压政策的象征。,你知道兵马俑的排列面向何方吗？坐西朝东？ 秦始皇陵和秦,2,第,3,课,秦统一多民族封建国家的建立,第3课,3,【唯物史观】,通过学习，使学生识记秦朝的政治、经济、文化相关史实，运用经济基础和上层建筑关系理解秦朝政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。,【时空观念】,通过统一多民族封建国家的初步建立教科书和配套课件，认识秦朝所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。,【史料实证】,通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，使学生了解秦朝专制主义中央集权制度的特征、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。,【历史解释】,引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识秦朝政治制度促进了统一多民族国家的形成，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。,【家国情怀】,通过教学让学生认识到秦的统一促进了统一多民族国家的形成，培养中华民族爱国爱家情怀。,学习目标,【唯物史观】通过学习，使学生识记秦朝的政治、经济、文化相关史,4,本课结构,结束分裂实现统一,统一符合国家、民族利益；专制主义中央集权制度有利于巩固国家的统一；是我国古代重要的政治制度。,专制主义中央集权,施行暴政,短命而亡,本课结构结束分裂实现统一统一符合国家、民族利益；专制主义中央,5,一、秦的统一,咸阳,秦,问题,1,：谈谈秦是怎么统一的？,前,230,到前,221,年 灭六国,到前,214,年 拓展疆域（北、南、西南）,大海,临洮、羌中,长城,北向户,一、秦的统一咸阳秦问题1：谈谈秦是怎么统一的？前230到前2,6,秦朝的统一，决不全是兵力的关系。我们须注意：此时交通的便利，列国内部的发达，小国的被夷灭，郡县的渐次设立，在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成功。秦人所以能收成功之利：则（一）他地处西垂，开化较晚，风气较为诚朴。（二）三晋地狭人稠，秦地广人稀，秦人因招致三晋之民，使之任耕，而使自己之民任战。（三）又能奉行法家的政策，裁抑贵族的势力，使能尽力于农战的人民，有一个邀赏的机会。该是其最重要的原因。,吕思勉,吕著中国通史,问题,2,：秦为什么能够实现统一？,一、秦的统一,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,秦朝的统一，决不全是兵力的关系。我们须注意：此时交通,7,材料,臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大,;,河海不择细流，故能就其深,;,王者不却众庶，故能明其德。,夫物不产于秦，可宝者多,;,士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。,-,史记,李斯列传,问题,2,：秦为什么能够实现统一？,（,1,）长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。,（,2,）各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。,（,3,）地理位置优越，物质基础雄厚。,（,4,）励精图治，广纳贤才，吏治清明，远交近攻等。,历史趋势、,客观条件,实力能力,主观条件,一、秦的统一,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,材料 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是,8,如何秦朝巩固政权？,寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定,。,得天下,守天下,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,如何秦朝巩固政权？ 寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗,9,问题,3,：秦如何巩固统一？,皇帝制度,三公九卿制,郡县制度,一种决策方式，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，汇集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性,。,一种管理方式，地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央，实行垂直管理。,专制主义,中央集权,专制主义中央集权制度,一、秦的统一,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,问题3：秦如何巩固统一？皇帝制度三公九卿制郡县制度一种决策方,10,“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。”丞相绾,御史大夫劫廷尉斯等皆曰：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等昧死上尊号，王为泰皇，命为制，令为诏，天子自称曰朕。”,王曰：“去泰，着皇，采上古帝位号，号曰皇帝,。”制曰：“可。”,朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷,。,史记,秦始皇本纪,皇帝制度有哪些特征？,皇帝独尊；,皇权至上；,皇位世袭。,核心：皇帝制度,问题,3,：秦如何巩固统一？,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴。今名号不更，无以称成功，传,11,皇帝制度：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上,材料一：,每到十月，天象恰好与这一都城乃至整个“天朝”的布局完全吻合：这时的“银河”与渭水相应，“离宫”与阿房宫同经，“阁道”与经由牵牛桥抵达阿房的驰道交相辉映，形成一个天上人间一体化的神奇世界。,陈江风：,天人与人文：独异的华夏天文文化观念,材料二：,（黄帝得土德，夏得木德，殷得金德，周得火德，今秦变周，水德之时。）改年始，朝贺皆自十月朔。衣服旄旌节旗皆上黑。数以六为纪，符、法冠皆六寸，而舆六尺，六尺为步，乘六马。更明河曰“德水”，以为水德之始。,司马迁：,史记,卷,6,：,秦始皇本纪,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,皇帝制度：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上 材料一：每到十,12,秦帝国,一个天子、一个元首,（周）天子乃与公卿大夫共饬（整顿）国典，论时令，以待来岁之宜。,礼记,（秦）丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上天下之本无小大，皆决于上。,史记,从,“,天下共主,”,到,“,皇权独尊,”,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,秦帝国一个天子、一个元首 （周）天子乃与公卿大夫共饬（,13,皇 帝,丞,相,御史,大夫,太尉,（牵制）,（统率）,九卿,直接控制,朝议制度,三公九卿,“,议,”,皇帝最终,“,决策,”,（虚有其位）,奉常,郎中令,卫尉,太仆,廷尉,典客,宗正,治粟内史,少府,秦调兵虎符,中央：三公九卿制,问题,3,：秦如何巩固统一？,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,皇 帝丞御史太尉（牵制）（统率）九卿直接控制朝议制度三公九卿,14,秦制,废分封、立郡县,丞相,王绾,诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（zhn，镇）之。,请立诸子,，唯上幸许。,廷尉李斯,今海内赖陛下神灵一统，,皆为郡县,天下无异意，则安宁之术也。,置诸侯不便。,秦统一六国后，如何管理地方，朝廷中有两种不同的意见。,赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议事。,秦制废分封、立郡县丞相诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王,15,郡（地方最高统治机构）,郡守（最高长官）,郡丞（行政、刑狱）,郡尉（军事、治安）,县,县令（最高长官）,县丞（行政、刑狱）,县尉（军事、治安）,乡,三老（教化）,啬夫,/,有秩,（听讼、赋税）,游徼（贼盗）,郡县制,全国分为,36,郡，后增至,40,多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。,郡县制,问题,3,：秦如何巩固统一？,郡（地方最高统治机构）郡守（最高长官）郡丞（行政、刑狱）郡尉,16,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）2019【统编版】第3课 秦统一多民族国,17,地方单位：邦国,郡县；,官员身份：贵族,官僚；,选官标准：血缘,才能；,产生方式：世袭,任命；,任职时间：终身,任期；,经济来源：采邑,俸禄；,行政特点：分权,集权。,简要说明,分封制与中央集权制有哪些区别？,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,地方单位：邦国郡县；简要说明分封制与中央集权制有,18,官吏任免,财赋收入,军队指挥,郡县制,分封制,皇帝任免,有任期,周王分封,世袭,凭借才能,凭借血缘,收归中央,诸侯自用少量上贡,皇帝指挥,诸侯指挥,从,“,贵族政治,”,到,“,官僚政治,”,。,秦制,废分封、立郡县,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,官吏任免财赋收入军队指挥郡县制分封制皇帝任免有任期周王分封,19,战国时，,有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成文盲了，因为文书上的文字她一个都不认识。为什么会出现这种状况？,面对这种情况，秦统一后，秦始皇采取了什么措施？,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的,20,其他巩固统一的措施,统一文字、货币和度量衡,文字、货币和度量衡的统一，为经济、文化的发展创造了便利条件，也有利于巩固大一统的政治局面，对中华民族长期保持文化认同和凝聚力产生了主要影响。,小篆（李斯）,-,隶书（程邈）,统一和简化了文字,一、秦的统一,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,其他巩固统一的措施 文字、货币和度量衡的统一，为经济、,21,统一车轨,修建驰道、直道,驰道,是中国历史上最早的,“,国道,”,，始于秦朝。秦灭六国后，第二年（公元前,220,年）下令修筑以咸阳为中心，通往全国各地的驰道。,直道：,北伐匈奴后，修建了由咸阳经云阳（陕西淳化）直达九原（包头）的直道，长约1800里。,制定秦律,湖北云梦睡虎地秦墓竹简,秦始皇统一全国后，废除六国的法律，把原来秦国的法律推行于全国。史称,“,明发度，定律令，皆以始皇起,”,。,秦律细密、严苛，是加强皇权、巩固中央集权政治体制的工具。,根据材料并结合所学，说说秦修直道、驰道的意义？,有利于加强中央集权；,有利于南北政令统一、经济开发和文化交流。,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,统一车轨修建驰道、直道 驰道是中国历史上最早的“国道”，,22,编制户籍,迁徙六国贵族豪强,（迁徙豪富的目的，主要是使其脱离乡土，破坏其原有的社会基础，削弱其经济实力，以防止他们东山再起）,。,整顿社会风俗,里耶秦简户籍簿,释文为：,“,东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤。,”,东成，里名。户人，户主。士五，身份称谓，指无爵或免爵者。女子，女性。大、小，课役身份的标志，登记于户籍，作为征发赋役的依据。夫、沙、泽若、伤，均为人名。,知识链接：,里耶秦简，2002年发现于湖南省湘西龙山县里耶镇，共36000多枚。主要内容是秦洞庭郡迁陵县的档案，包括祠先农简、地名里程简、户籍简等。里耶秦代简牍发现，学界认为它是继秦始皇兵马俑之后秦代考古的又一重大发现，其研究成果将大大填补史料的缺佚。极大地改变和充实人们原有的知识结构。从某种意义上说，里耶秦简对于秦史的重要性不亚于甲骨文对于商史研究的意义，它将从根本上改变秦史研究的面貌。,加强政府对民众的管理，成为征税的依据。,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,编制户籍迁徙六国贵族豪强（迁徙豪富的目的，主要是使其脱,23,本目小结,法令一而履至尊,统一车轨、文字、货币、度量衡,编制户籍、制定,秦律,迁徙六国贵族豪强,“焚书坑儒”,巩固专制主义中央集权的措施,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,本目小结法令一而履至尊统一车轨、文字、货币、度量衡编制户籍、,24,材料,1,“百代行秦制，中国两千年历史，一定程度上得益于秦制。从秦以后，汉承秦制，唐承隋制，隋其实也是秦的翻版，没有长时间的四分五裂、漫长的战争，我们才能文明生生不息。”,孙立群教授,材料,2,统一多民族国家的长期延续，极大地促进了各民族之间的经济、政治和文化交流，增进了各民族对中央政权的向心力和对中华文化的认同感，增强了中华民族的凝聚力、生命力和创造力，促进形成了中华文明的统一性和多样性。,统一的多民族国家和中华民族的多元一体,问题,4.,秦实现国家统一，有何重大的历史意义？,（,1,）建立起幅员辽阔的国家，,奠定,了此后历代疆域的,基本版图,。,（,2,）统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。,为统一的多民族国家的建立、发展奠定了基础。,（,3,）空前统一的封建国家促进了各,民族的交往交流与交融,，推动了统一多民族国家,政治、经济、社会,的发展。,一、秦的统一,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,材料1“百代行秦制，中国两千年历史，一定程度上得益于,25,一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。,贾谊,过秦论,秦有天下，不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿，负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。,柳宗元封建论,秦为何短命而亡？,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不,26,01,阿房宫仅前殿就有相当于三分二的故宫总面积！,04,秦直道，令大将蒙恬率数十万军工、民工突击修筑一条重要军事要道。被誉为人类历史上最早的高速公路。,03,秦长城，每年征发民工,40,余万人。,02,秦始皇陵，修了,30,多年。动用徭役、刑徒,72,万余人。,秦帝国的“四大工程”,秦始皇统治时期全国总人口不过,2000,万，其中成年男丁大约,450,万。为完成“四大工程” ，每年征调服徭役的男丁不下三百万。,二、秦朝的暴政和速亡,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,01阿房宫仅前殿就有相当于三分二的故宫总面积！04秦直道，令,27,秦朝刑罚：,死刑,枭首：斩首后，将其首级悬木示众,弃市：在闹市当众处死,斩：分砍头和腰斩两种,车裂：五马分尸,定杀： 即将犯人投入水中淹死,生埋： 又称活埋或坑杀,绞： 用绳子将犯人勒死,肉刑,黥刑： 也叫墨刑，是在犯人脸上刺字,劓刑： 割去犯人的鼻子,刖刑： 斩去犯人的左右脚，或左右趾。,一人有罪，灭绝其宗族。族刑有时株连到父族、母族、妻族。,连坐,连坐 一人有罪，全家、邻里或有关之人同受刑罚。,族诛,抽胁：可能是指抽筋拔骨,二、秦朝的暴政和速亡,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,中外历史纲要（上册）,2019【,统编版,】,第,3,课 秦统一多民族国家建立,40ppt,秦朝刑罚：死刑枭首：斩首后，将其首级悬木示众弃市：在闹市当众,28,依据上述材料并结合所学，说说秦朝暴政的具体表现有哪些？,1.,穷奢极欲，大兴土木,2.,求仙访药，动众巡游,3.,开疆拓土，修筑长城,4.,徭役沉重，刑罚严苛,5.,焚书坑儒，钳制思想,秦始皇,焚书坑儒,修阿房宫,泰山封禅,修建长城,秦陵兵马俑,秦朝肉刑,二、秦朝的暴政和速亡,依据上述材料并结合所学，说说秦朝暴政的具体表现有哪些？1.穷,29,材料：臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏,诗,、,书,、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢语,诗,、,书,者弃市。以古非今者族。吏见不知举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦（四年苦役）。,史记秦始皇本纪,文化专制：,“,焚书坑儒”,“,焚书坑儒,”是秦始皇在意识形态领域内对持不同政见,的士人的残酷镇压，造成了文化上的巨大损失。,材料：臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏诗、,30,01,03,02,陈胜：,楚国农民,项羽：,原楚国贵族,刘邦：楚国人,秦朝官吏,楚虽三户，亡秦必楚。,司马迁,史记,秦亡于徭役沉重、严酷刑法,秦亡于六国贵族复辟,秦亡于吏治败坏,二、秦朝的暴政和速亡,010302陈胜：项羽：刘邦：楚国人 楚虽三户，亡秦必,31,前,209,前,207,前,202,陈胜吴广起义爆发,楚汉战争,前,206,秦朝灭亡,二、秦朝的暴政和速亡,前209前207前202陈胜吴广起义爆发楚汉战争前206秦朝,32,公元前,209,年,，在大泽乡遇雨受阻。不能如期赶到戍地将被处死，在,陈胜、吴广,领导下“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了,中国历史上第一次农民大起义,，陈胜自立为王，号为“张楚”。天下云集响应，迅速蔓延。陈胜不久失败。,地位,二、秦朝的速亡,陈胜吴广起义,公元前209年，在大泽乡遇雨受阻。不能如期赶到戍地将,33,壮士不死则死，死即举大名耳，王侯将相，宁有种乎？,揭竿为旗,斩木为兵,“伐无道，诛暴秦”,“,伐无道，诛暴秦,”,壮士不死则死，死即举大名耳，王侯将相，宁有种乎？揭竿为旗“伐,34,咸阳,咸阳,刘邦进军咸阳，秦朝灭亡。,咸阳咸阳 刘邦进军咸阳，秦朝灭亡。,35,刘邦出身农家，为人豁达大度，不事生产。 秦时任沛县泗水亭长，因释放刑徒而亡匿。陈胜起事后不久，刘邦集合三千子弟响应起义，攻占沛县等地，称沛公，不久投奔项梁,项羽（公元前,232,年,公元前,202,年），楚国名将项燕之孙，有“羽之神勇，千古无二”的评价。项羽早年跟随叔父项梁在吴中（今江苏苏州）起义,二、秦朝的暴政和速亡,刘邦出身农家，为人豁达大度，不事生产。 秦时任沛县泗,36,二、秦朝的速亡,楚汉之争,刘邦率军进入咸阳后，与父老约法三章，秦人大喜，民心安定。,史记,高祖本纪,刘邦在谈到为何能战胜项羽时说,:,“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷而不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有范增而不用。”,刘邦入咸阳后都做了什么呢？,二、秦朝的速亡楚汉之争刘邦率军进入咸阳后，与父老约法三章,37,项羽引兵入咸阳后都做了什么呢？,杀子婴及秦诸公子宗族。遂屠咸阳，烧其宫室，虏其子女，收其珍宝货财，诸侯共分之。,史记秦始皇本纪,项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。,史记项羽本纪,羽遂合从，坑秦人，屠咸阳。,汉书天文志,项羽引兵入咸阳后都做了什么呢？ 杀子婴及秦诸公子宗族。,38,项羽死前叹道：“,天亡我也，非战之罪也,。”请结合刘邦、项羽入咸阳后的做法谈谈你的认识？,广纳人才，势力壮大。,进驻咸阳，废除秦法，“约法三章”，得民心。,项羽,刚愎自用，众叛亲离，依赖武力，实力削弱。,取得胜利，建立汉朝。,最终失败，乌江自刎。,得民心者，得天下！,进入咸阳，放纵部下烧杀抢掠，失民心,。,刘邦,项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”请结合,39,雄才大略一统江山，短命王朝专制滥觞,文化,法家理论,专制根基焚书坑儒思想统一,OPTION 01,OPTION 02,OPTION 03,天下统一专制集权,官僚政治,三公郡县,统一货币度量衡器,交通发达,服务经济,政治,经济,社会,编制户籍整顿风俗赋役沉重,苛政暴行,OPTION 04,雄才大略一统江山，短命王朝专制滥觞文化法家理论OPTION,40,
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