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人教版 七年级上册 第一章 第一节,地球和地球仪（第二课时）,人教版 七年级上册 第一章 第一节地球和地球仪（第二课时,教学目标：,1、了解人类认识地球形状的过程，并用实例说明；,2,、掌握地球平均半径、赤道周长，表面积大小及地球仪由来；,3,、掌握经纬线、经纬度的概念、方向、大小、表示方法、度数范围、及分辨方法等；,4,、掌握南北半球、东西半球分界线的划分,5,、利用经纬网确定某点的位置,教学目标：1、了解人类认识地球形状的过程，并用实例说明；,纬线和纬度,零度纬线,半球划分,纬线的相互关系,形状,指示方向,纬线长度变化规律,度数的范围,度数变化规律,课前预习（,P5-6,页）,纬线和纬度零度纬线半球划分纬线的相互关系形状 指示方向纬线长,一、,赤道,与,纬线,赤 道,：与南、北两极距离相等的点连成的圆圈。,新课讲解,北半球,南半球,纬 线,：赤道和与赤道平行的圆圈。,思 考,：,1,、赤道是纬线吗？,2,、地球上有多少条纬线？,赤道不仅是纬线,而且是最长的纬线：,4,万千米,基多赤道纪念碑,一、赤道与纬线赤 道：与南、北两极距离相等的点连成的圆圈。,二、,纬线,的,特点,指示方向,长度,东西方向,不相等,赤道最长，,从赤道向两极逐渐缩短,小组讨论,：,一个探险家从地球某点出发，沿着同一条纬线一直向东，他能回到原来出发的位置吗？,新课讲解,二、纬线的特点指示方向东西方向不相等赤道最长，小组讨论：一个,认识：,地图上,表现形式不同的,纬线,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,（,5,）,认识：地图上表现形式不同的纬线（1）（2）（3）（4）（5）,南北半球分界线,三、,动脑：,纬线,有无数条，如何来,区别,？,最好的办法是：给每条纬线标上,度数,0,30,60,30,提问：仅仅标一个度数就能区分每一条纬线了吗？,还得在度数后面添上一个表示,南北的符号（,N,或,S,）,N,N,S,南北半球分界线三、动脑：纬线有无数条，如何来区别？最好的办法,0,o,10,o,20,o,30,o,90,o,10,o,20,o,30,o,90,o,(,南纬,),(,北纬,),赤道,越向北度数越大,越向南度数越大,纬度的变化规律,0o10o20o30o90o10o20o30o90o(南纬),三、纬度划分,纬度划分,低纬度：,南北纬,0-30,新课讲解,中纬度：,南北纬,30-60,高纬度：,南北纬,60-90,低 纬,度,中纬度,中纬度,高纬度,高纬度,三、纬度划分纬度划分低纬度：南北纬0-30新课讲解中纬度,新课讲解,四、特殊纬线,赤 道,北 回 归 线,南 回 归 线,北 极 圈,南 极 圈,新课讲解四、特殊纬线赤 道北 回 归,纬线和纬度,零度纬线,半球划分,纬线的相互关系,形状,指示方向,纬线长度变化规律,度数的范围,度数变化规律,赤道（,0,纬线）,0,90,由赤道向北、向南度数越来越大,由赤道向南、北两极减短,赤道划分南,(S),、北,(N),半球,东西方向,圆,相互平行,课前预习（,P5-6,页）,纬线和纬度零度纬线半球划分纬线的相互关系形状 指示方向纬线长,1,、分界线是？,0,30,60,30,N,N,S,A,B,C,2,、,A,、,B,、,C,分别位于哪个半球？,3,、,A,、,B,纬度相差多少？,4,、,A,、,C,纬度相差多少？,课堂练习 一、,1、分界线是？0306030NNSABC2、A、B、,10,20,0,10,50,60,40,30,40,30,50,60,5,15,5,15,请读出下列各点的纬度。,N,S,N,N,N,N,N,S,S,S,S,N,S,N,S,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,A,B,C,D,课堂练习 二、,10N,50N,40S,5S,10200105060403040305,完成下列选择题,1,、各纬线之间的关系是（ ）,A,、相交,B,、垂直,C,、平行,D,、以上都不对,2,、北半球北纬用（ ）字母表示,A,、,S B,、,W C,、,H D,、,N,3,、最长的纬线是（ ）,A,、北回归线,B,、南极圈,C,、南回归线,D,、赤道,4,、,40S,，,65N,分为是（ ）半球，（ ）纬度带,A,、北半球，低纬度,B,、北半球，中纬度,C,、南半球，高纬度,D,、南半球，中纬度,课堂练习 三、,C,D,D,D,完成下列选择题1、各纬线之间的关系是（ ）课堂练习 三、,
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