莫让情感航船过早靠岸课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,莫让情感之船过早靠岸,青春期心理健康教育之,中学生,早恋,的危害,201,2,.,11,莫让情感之船过早靠岸青春期心理健康教育之2012.11,1,同学们：当你看到莫让情感之船过早靠岸这个标题时，出现在你脑海中的第一句话或第一个词组是什么？,随着时光的流逝，当昨日小小少年长成为今日风度翩翩的男儿，当昨日的黄毛丫头们长成为今日亭亭玉立的少女，不仅我们的外观体形发生了巨大的变化。我们的心理也产生了微妙的变化。青春所特有的浪漫激情让我们把爱、把喜欢常常挂在嘴边，于是种种的故事、种种的喜悦与哀愁、焦虑与烦恼也由此而产,生.,同学们：当你看到莫让情感之船过早靠岸这个标题时，出现在你,2,早熟让我们看到什么？,真爱是什么?为了博取对方一笑，送上闪耀的钻戒、洋房、名车?或者是送上九百九十九朵玫瑰，跪在地上大唱媚俗情歌?将天上的星星全摘下来?,家富(房祖明饰 演)生长于劳动家庭，父亲(,曾志伟,饰)是一名读书不多的小巴司机，母亲(毛舜筠 饰)是一名酒楼接待员，家富在公共屋村长大，家境虽然清贫，但倒也过得自在快活，一家人相亲相爱，亲情比任何东西都重要。若男(薜凯琪 饰)在富裕家庭中长大，父亲(,黄秋生,饰)是一个声名显赫的大律师，母亲(余安安 饰)是一个公益界的活跃份子，若男自小在父母严厉悉心的安排下，每天用功读书，规律地练习钢琴，被训练成为一个淑女，若男的父母经常出门公干，若男犹如笼中鸟，在种种的束缚下，若男渴望享受自由自在的爱情。,早熟让我们看到什么？真爱是什么?为了博取对方一笑，,3,早熟让我们看到什么？,一个男孩，一个女孩，一个来自草根，一个来自温室，本来互不相关，却竟然在学校的舞会中邂逅，瞬间迸发好感，二人互相吸引着，爱得单纯直接，家富把若男带进一个她向往不已的自由世界，若男不理父母的反对，坚持与家富,在一起,。,早熟让我们看到什么？一个男孩，一个女孩，一个来自草,4,讨论：作为一个同龄人你是如何看待这中关系的？请说明自己的理由！,所有真爱都必须经过考验与磨练，家富与若男也不例外，他们偷尝禁果，若男意外地怀孕，二人曾经一度想堕胎，但最终也决定把孩子生下来，家富母知道这个突如其来的消息，当场晕倒了，家富父更激动得说要拿刀斩亲儿!,讨论：作为一个同龄人你是如何看待这中关系的？请说明自己的理由,5,早熟让我们看到什么？,家富父母硬着头皮去找若男父母，冒昧地提亲，若男父怒不可遏，一口咬定家富勾引未成年的若男，决定要起诉家富，誓言要将他送进狱中!,若男被软禁在家中，不许与外界接触，压迫力越大，反而激发起若男的斗志，她决定离家出走，却被若男母发现，若男苦苦哀求，若男母一时心软，放走若男。,家富和若男带着有限的现金，来到一条荒废的村落，这个地方虽然没有自来水，没有电，但环境清幽，恍如世外桃园，家富和若男决定住下来，静待孩子出世二人过着简朴的生活，家富为了赚钱，甘于做粗活、做苦力，若男挻着大肚子，也吃尽了苦头，家富和若男咬紧牙关，抵抗着贫穷和饥饿，希望能撑到最后一刻!,早熟让我们看到什么？家富父母硬着头皮去找若男父母，冒昧地,6,如果你是导演，故事结局该如何编排？,如果你是导演，故事结局该如何编排？,7,“不完美”的结局,最终，家富父母找到二人，若男被送进医院的产房，家富却被警方押走了。,家富和若男都只是羽翼未长的年青人，他们在现实世界里，能否经得起考验?!,“不完美”的结局最终，家富父母找到二人，若男被送进医院的产房,8,你认为,他们是,早恋,还是,真正的爱情,？两者,有什么不同?,你认为他们是早恋还是真正的爱情？两者有什么不,9,爱情-爱情是人际吸引最强烈的形式,是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感.,特点(相异性,成熟性,高级性,生理性,利他性),什么是爱情?,爱情-爱情是人际吸引最强烈的形式,是身心成熟到一定,10,早恋真爱,据调查显示，中学生的“早恋”更多的是是由外貌的吸引开始的，往往是因为新的更吸引人的外貌而结束的。还有一部分早恋的人分手的原因是因为升学，两地分离，共同语言的缺失导致感情的淡化。也就是说早恋的基础是极其不稳固的，是在环境发生变化的时候极容易发生变化。,年少的时候，我们的思想是极其不稳定的，也就是说我们常常会因为某件事情的发生而改变自己的人生观和世界观，这样，我们的爱情观也会随时发生变化，不稳定的爱情观不会有稳定的爱情存在的。不稳定的感情不然带来不稳定的心情，而特定的年纪决定了早恋人群的自我调节能力极差，所以必然引发各式各样的问题。 十几岁的时候正是一个人融入社会，开始人际交往的开端。在这个时候沉迷于和一个异性的感情，必然会影响人际交往能力的发展，不利于将来进入社会的适应。,所以，从一个社会个体顺利发展的角度来讲，爱情来的不应该太早,。,早恋真爱据调查显示，中学生的“早恋”更多的,11,什么是早恋？,早恋的界定:身心还没有完全成熟,还不足以承担爱情的结果所带来的(如身体的,心理的,经济的等)后果.,就目前我国的实际情况及社会规范,来,说，中学生谈恋爱就属于早恋，主要原因有以下两方面：,一是经济生活的自立程度尚未独立。恋爱的目的是,结,婚，,而结婚,需要经济上独立生活,且有,能力承担家庭,的,责任,。,中学生们显然不具备这个条件。,二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男23岁，女22岁)相差甚远。恋爱是结婚的准备，如果恋爱的年龄与结婚的年龄相差太远，完全脱离开来，那就有悖常情了。,什么是早恋？ 早恋的界定:身心还没有完全成熟,12,谈恋爱的最终目标是结婚，那么学生时代就谈恋爱的成功率有多少呢？,谈恋爱的最终目标是结婚，那么学生时代就谈恋爱的成,13,一,、为什么会产生早恋？,1、生理方面的原因。,2、心理方面的原因。,我不再是,孩子！,一、为什么会产生早恋？1、生理方面的原因。我不再是,14,1、身高突增；,2、,性,器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩来月经等。,青春期的身体变化：,青春期的身体变化：,15,1、有了独立意识，但又有较强的依赖性。,青春期又称为心灵上的断乳期。,青春期的心理变化：,1、有了独立意识，但又有较强的依赖性。青春期又称为心灵上的断,16,2、有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说；,妈妈回来了!赶紧把日记藏起来!,2、有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说；妈妈回,17,3、有时会出现逆反心理；,哼,我偏偏不这样做!,3、有时会出现逆反心理；哼,我偏偏不这样做!,18,4、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。,4、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。,19,中学生和异性交往，是适应社会、认识世界和自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益的。,但是，如果这种交往过密，出现了早恋，则会造成严重的后果。,中学生和异性交往，是适应社会、认识世界和自身,20,花开不是为了花落，而是为了灿烂没有骤雨的积淀，就不会有雨后美丽的彩虹,初恋的中学生往往容易陶醉迷糊，他们感觉不到早恋情网的纤细和脆弱，结果常常是自食苦涩的恋果。怪不得他们从心底发出呼喊：“爱情，不属于我们这个年龄！” 中学生在经历了青春期的“生理大革命”后，伴随生理的性成熟，心理的性意识萌生。由于强烈的性好奇心和接触异性的欲望，男女中学生之间常常产生一种异常强烈的渴望与异性在一起的依依不舍之情，这就是中学生最初的恋情。然而年轻幼稚，各方面条件还不成熟，初恋表现出明显的幼稚性和冲动性。初恋给中学生带来的往往不是幸福和欢乐，而是痛苦和烦恼。,花开不是为了花落，而是为了灿烂没有骤雨的积淀，就不会有雨,21,通过以下测试，看看你有没有早恋倾向。,答案分别“是”“否”,选择“是”记,1,分，选择“否”不记分,。,1. 以前不爱打扮的你突然喜欢打扮了。,2.你现在非常喜欢照镜子的感觉。,3.在近期很喜欢购买比较时髦的衣服。,4.你现在不如以前爱学习，成绩也不如以前好了。,5.,经常在写作业的时候想到别的事情。,6. 感觉自己现在比以前忧郁了。,7. 最近常常感觉和家人说不到一起去，变得生疏起来。,8. 现在一有空就想去外面玩。,9. 有时会对周围的人说谎话。,10.有时兴奋有时烦躁不安，有时忧郁，情绪比较不稳定。,11.你回家之后喜欢一个人呆在房间里。,12.喜欢看一些关于爱情方面的书籍。,13.喜欢看关于风花雪月的电视节目。,14.你会经常写信但又害怕家长看见。,15.你近来经常光顾公园、溜冰场等娱乐场所。,16.自己收藏了一些来历不明的小礼物。,17.经常去礼品店购买礼物送给同学。,18.近期经常接到异性的电话。,测试分析 ：0,6,分：你现在没有早恋倾向。 ,7,13,分：你现在没有早恋，但已经有早恋的倾向了，要注意自我调节。,14,18,分：现在的你恐怕已经在恋爱中了，千万不要因此耽误学习,。,通过以下测试，看看你有没有早恋倾向。答案分别“是”“否”,22,早恋的特点,1、早恋往往,难以持久,，缺少承诺，大多是,没有结果,的；,2、早恋多半是,不理智,、,不成熟,的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而,影响学业,；,早恋的特点1、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；,23,3、早恋在遇到波折-感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生,偏激行为,，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；,4、早恋发于青春期性躁动期，,自我约束力较弱,，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系,造成的怀孕、堕胎的严重后果,。,3、早恋在遇到波折-感情转移、争吵、分离等情况时，易于产,24,早恋的类型可以归纳为种：,1、,爱慕型,、,即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。根据爱慕对象的不同，又可分为：,1、,仪表型；,2、,专长型 ；,3、,品性型。,2、,好奇型,、,即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。对异性产生强烈的好奇心，是青春期的青少年随着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。,这个时候的青少年,青少年由于生理发育和性成熟，,开始,对异性变得很敏感，渴望了解异性，了解异性对自己的态度。为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立“恋爱”关系。,3、,模仿型,、,即因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。模仿的对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。,4、,游戏型,、,由于没有深厚感情基础，一些“早恋”生说好就好，说坏就坏，视恋爱为儿戏，寻找刺激，从中满足自己的某种需要。这种人的“恋爱”对象很不稳定，甚至同时和几个人“交朋友”。,早恋的类型可以归纳为种：1、爱慕型、即青少年之间由于爱,25,5、,幻想型。,“早恋”中的中学生往往有一种盲目性。在他们看来爱情是一种超凡脱俗的浪漫，世界只是属于他们两个人的。他们为了“恋爱”可以将其余一切(包括学业、纪律、物质条件等)抛置脑外，以为“恋爱”便是生命的全部意义。有的中学生恋上了某个同学时，在不了解对方人品、性格、兴趣、家庭、志向等基本情况下，就自我陶醉了，并以为终生有托，可结百年之好了。,6、,依赖型。,一些中学生内习孤独，他们既感到自己在不断成长，自己的能力和需求在提高，同时又往往觉得自己得不到他人理解，精神需求得不到满足，从而引起很多寂寞、烦恼和痛苦。当这种心理体验变得强烈时，就需要寻找可以依赖的“意中人”来倾诉。一旦出现他们想象中的异性，很有可能发生“早恋”。,7、,逆反型,。,即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。最典型的就是心理就是“你们不许我这样做，我偏要这样做”。在逆反心理的作用下，正常的异性交往会迅速向 早恋关系发展。,8、,病理型,。,即由于病理原因而产生的早恋现象。或者变态心理。为了炫耀自己。,5、幻想型。“早恋”中的中学生往往有一种盲目性。,26,早恋的危害,：,1、危害自己的身心健康,2、对学习干扰极大,3、容易产生越轨行为,4、可能导致犯罪,早恋的危害：1、危害自己的身心健康2、对学习干扰极大3、容易,27,1、危害自己的身心健康,早恋在遇到波折-感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等,1、危害自己的身心健康 早恋在遇到波折-,28,北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡,怀柔三中高二八班的古伟、李青早恋，两同学在教室里拥抱时，被老师看见，随后遭到老师教育，两同学害怕父母的责骂。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。,京华时报2006年01月15日第二十一版,事例,一,北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡事例一,29,鲜血灌溉的早恋之花,早恋引发的跳楼事件,今年的四月，在安徽省某中学，发生了令人心惊肉跳的事件。,高,一8班的女生江雯跳楼自杀了。原因是她与邻班的一位男生发生了恋爱关系。但不久，江雯又发现那男生又另有新欢了，江雯很痛苦，决定“用自己生命挽回她的爱人，希望她的爱人抱着她的身体哭泣”（引遗书原话），于是，在一天阳光灿烂的早晨，江雯嘴里叫着那位男孩的名字，从五楼跳下。她的遗言实现了，爱她的人哭天喊地，惨不忍睹，不过，不是那男孩，而是深深爱着她的父母！,事例,二,鲜血灌溉的早恋之花早恋引发的跳楼事件事例二,30,2、早恋对学习干扰极大,早恋影响学习和生活。,有的中学生错误地认为“只要两人志同道合，不会影响学习”或是“相互促进学习”。但从,心理,学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可能的。很多家长和老师之所以能发现孩子们早恋，往往是从他们的学习成绩下滑开始的。,2、早恋对学习干扰极大 早恋影响学习和生活,31,一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学里早恋的教训。原来他在班中成绩名列前茅，高一时与班内女同学谈恋爱，便无心学习，成绩因此一落千丈，没能考上大学。女朋友又喜欢了别人,陷进了失恋的痛苦之中，因当时自己不具备恋爱的基础和条件，所以失恋也是必然的。他说：“我这两年的,教训是什么呢？爱情之舟向前划一步，学习往后退两步！,如果把爱情比作鲜花 ，早恋只能结出苦果。,有人说，没有一种不幸可与失掉时间相比；没有一种痛苦可与失掉爱情相比。如今我既失掉了时间，又失掉了爱情，两种不幸全落到了我的头上,。” 我希望同学们理智一点,别做后悔的事,一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学里早,32,爱情”让我收获“落榜”,李烨现在复读，准备再次冲刺,去年高三的我，经历了一场爱情，一场高考后就夭折的爱情，如同夏天的雷雨，轰轰烈烈，却使我刻骨铭心。,历时3个月的爱情，其实不能称之为爱情。学习压力越来越大，成绩的排名离“前十”越来越遥远，老师的眼神中有希望和无奈，父母依旧是每天叮嘱、关怀，而我每天的痛苦远多过快乐，纵然是面对她的时候，我也很难开心起来。,现实如同着了心魔一样，压力更大、痛苦更多，我却越发下不了决心与她分手，一天天拖着。逃避着，直到高考失败，才让我们从梦里惊醒。,接下来是长时间无法面对的沉默，后来，再没有联系了。,这场所谓的爱情，我们什么也没有收获，除了内心的伤痛，还是伤痛,。,高三的我们，,有恋爱的权利，却没有恋爱的资本。高三时，真的太年轻了，爱情对于我们，真的太遥远，我们承诺不了未来，我们承担不起责任，我们只是刚长大的孩子，可以谈“喜欢”，却不能轻易说“爱”，我们背负着太多，爱情从一开始就注定是伤害。,爱情”让我收获“落榜”,33,3、,容易产生越轨行为,早恋在遇到波折-感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；,早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。在某些学校，有些学生因恋爱、失恋甚至发生了自杀、自残身体等行为。,3、 容易产生越轨行为,34,早恋有可能导致犯罪,据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。,另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初恋到结婚的一段“马拉松”式的恋爱期间，需要相当的一笔金钱花费。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入狱。 有一位早恋的中学生，家里生活比较困难，平时自己手里就没有零花钱，谈了女朋友之后，为了掩饰自己家庭生活的拮据，便萌生了给女朋友买一条金项链的念头。由于借的钱不足，他就利用晚上时间，和几名同伙一起破门而入，偷了一条项链，送给了女朋友。案发之后被捕入狱，家长、老师无不为之痛惜！类似这种例子不胜枚举，足以引起中学生朋友们警惕了！,早恋有可能导致犯罪 据有关部门调查的结果，中学生过,35,一名十六,七,岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到13层时，纵身跳下这是7月2日发生在燕山北庄南里令人心悸的“跳楼事件”。 当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼,当场死亡。 (人民网2002年9月23日),事例,四,高,中生情陷三角恋酿惨 剧少年争女友1死1伤,一名十六七岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从4层开,36,早恋是一枚包着糖衣的苦果,早恋是一枚包着糖衣的苦果,37,如何处理早恋？,如何处理早恋？,38,晶晶的烦恼,有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DONT YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神这一切让她并不讨厌。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕她不知所措了。,晶晶的烦恼有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸,39,请同学们讨论：他们的感情可以进一步发展吗？可以从以下几个角度思考：,1、他们心理成熟了吗？他们有能力承担相应的责任吗？,2、他们在经济上能够独立吗？,3、他们有足够的时间和精力吗？进一步发展感情会影响他们的学业吗？,4、老师、父母 对此事持何态度？,5、同学会如何评价？,6、如果是你，你会怎么处理？,请同学们讨论：他们的感情可以进一步发展吗？可以从以下几个角度,40,晶晶该怎么做才合适呢？我们来帮她选择,。,一是拒绝。,（,1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。,（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。,（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨,（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。,（5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝这位男生。,二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。,晶晶该怎么做才合适呢？我们来帮她选择。一是拒绝。,41,收到了他人的“爱慕”信息后 ，一要正确对待。必须明确，此情暂不宜接受。二要妥善解决。最好是若无其事地进行冷处理。如果对方不知趣，仍苦苦地追求、纠缠，这种情况下可直接与之交谈，或回封信给对方，讲清自己的意见态度，诚恳地晓以弊端，敬告对方，再如此只会误人害己。,收到了他人的“爱慕”信息后 ，一要正确对待。必须明确，此,42,小忠是性格内向的高一男生，第二学期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一个角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎么办？,停止交往，认清危害，转移注意力。,小忠是性格内向的高一男生，第二学期以来，就,43,小双是高二的学生，她学习成绩好，是个聪明温柔、招人喜欢的女孩子。 一次下雨路滑，她不小心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小双送到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿书包并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电视剧，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的热流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。 他们成了最亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。时间长了，同学们说：“小雪和风好上了。” 他们该怎么办？”,减少交往，慢慢淡化，继续发展危害极大。,小双是高二的学生，她学习成绩好，是个聪明温柔、招人喜,44,当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：,转移法：,把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情,冷处理法：,逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。,搁置法：,即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。,当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：,45,中学生发育成熟普遍提前，出于人的本性，必然对异性产生一种朦胧的意识，就容易产生中学生最初的爱情，我们也许已经体会到了：中学生初恋的情网是那样的纤细、脆弱，早恋的土壤是那样的贫瘠，早恋的果子又是那样的苦涩。那么，我们如何保护中学生心灵深处那颗“,爱,”的种子呢？,办法有一个，那就是将它珍藏在心灵的保险柜中而不要轻易地开启它，让爱的种子得到心灵的温暖和看护，它也就不会感到寂寞了。,中学生发育成熟普遍提前，出于人的本性，必然对异性产生一种朦胧,46,1、自然交往。,在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。,如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？,1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、,47,2、适度交往。,异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。,2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所,48,3、真实坦诚。,这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。,4、留有余地。,虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。,3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样,49,我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育的青少年：每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？,人也象果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？,我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育的青少年：每个,50,花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处理不好，就会毁了自己的一生。,人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。莫让情感航船过早靠岸。,花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处理不好，就,51,所有的日子依然美好,世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。,我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。,不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。,不，它能承受的只是拿书的力量。,我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。,我不想让自已的小船过早地搁浅，,所以，请收回你热烈的目光。,请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去一切。,如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。,把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。,那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。,所有的日子依然美好世间万物各有时节，过早地成熟，就会过,52,天涯何时无芳草，,何必非要现在找。,本来学业就很紧，,况且年龄又很小。,切,记,天涯何时无芳草，切记,53,谢谢大家！,谢谢大家！,54,