化学平衡的移动课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,化学平衡的移动,化学平衡的移动,1,能力提高,如图所示，活塞,1,可自由移动，,反应：,A(g)+3B(g)2C(g),在容器,N,中达到平衡，测得,容器中含有,A:1.0mol,B:0.4mol,C:0.4mol,此时容积为,2.0L,。则此条件下的平衡常数为,.,保持温度和压强不变，向此容器内通入再,0.36molA,，平,衡将,（,填“正向”、“逆向”、“不”,）移动，用简要的,计算过程说明理由,.,K=10,逆,向,能力提高如图所示，活塞1可自由移动，K=10逆向,2,改变外界条件，,破坏,原,有的,平衡,状态，,建立,起,新,的,平衡,状态过程叫,化学平衡的移动。,一、化学平衡的移动,外界条件改变，使反应速率发生变化,1,.,v,正,=,v,逆,，平衡不移动,2,.,v,正,v,逆,，平衡向正反应方向移动,3,.,v,正,v,逆,，平衡向正反应方向移动,3,.,v,正,c,+,d,A,连接高考,(2019扬州调研）对点练习4.在密闭容器中发生下列反应：A,11,迁移应用,1,(2019,广东，,8),将,H,2,(g),和,Br,2,(g),充入恒容密,闭容器，恒温下发生反应,H,2,(g)+Br,2,(g)2HBr(g),H,b,B.,a,=,b,C.,a,n,B.,Q,0,C.,温度不变，压强增大，,Y,的质量分数减少,D.,体积不变，温度升高，平衡向逆反应方向移动,链接高考,（2009四川理综，13）在一体积可变的,13,判断下列现象能否用勒夏特列原理解释,:,A,.,新制氯水时间长后，颜色变浅,B,.,用饱和食盐水除,Cl,2,中的,HCl,比用水好,C,.,可用浓氨水和碱石灰快速制取,NH,3,D,.,打开啤酒瓶盖，有大量气泡产生,E,.,加催化剂，使,N,2,和,H,2,在一定条件下转化为,NH,3,巩固练习,判断下列现象能否用勒夏特列原理解释:巩固练习,14,作业,1.BBG P142,易错题重练,2.,定 时 检 测选择部分,（交）,作业,15,1.,对于任何一个化学平衡体系，采取以下措施，一定,会使平衡发生移动的是,(),A.,加入一种反应物,B.,升高温度,C.,增大平衡体系的压强,D.,使用催化剂,B,对点训练,1.对于任何一个化学平衡体系，采取以下措施，一定B对点训练,16,P137,典例,1.,应用,1,迁移,4,对点,T1,4,P137典例1.应用1迁移4,对点T1,4,17,1.,若,A,、,B,、,C,都是气体，且,C,为有色气体。,(1),及时分离出,C,，平衡,移动,;,(2),使密闭容器体积增大，,A,的转化率,;,(3),如果升高温度，平衡混合物的颜色,;,(4),加入催化剂,D,，平衡,移动,;,(5),恒容时充入,Ar,，生成,C,的物质的量,。,2.,若,A,、,C,为气体，,B,为固体,;,(6),增加,B,的量，,A,的转化率,;,(7),加压，则,A,的体积分数,。,例,1,：化学反应,2A+B 2C;H0,达到化学,平衡时,根据以下条件改变填空：,正向,减小,变浅,不,不变,不变,不变,1.若A、B、C都是气体，且C为有色气体。,18,能力提高,如图所示，活塞,1,可自由移动，,反应：,A(g)+3B(g)2C(g),在容器,N,中达到平衡，测得,容器中含有,A:1.0mol,B:0.4mol,C:0.4mol,此时容积为,2.0L,。则此条件下的平衡常数为,.,保持温度和压强不变，向此容器内通入再,0.36molA,，平,衡将,（填“正向”、“逆向”、“不”）,移动，用简要的,计算过程说明理由,.,能力提高如图所示，活塞1可自由移动，,19,2,NO,2,N,2,O,4,H,0,反应在,恒温恒容,容器中达到平衡，,1,）若再向其中加入,NO,2,，平衡如何移动？,NO,2,转化率如何变化？,2,）若,再,充入,N,2,O,4,平衡如何移动，,N,2,O,4,转化率如何变化,2NO2 N2O4H,20,