统编版ppt课件《烛之武退秦师》部编版

导入,古语有云,“,一夫敌百万之师,”，刘伯温也说过：“,凡用兵之道，以计为首,”，而在中国历史上曾有过无数这样的人物：轻摇羽扇的,孔明,、运筹帷幄的,张良,，他们的大智大勇让人赞叹。,今天我们也要认识这样一个智勇双全之人，请同学们翻到烛之武退秦师。,导入 古语有云“一夫敌百万之师”，刘伯温也说过：“凡用,烛之武退秦师,左传,烛之武退秦师左传,学习目标,了解作家作品、写作背景和,左传,等相关文学常识。掌握重要的文言,字词及句式,。,赏析本文精彩的,语言,艺术、鲜明的人物,形象,以及起伏跌宕的,情节,安排。,学习烛之武等人在国难当头之际不计个人安危得失、顾全大局的,爱国主义精神,。,学习目标了解作家作品、写作背景和左传等相关文学常识。掌握,左传,本文节选自：,左传,僖公三十年,左传,是我国第一部叙事详细的史书著作，相传为鲁国史官,_,所作，原名,_,。,左传,左传,春秋左传,编年体,左丘明,左传本文节选自：左传僖公三十年左传左传春,史书类别,按时间顺序编写的史书体裁。,编年体,春秋,：第一部编年体史书。,左传,：第一部叙事详细的编年体史书。,以国家为中心编写的史书体裁。,国别体,如,国语,、,战国策,等,以人物传记为中心的史书体裁。,纪传体,如,史记,、,三国志,等,史书类别按时间顺序编写的史书体裁。编年体春秋：第一部编年,比较,春秋,与,左传,春秋,是孔子据鲁国史书,鲁春秋,修订的，是中国现存最早的一部编年体史书。记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年近,240,多年的历史。,“春秋”在古代表示一年四季，而史书记载的正是一年四季中各诸侯国发生的重大历史事件，因此取名为,春秋,。,春秋,比较春秋与左传春秋是孔子据鲁国史书鲁春秋修订,比较,春秋,与,左传,春秋,原文片段,元年春王正月,。齊師、宋師、曹伯次於聶北，救邢。,夏六月,，邢遷於夷儀。齊師、宋師、曹師城邢。,秋七月,戊辰，夫人姜氏薨於夷，齊人以歸。楚人伐鄭。,八月,，公會齊侯、宋公、鄭伯、曹伯、邾人於檉。,九月,，公敗邾師於偃。,冬十月,壬午，公子友帥師敗莒於酈。獲莒拏。,十有二月,丁巳，夫人氏之喪至自齊。,二年春王正月,，城楚丘。,夏,五月辛巳，葬我小君哀姜。虞師、晉師滅下陽。,秋,九月，齊侯、宋公、江人、黃人盟於貫。冬,比较春秋与左传春秋原文片段,比较,春秋,与,左传,春秋,原文片段,十,月,，不雨。楚人侵鄭。,三十年,春王正月。,夏,，狄侵齊。,秋,，衛殺其大夫元咺及公子瑕。衛侯鄭歸於衛。,晉人、秦人圍鄭,。介人侵蕭。,冬,，天王使宰周公來聘。公子遂如京師。遂如晉。,比较春秋与左传春秋原文片段,比较,春秋,与,左传,由于,春秋,的记事过于简略，后人不易理解，所以诠释之作也相继出现，对书中的记载进行解释和说明。较为有名的是被称为“春秋三传”的,左传,、,公羊传,和,谷梁传,。,左传,，原名,春秋左传,，是为,春秋,做注解的一部史书。,左传,善于,描写战争,和,记述行人辞令,，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜；写人简而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。,比较春秋与左传由于春秋的记事过于简略，后人不易理,老爸老妈打算送她到北京治疗，可她坚决不同意。“为什么你这样倔强？为什么不肯治病？”“老妈”问。“你们再要逼我治病，我就去死！”一家人都不敢吭声了，其实谁都明白小梦捷的良苦用心：她不愿再麻烦这个家庭了。,本节和后面选讲内容中的“突发性事件”一节有一定的联系，可以结合起来理解。与“突发性事件”不同，情节的生发一般是写出一种矛盾的存在。都是因为我们穷之所以选择这个事件作为起始点来写，正是因为它集中体现了小说最核心的矛盾：对人生幸福的追求与贫乏的物质条件之间的矛盾。本单元所选两篇课文，也都是一开始就点出了矛盾所在，不同的是，它们选择了从矛盾还没有激化的地方开始写，而都是因为我们穷一上来就写“突发性事件”，从矛盾激化的地方开始写，效果也更为强烈。,提示：“所思”是时时刻刻在他心头的，“涉江采芙蓉”也是为了她，如果诗首就开门见山地把她表出，诗就平淡无味了。这句话是全诗发展的顶点，顶点同时也是转折点，一方面替上文的发展暂时作一结束，一方面为下文的发展作一伏线，所以照例是要摆在中间的。,1情节运行的基本模式,8、本文通过情感在山羊和主人之间的双向流动，作者不露痕迹地传达出人与动物之间彼此的深情厚谊。,9、比较阅读咬舌自尽的狗，体会情感在人类生活中的重要性,教学内容：感性体验人与动物之间的感情,现代小说也经常从一个突发性事件出发，引出许多荒诞的情节。卡夫卡的长篇小说审判小说开头就是主人公K被莫名其妙地宣布被捕，这个突如其来的事件成为情节的起点，也成了整个小说需要解决的问题，从而贯穿到底。,无可奈何花落去，似曾相识雁归来。,一）如何入愁找出作者定下全词愁调的句子加以品读,天明时分，感慨万千的唐磊，一气呵成写下了一曲凄美哀绝的丁香花：,清兵卫的慧眼独具，并未给自己带来任何幸福，却造就了校役和古董店老板这两个市侩人物的超额利润，既有对这样的人的讽刺，也是对社会现实的一种暗示。,2、志贺直哉,雨果的悲惨世界中有这样一个情节：法庭上，一个叫商马第的流浪汉被当做“久经通缉”的冉阿让进行审判，而真的冉阿让，也就是市长马德兰先生就站在一边，看着这场审判，感受着它的荒谬、庸俗、喧嚣和悲惨，他最后挺身而出，投案自首。,7、经历爱的洗礼的阿隆眼里的世界。让学生找，读，明确，为什么眼里世界这么美好，因为有爱。,鲁僖公三十年，楚国大败晋国于城濮。在城濮之战中，郑国曾协助楚国一起攻打晋国，而且晋文公年轻时流亡到郑国，受到冷遇，所以文公把新仇旧怨加到一块，于两年后联合秦国讨伐郑国。郑伯闻讯后，派烛之武游说秦穆公退兵。烛之武巧妙地利用秦、晋两国的矛盾，分析当时的形势，抓住利害关系，说明保存郑国对秦国有利，灭掉郑国对秦国不利的道理，终于说动秦国退兵。晋军失去盟军支持后，也被迫撤离了郑国。此文即是记叙了这一历史事件。,烛之武退秦师,写作背景,老爸老妈打算送她到北京治疗，可她坚决不同意。“为什么你这样倔,春秋时期形势图,春秋时期形势图,读文正音,秦军,氾,南,夫,晋,何厌之有,无能,为,也矣,失其所与,不,知,共,其乏困,秦伯,说,与郑人盟,若不,阙,秦,微,夫,人之力不及此,夜,缒,而出,使,杞,子、,逢,孙戍之,w,i,f,g,ng,yu,f,f,n,zhu,qu,zh,q,p,ng,读文正音秦军氾南夫晋,何厌之有无能为也矣失其所与,不知共其乏,文本解析,再读课文，结合课下注释翻译文本，按照故事的起因、发展、高潮和结局划分文章层次结构。,文本解析再读课文，结合课下注释翻译文本，按照故事的起因、发展,文本解析,晋侯,、,秦伯,围郑，,以,其无礼于晋，且,贰,于楚也。晋,军,函陵,，秦,军,氾南,。,【译文】僖公三十年晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。,文本解析 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋,起因,无礼于晋，且贰于楚,晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；,在晋国与楚国的城濮之战中，郑国出兵协助楚国，因而结怨于晋。,秦晋围郑,起因无礼于晋，且贰于楚晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼,文本解析,佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，,师,必退。”公从之。辞曰：“臣之,壮,也，犹不如人；今老矣，无能为也,已,。”公曰：“吾不能早用,子,，今急而求子，,是,寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。,夜,缒,而出,郑庄公,文本解析 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君,文本解析,【译文】,佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。,在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去,文本解析【译文】,发展,情节发展,佚之狐举荐,夜缒而出,烛之武辞,临危受命,夜缒出城,发展情节发展佚之狐举荐夜缒而出烛之武辞临危受命夜缒出城,文本解析,见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦,执事,。,越国以,鄙,远，君知其难也。,焉,用亡郑以,陪,邻？邻之,厚,，君之,薄,也。若舍郑,以为东道主,，,行李,之往来，,共,其乏困，君亦无所害。且君尝,为,晋君,赐,矣，许君焦、瑕，,朝,济而,夕,设,版,焉，君之所知也。夫晋，何,厌,之有？”既东,封,郑，又欲,肆,其西,封,，若不,阙,秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君,图,之。秦伯,说,，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。,文本解析 见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑,冲突是小说得以发展下去的动力，没有冲突就没有生动的故事情节。本文的情节冲突有哪一些呢？,3白圭之玷，尚可磨也；斯言之玷，不可为也。(诗经),这句话一下点醒了梦捷。在她的生命里，会经常出现一个梦，梦中会出现一匹漂亮的小白驹，一直在召唤她。小白驹一路奔跑，从这世界一拂而过，在落霞里奋蹄向西，最后的目的地是一座长满了丁香花的坟地。这使得“丁香”这个名字顿时有了一层凄美的意味。她打心眼喜欢这个名字。,释义：人的精力是有限的，只有放弃一些事情不做，才能在别的一些事情上做出成绩。,8、品读课文情节,林清玄,直哉一直关心社会事务，在二次世界大战中保持沉默，以示对战争的抗议。战后才重新开展社会活动和创作活动。是少数有良知的、不为日本军国主义摇旗呐喊的日本文艺家。,（1）、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？,有的小说中，细节不仅从属于情节，而且还往往与情节主线相关。比如，在炮兽中，写到了伪钞，而且特别强调“船上满载着这种伪钞”，表面上看，好像只是闲笔，顺带提一提英国人的“卑鄙”，但实际上，这一细节在后面起到关键作用，正是将军抓起一袋随处可拾的伪钞，迅速扔到大炮的车轮中间，才终止了这场灾难。这在古典小说中是一个典型的情况。曾经有人这样概括传统叙事文学，说如果在开头看见有一把枪挂在墙上，那么看到后面，这把枪一定会有打响的时候。可见细节与情节主线的关联程度。,李清照一剪梅,14、知人论世,举例拓展：,文本解析,【译文】,见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺,秦穆公,冲突是小说得以发展下去的动力，没有冲突就没有生动的故事情节。,乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您还是多多考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。,文本解析,乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公,高潮,故事高潮,见秦伯，陈利害,劝退秦师,坦言知亡，动之以情,阐明利害，晓之以理,以利相诱，为秦着想,引史为例，巧设离间,高潮故事高潮见秦伯，陈利害劝退秦师坦言知亡，动之以情阐明利害,作业,烛之武成功的说服了秦伯，这场危机是否成功的化解了？烛之武又有着怎样的人格魅力？让我们下节继续！,作业烛之武成功的说服了秦伯，这场危机是否成功的化解了？烛之武,文本解析,子犯,请击,之。,公曰：“不可。微,夫人,之力不及此。,因,人之力而,敝,之，不仁；失其,所与,，不,知,；以乱易整，不武。吾,其,还也。”亦去之。,【译文】晋国大夫子犯请求出兵攻击