白雪歌送武判官归京--完美ppt课件

,語文,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/22,#,白雪歌送武判官归京,語文,岑参,白雪歌送武判官归京語文岑参,1,目录,情 境 导 入,01,学 习 目 标,02,整 体 感 知,03,研 读 课 文,04,课 文 小 结,05,布 置 作 业,06,目录情 境 导 入01学 习 目 标02整 体 感 知,2,情境导入,雪，洁白美丽，或轻舞或纷扬，给我们的生活增姿添彩，所以，它历来都是人们吟咏、描绘的对象。,在古诗中，更是有不少歌咏白雪的名句，同学们能举出一些例子吗？,情境导入雪，洁白美丽，或轻舞或纷扬，给我们的生活增姿添彩，所,3,例如：,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。江雪柳宗元,欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫绝句,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。别董大高适,欲将轻骑逐，大雪满弓刀。唐卢纶塞下曲（之四,）,例如：,4,有谁能说出“,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,”一句的出处？,对了，它出自于岑参的白雪歌送武判官归京。今天就让我们一起来看看这位唐代的大诗人是在怎样的情境之下吟咏出这样的千古名句的，让我们一起走进,白雪歌送武判官归京,。,有谁能说出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一句的出处？,5,学习目标,1,了解诗人与写作背景，反复诵读本诗，领悟诗中描绘的奇特瑰丽的雪景。,2,感受诗歌的意境，把握主旨，品味艺术魅力，进而体会诗人的豪迈气概和博大胸怀。,3,培养热爱祖国山河和祖国文化的高尚情操。,学习目标1了解诗人与写作背景，反复诵读本诗，领悟诗中描绘的,6,作者简介,整体感知,岑参,(,约,715-770),，,唐代边塞诗人,，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。岑参工诗，长于七言歌行，代表作是,白雪歌送武判官归京,。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称,高岑,。,作者简介整体感知 岑参(约715-770)，唐代边塞诗,7,基础字词,沙漠,离开,瀚海,阑干百丈冰,轮台东门送君,去,雪下空留,马行处,归骑留下的足迹,基础字词沙漠离开瀚海阑干百丈冰轮台东门送君去归骑留下的,8,诗文翻译,北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,北风席卷大地把白草吹折，,胡地天气八月就纷扬落雪。,忽然间宛如一夜春风吹来，,好像是千树万树梨花盛开。,诗文翻译北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风席卷大地把白草吹,9,散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。,将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。,雪花散入珠帘打湿了罗幕，,狐裘穿不暖锦被也嫌单薄。,将军都护手冻得拉不开弓，,铁甲冰冷得让人难以穿着。,散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。雪花散入珠帘打湿了罗幕，,10,瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。,中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。,沙漠结冰百丈纵横有裂纹，,万里长空凝聚着惨淡愁云。,主帅帐中摆酒为归客饯行，,胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。,瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。沙漠结冰百丈纵横有裂纹，,11,纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。,轮台东门送君去，去时雪满天山路。,傍晚辕门前大雪落个不停，,红旗冻僵了风也无法牵引。,轮台东门外欢送你回京去，,你去时大雪盖满了天山路,纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。傍晚辕门前大雪落个不停，,12,山回路转不见君，雪上空留马行处。,山路迂回曲折已看不见你，,雪上只留下一行马蹄印迹。,山回路转不见君，雪上空留马行处。山路迂回曲折已看不见你，,13,自主探究,1,.,作者描写了哪两幅图景？分别从什么角度来描写的？表达了作者怎样的感情？,自主探究1.作者描写了哪两幅图景？分别从什么角度来描写的？表,14,研读课文,合作探究,1,“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句,?,研读课文合作探究1“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什,15,“忽如”两句写,雪后美景,，,飞雪奇大,，一夜之间，雪压枝头。“忽”字显出边塞气象变幻的神奇，传出诗人,赏雪时惊喜,的心声。以春花喻冬雪，贴切动人。雪压枝头，犹如雪白的梨花，不仅是一朵一朵，而且是一团一团的，压枝欲低。一片银白的世界，在作者眼里，幻化为一片明丽的春光，给人的感受不是雪后奇寒而是春意盎然。人称“妙手回春”，正是咏雪的千古名句。,“忽如”两句写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪压枝头,16,2.,“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景,?,送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞，看到一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动,它已经被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出了天气奇寒。而那白雪背景上的鲜红一点，那冷色基调的画面上的暖色反衬得整个境界更清白，更寒冷。可见一切都显示这里是冰天雪地的边塞。,2.“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景?送客送出军,17,3.,这首诗抒发了诗人什么样的感情,?,这首诗气势飞动、描写逼真、气魄宏大，描写了唐代边地特有的奇异风光，抒发了诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。,3.这首诗抒发了诗人什么样的感情?这首诗气势飞动、描,18,手法探究,“忽如一夜春风来，,千树万树梨花开。”,手法探究“忽如一夜春风来，,19,这两句是诗人由眼前的景色而展开的联想：望着披上银妆的树木，诗人忽然觉得自己好像已置身于大好春光之中，那强劲的春风，一夜之间竟吹开了这千树万树的梨花，一个“忽”字，不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。,比喻辞格的运用，既清新而贴切写出了边塞特有的奇异风光，又表现了诗人开阔的胸襟。,这两句是诗人由眼前的景色而展开的联想：望着披上银妆的,20,课文小结,此诗抒写塞外送别、雪中送客之情，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。全诗内涵丰富宽广，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。其中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句已成为千古传诵的名句。,课文小结 此诗抒写塞外送别、雪中送客之情，却充满奇思异,21,布置作业,1,完成优教通本课相关作业。,2.,借用本课的相关描述写一个塞外生活小段子，,300-500,字。,布置作业1完成优教通本课相关作业。,22,1,口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。,2,尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。,3,乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。,4,国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了,5,高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归,6,我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的,7,从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七门三堰”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。,8,本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，,9.,语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。,10.,“静”是中国茶道修习的必由途径。老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。”庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”老子和庄子所启示的“虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的“虚静观复法”在中国的茶道中演化为“茶须静品”的理论和实践,11.,“怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；,12.,中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。,1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的,23,