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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,出 塞,出 塞,课文详解,诗歌是中华文化的瑰宝。尤其是一些反映战争的诗歌，读起来更是令人回味无穷。这节课，我们就来学习一首这样的诗歌，它就是被称为唐人七绝的压卷之作,出塞,。,课文详解 诗歌是中华文化的瑰宝。尤其是一些反,王昌龄,出 塞,王昌龄出 塞,资料宝袋,王昌龄,字少伯，京兆 长安人（今西安）人。盛唐著,名的边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。,(698 756）,资料宝袋王昌龄字少伯，京兆 长安人（今西安）人。盛唐著名的,字词乐园,“,宀,”,扁而宽，,“,土,”,第二横稍长。,上部三横间距均匀，下部不宜过大。,“,又,”,横起笔向右上斜，撇、捺舒展,。,左高右低。,“,月,”,的撇向,“,古,”,下穿插。,1,、读,出塞,。,塞：,秦,：,汉,：,胡：,2,、认读生字和词语。,字词乐园“宀”扁而宽，“土”第二横稍长。上部三横间距均匀，,字词乐园,教,ji,o,ji,o,教课,教导,多音字：,塞,s,i,s,i,塞外,塞车,多音字：,【】,【】,【】,【】,字词乐园教jiojio教课教导多音字：塞sisi塞外,课文详解,1,、齐读诗歌。,出塞,秦时 明月 汉时关，,万里 长征 人未还。,但使 龙城 飞将在，,不教 胡马 度阴山。,2,、聆听诗歌。,3,、再读诗歌。,课文详解1、齐读诗歌。出塞 秦时 明,课文详解,4,、“塞”是什么意思？谁来介绍“出塞”？,“,塞,”,就是塞外边疆的意思。,5,、去做什么呢？,“,出塞,”,就是指去塞外边疆。,去边疆驻守。,6,、可结果呢？,李广不在，胡人的兵马已经入侵。,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,课文详解 4、“塞”是什么意思？谁来介绍“出,课文详解,7,、带着对诗题的了解，再来读一读诗歌。注意读准诗中的几个多音字。,秦时明月汉时关，,万里长征人未还。,但使龙城飞将在，,不教胡马度阴山。,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,课文详解7、带着对诗题的了解，再来读一读诗歌。注意读准诗中的,课文详解,8,、指名读诗。（注意正音：人未,还,飞,将,不,教,。）,hun,jing,jio,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,课文详解 8、指名读诗。（注意正音,课文详解,9,、生读，再说说诗的大意。,【,秦汉时的明月,秦汉时的关。长途跋涉驻守边疆的将士，还没能回到家乡。,】,【,要是有李广那样的大将戍守边关，就不会让胡人的骑兵越过阴山。,】,秦时明月汉时关，,万里长征人未还。,但使龙城飞将在，,不教胡马度阴山。,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,课文详解 9、生读，再说说诗的大意。【秦汉时的明,课文详解,去万里长征，人未还。读,明月,关,10,、,秦时的明月，汉时关。读,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,课文详解 明月 关10、秦时的明月，汉时关。读出塞p,课文详解,11,、将士们不远万里来到边关保家卫国，,一年过去了还不能回来，,读,二十年过去了还是不能回来，等待他们的结果会是什么呢？,请同学们发挥想象。,十年过去了还是不能回来，,读,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,课文详解 11、将士们不远万里来到边关保家卫,课文详解,12,、想到将士们常年征战，不能与亲人团聚，诗人不禁感慨万千。这时，一位英雄人物浮现在诗人的眼前，他是谁呢？读一读诗的后两行，看看你从哪个词语中能够读出来。,飞将在,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,课文详解 12、想到将士们常年征战，不能与亲,拓展提升,李广（？前119年），,汉族陇西成纪（今甘肃天,水秦安县）人，中国西汉,时期的名将。汉文帝十四,年（前166年）从军击匈,奴因功为中郎。景帝时，,先后任北部边域七郡太守。,武帝即位，召为未央宫卫尉。对抗匈奴，令其畏服，称之为飞将军，数年不敢来犯。,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,拓展提升 李广（？前119年），出塞pp,课文详解,13,、听了同学的介绍，你觉得李广是一个什么样的人？用你想到的一个词语来说说。,平息战争,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,课文详解 13、听了同学的介绍，你觉得李广是,诗意读诗。,感悟古诗,读诗诗意。,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,诗意读诗。感悟古诗读诗诗意。出塞ppt教学课件部编版小学,心灵感悟,“,天下兴亡匹夫有责,”,，出塞中我们真切的感受到了作者赤诚的爱国热情，渴望祖国统一，人民安定。,学唱诗歌。,出 塞,王昌龄,秦时明月汉时关，,万里长征人未还。,但使龙城飞将在，,不教胡马度阴山。,吟唱诗歌,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,心灵感悟 “天下兴亡匹夫有责”，出塞,提升主题,出塞通过对边塞生活的描写，表达了作者对戍边将士悲惨命运的同情和希望朝廷启用良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定生活的愿望。,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,提升主题 出塞通过对边塞生活的描写，表达了作者,出塞,叙事,抒情,秦时明月汉时关,万里长征人未还,但使龙城飞将在,不教胡马度阴山,忧国忧民,渴望和平,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,出塞叙事抒情秦时明月汉时关但使龙城飞将在忧国忧民出塞pp,随堂练习,1,、根据意思填空。,出塞一诗中表达诗人渴盼李广式的英雄再现，保卫国家的诗句是,_,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,2,、背诵课文。,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,随堂练习1、根据意思填空。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。2,1.,训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”,.,2.,同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。,3.,说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。,4.,一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。,5.,反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,出塞,ppt,教学课件部编版小学语文,1,1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，,
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