苏轼念奴娇&amp#183;赤壁怀古ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,苏轼念奴娇赤壁怀古ppt课件,1,念奴娇赤壁怀古,苏轼,念奴娇赤壁怀古苏轼,2,念奴娇，词牌名。念奴本是唐代天宝年间一个倡女的名字。唐元稹在连昌宫词“力士传呼觅奴娇，念奴潜伴诸郎宿”句下注：,念奴，天宝中名倡，善歌。每岁楼下酺,p,宴，累日之后，万众喧隘，众乐为之罢奏。玄宗遣高力士大呼于楼上曰“欲遣念奴唱歌，邠,bn,二十五郎吹小管逐，看人能听否？”未尝不悄然奉诏，其为当时所重如此。然而玄宗不欲夺侠游之盛，未尝置在宫禁。,后来词人们就用“念奴娇”作为词曲的名称，用来描写念奴之美。这是念奴娇的“本意”。,念奴娇，词牌名。念奴本是唐代天宝年间一个倡女的,3,苏轼的念奴娇 赤壁怀古非常有名，不仅用念奴娇“本意”以外的内容写词，而且气势雄放，为“曲子所缚不住者”。,吹剑录云：东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月。学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。”东坡为之绝倒。,这个故事未必真实，但比喻却十分确切，把“婉约”与“豪放”两种风格都说得非常清楚。,苏轼的念奴娇 赤壁怀古非常有名，不,4,“,赤壁怀古,”,是,题目,，,是词要咏怀的内容。 这是苏轼被贬黄州团练副使，怀着抑郁的心情游览黄冈城西的“赤壁矶”后所作。一般认为三国赤壁鏖战的古战场在现在湖北蒲圻。,“赤壁怀古”是题目，是词要咏怀的内容。 这是苏,5,地,字,号,评,成就,四川眉山,子瞻,东坡,文学家,政治家,书画家,北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。,一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。苏轼与父苏洵。弟苏辙合称“三苏”。,关于苏轼,地 成就四川眉山子瞻东坡文学家政治家书画家北宋成就最高,6,词,：首开,豪放派,词风，与辛弃疾同为豪放派的,代表，合称,“苏辛”,。,诗,：提高了宋诗的质量,成为北宋诗坛,骄傲，与黄庭坚合称,“苏黄”,。,散文,：宋代古文运动的领袖，为,“唐宋八大家”,领衔人物，与欧阳修合称,“欧苏”,。,词：首开豪放派词风，与辛弃疾同为豪放派的代表，合称“苏辛”。,7,书法,：擅长行书、草书，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称为,“宋四家”。,绘画,：是,文人画,的开创者之一，有枯木怪石图、竹石图等传世。,赋,：把古文引进赋体的创作，他的赤壁赋与欧阳修的秋声赋同为,文赋,代表作。,书法：擅长行书、草书，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称为“宋四家”。,8,苏轼念奴娇赤壁怀古ppt课件,9,自题金山画像,心似已灰之木，,身如不系之舟。,问汝平生功业，,黄州惠州儋州。,自题金山画像,10,宦海沉浮,乌台诗案,被贬黄州,东坡何罪，,独以,名太高,。,宦海沉浮乌台诗案东坡何罪，,11,乌台诗案,元丰二年（1079年），苏轼四十三岁，调任湖州知州。上任后，他即给皇上写了一封湖州谢表，这本是例行公事，但苏轼是诗人，笔端常带感情，即使官样文章，也忘不了加上点个人色彩，说自己“愚不适时，难以追陪新进”，“老不生事或能牧养小民”，这些话被新党抓了辫子，说他是“愚弄朝，妄自尊大”，说他“衔怨怀怒”，“指斥乘舆”，“包藏祸心”，讽刺政府，莽撞无礼，对皇帝不忠，如此大罪可谓死有余辜了。,他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之意的句子，一时间，朝廷内一片倒苏之声。这年七月二十八日，苏轼上任才三个月，就被御史台的吏卒逮捕，解往京师，受牵连者达数十人。这就是北宋著名的“乌台诗案”（乌台，即御史台，因其上植柏树，终年栖息乌鸦，故称乌台）。,乌台诗案,12,乌台诗案这一巨大打击成为他一生的转折点。新党们非要置苏轼于死地不可。救援活动也在朝野同时展开，不但与苏轼政见相同的许多元老纷纷上书，连一些变法派的有识之士也劝谏神宗不要杀苏轼。王安石当时退休金陵，也上书说：“安有圣世而杀才士乎？”在大家努力下，这场诗案就因王安石“一言而决”，苏轼得到从轻发落，贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，本州安置，受当地官员监视。苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头的境地。幸亏北宋时期在太祖赵匡胤年间既定下不杀士大夫的国策，苏轼才算躲过一劫。,乌台诗案这一巨大打击成为他一生的转折点。新党们非要置苏轼于死,13,被贬黄州,出狱以后，苏轼被降职为黄州（今湖北黄冈市）团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长）。这个职位相当低微，并无实权，而此时苏轼经此一役已变得心灰意冷，苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤壁山游览，写下了赤壁赋、后赤壁赋和念奴娇赤壁怀古等千古名作，以此来寄托他谪居时的思想感情。于公余便带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时起的。,被贬黄州,14,东山再起,1084年（元丰七年），苏轼离开黄州，奉诏赴汝州就任。由于长途跋涉，旅途劳顿，苏轼的幼儿不幸夭折。汝州路途遥远，且路费已尽，再加上丧子之痛，苏轼便上书朝廷，请求暂时不去汝州，先到常州居住，后被批准。当他准备要南返常州时，神宗驾崩。常州一带水网交错，风景优美。他在常州居住，既无饥寒之忧，又可享美景之乐，而且远离了京城政治的纷争，能与家人、众多朋友朝夕相处。于是苏东坡终于选择了常州作为自己的终老之地。,东山再起,15,1085年，宋哲宗即位，高太后以哲宗年幼为名，临朝听政，司马光重新被启用为相，以王安石为首的新党被打压。苏轼复为朝奉郎知登州（蓬莱）。四个月后，以礼部郎中被召还朝。在朝半月，升起居舍人，三个月后，升中书舍人，不久又升翰林学士知制诰，知礼部贡举。当苏轼看到新兴势力拼命压制王安石集团的人物及尽废新法后，认为其与所谓“王党”不过一丘之貉，再次向皇帝提出谏议。他对旧党执政后，暴露出的腐败现象进行了抨击，由此，他又引起了保守势力的极力反对，于是又遭诬告陷害。 苏轼至此是既不能容于新党，又不能见谅于旧党，因而再度自求外调。,1085年，宋哲宗即位，高太后以哲宗年幼为名，临朝听政，司马,16,筑建苏堤,元祐四年（1089年），苏轼任龙图阁学士知杭州。由于西湖长期没有疏浚，淤塞过半，“崶台平湖久芜漫，人经丰岁尚凋疏”，湖水逐渐干涸，湖中长满野草，严重影响了农业生产。苏轼来杭州的第二年率众疏浚西湖，动用民工20余万，开除葑田，恢复旧观，并在湖水最深处建立三塔（今三潭映月）作为标志。他把挖出的淤泥集中起来，筑成一条纵贯西湖的长堤，堤有6桥相接，以便行人，后人名之曰“苏公堤”，简称“苏堤”。苏堤在春天的清晨，烟柳笼纱，波光树影，鸟鸣莺啼，是著名的西湖十景之一“苏堤春晓”。,筑建苏堤,17,东坡处处筑苏堤”，苏轼一生筑过三条长堤。苏轼被贬颍州（今安徽阜阳）时，对颍州西湖也进行了疏浚，并筑堤。绍圣元年（1094年），苏轼被贬为远宁军节度副使，惠州（今广东惠阳）安置。年近6旬的苏轼，日夜奔驰，千里迢迢赴贬所，受到了岭南百姓热情的欢迎。苏轼把皇帝赏赐的黄金拿出来，捐助疏浚西湖，并修了一条长堤。为此，“父老喜云集，箪壶无空携，三日饮不散，杀尽村西鸡”，人们欢庆不已。如今，这条苏堤在惠州西湖入口处，像一条绿带，横穿湖心，把湖一分为二，右边是平湖，左边是丰湖,东坡处处筑苏堤”，苏轼一生筑过三条长堤。苏轼被贬颍州（今安徽,18,苏轼被贬,杭州,：,我本无家更安住，,故乡无此好湖山,贬官,黄州,：,长江绕郭知鱼美，,好竹连山觉笋香,贬官,惠州,：,日啖荔枝三百颗，,不辞长作岭南人,苏轼被贬杭州：,19,被贬,儋州（今海南）：,“食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉”,“贬谪三适”：,旦起理发，午窗坐睡，夜卧濯足,被贬儋州（今海南）：,20,流落儋州,苏轼在杭州过得很惬意，自比唐代的白居易。但元祐六年（1091年），他又被召回朝。但不久又因为政见不合，元祐六年八月调往颍州任知州、元祐七年（1092年）二月任扬州知州、元祐八年（1093年）九月任定州知州。元祐八年高太后去世，哲宗执政，新党再度执政，绍圣元年（1094年）六月，贬为宁远军节度副使，再次被贬至惠阳（今广东惠州市）。,绍圣四年（1097年），年已62岁的苏轼被一叶孤舟送到了徼边荒凉之地海南岛儋州（今海南儋县）。据说在宋朝，放逐海南是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚。,流落儋州,21,他把儋州当成了自己的第二故乡，“我本儋耳氏，寄生西蜀州”。他在这里办学堂，介学风，以致许多人不远千里，追至儋州，从苏轼学。在宋代100多年里，海南从没有人进士及第。但苏轼北归不久，这里的姜唐佐就举乡贡。为此苏轼题诗：“沧海何曾断地脉，珠崖从此破天荒。” 人们一直把苏轼看作是儋州文化的开拓者、播种人，对他怀有深深的崇敬。在儋州流传至今的东坡村、东坡井、东坡田、东坡路、东坡桥、东坡帽等等，表达了人们的缅怀之情，连语言都有一种“东坡话”。,他把儋州当成了自己的第二故乡，“我本儋耳氏，寄生西蜀州”。他,22,最后结局,徽宗即位后，苏轼被调廉州安置、舒州团练副使、永州安置。元符三年（1101年）大赦，复任朝奉郎，北归途中，于建中靖国元年七月二十八日（1101年8月24日）卒于常州（今属江苏）。葬于汝州郏城县（今河南郏县），享年六十五岁，御赐谥号文忠（公）。苏轼留下遗嘱葬汝州郏城县钧台乡上瑞里。次年，其子苏过遵嘱将父亲灵柩运至郏城县安葬。,最后结局,23,苏东坡的思想,儒：入世渴望建功立业,道：出世超然物外,旷达乐观,佛：精通禅学,外儒内道：既积极又消极,苏东坡的思想儒：入世渴望建功立业外儒内道：既积极又消极,24,背景介绍,北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者只是触景生情，采用当时的传说，借写古迹，记古人、古事，以古比今，言志抒情。,背景介绍 北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练,25,基础积累,、通假字,：,一尊还酹江月 “尊”同“樽，酒杯”,2、古今异义词,：,千古风流人物 风流：古，杰出，英俊有才华。今，生活散漫放荡。,大江东去 江：古，特指长江。今，泛指所有的江河,3、文言句式,：,多情应笑我（谓语前置的倒装句，正常语序为“应笑我多情”）,基础积累、通假字：2、古今异义词：3、文言句式：,26,大江,/,东去，浪,/,淘尽,，千古,/,风流,/,人物。故垒西边，人道是,，三国,/,周郎,/,赤壁,。乱石,/,穿空,，惊涛,/,拍岸,，卷起,/,千堆雪,。江山如画，一时,/,多少,豪杰。,遥想,/,公瑾当年，小乔,/,初嫁了，雄姿,/,英发。羽扇,/,纶巾，谈笑间，樯橹,/,灰飞烟灭。故国,/,神游，多情,/,应笑我，早生,/,华发,。,人生如梦，一尊,/,还酹,/,江月。,听录音朗读，注意语气语调、停顿节奏,。,配乐朗读,感知初读,大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒西边，,27,整体感知,用简单的语言概括上下阙的主要内容,上阙装写赤壁之景,下阙抒写了人生感慨,引起对古代英雄人物的怀念。（,咏赤壁,）,借对周瑜的仰慕（,怀周瑜 发感慨,）,整体感知 用简单的语言概括上下阙的主要内容上阙装写,28,上阙所写之景呈现了什么特点？使用了什么修辞手法？,上阙所写之景尽现一种气势磅礴的特点,1、“,乱,”字写出岸边岩石山崖之险怪。,2、“,穿,”字写出陡峭山崖直插云霄的高峻。,3、“,惊,”字本义为“马骇也”，意即马受惊狂奔，写出了江水之汹涌。,4、“,拍,”字突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度。,5、“,卷,”字写出了波涛力量之浩大。,上阙运用了,比喻、夸张 、拟人,的手法，如用“千堆雪”比喻“巨浪”,合作探究,上阙所写之景呈现了什么特点？使用了什么修辞手法？上阙所写之景,29,词首三句历来被人们称道，那么你认为这几句好在哪里？,词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。大江东去，淘空一切，唤起我们所有的向往。“浪”怎能冲洗千古风流人物呢？显然是作者的感情在起作用，使无数杰出人物在诗人的视野里都如滚滚长江水一去不复返。由江水的流逝想到岁月的无情，引起历史想象，非常自然。我们知道，孔夫子早就有“逝者如斯夫”的嗟叹。这三句写景和抒情、议论结合的天衣无缝，给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。,词首三句历来被人们称道，那么你认为这几句好在哪里？,30,“江山如画，一时多少豪杰”在全篇中起到什么作用？,本句,对景抒情,，起到,承上启下,的作用。,“江山如画”是对前面所写景物的总括，将这些具体景物收拢起来，成为一幅雄浑壮美的图画；,“一时多少豪杰”启下，由写景转为写人，引出对周瑜的具体刻画。,“江山如画，一时多少豪杰”在全篇中起到什么作用？ 本句对景抒,31,上 阕,（写景）,大江东去,（壮美）,赤壁故垒,（古老）,乱石,惊涛,“雪”,战地风光,险峻,江山如画,上阕分析,上 阕（写景）大江东去（壮美）赤壁故垒（古老）乱石战地风光险,32,小乔初嫁,_,年青得意,雄姿英发,_,俊美潇洒,羽扇纶巾,_,风流闲雅,谈笑间,_,自信从容,樯橹灰飞烟灭,_,才能卓越,周瑜形象：,少年得志 建功立业,捕捉有关描写周瑜的语句，分析周瑜的形象。（小组讨论）,小乔初嫁 _年青得意雄姿英发 _,33,围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独独怀念周瑜？,通过下面的比较，我们不难发现苏轼怀古的目的是抒发感情。,周瑜 苏轼,年龄：生活：外貌：职务：际遇：,47岁,幸福美满,屡遭不幸,英俊儒雅,早生华发,东吴都督,团练副使（虚职）,功成名就,24岁-34岁,仕途坎坷,这首词抒发了什么感情？,全词借称周瑜来抒发建功立业的壮志豪情,围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独独怀念周瑜？通过下面,34,如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？,“人生如梦，一尊还酹江月”包含两个层面的意义：其一，从描绘古战场的雄奇景色入手，赞一代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪失意，功业无成的感慨。其二，人生如梦，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变的江月，就把这杯酒敬给了千古不变的江月，表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫做人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。,如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？“人生如,35,有人说“人生如梦”表达了作者消极颓废的处世态度，其实不然。本词表现了苏轼复杂矛盾的思想。苏轼深受儒、道、佛三家思想的影响，他一方便仰慕屈原，诸葛亮等经世济时的人物，希望尊主忧国，渴望建功立业；一方便酷爱陶潜，追慕老庄，希望在险恶政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度。又跟僧人亲密往来，精通禅学。儒、道、佛三家思想，本来是矛盾的，但苏轼习惯于把政治思想和人生理想区别对待，采用“外儒内道”的形式，把它们统一起来，从而构成了苏轼世界观中既有积极进取的精神，又交织着齐生死，等是非的虚无态度。这首词中的壮丽江河，英雄业绩，即激起了他豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生了“人生如梦”的感慨。这首词具有感奋和感伤的双重色彩。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多的体会他对事业对人生的激情和思索，而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”。意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸襟。,有人说“人生如梦”表达了作者消极颓废的处世态度，其实不然。本,36,分析鉴赏,念奴娇赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些地方？,豪放是指气魄宏大而无拘无束。,1、描绘壮丽之景,2、刻画豪迈之人,3、抒发壮志豪情,分析鉴赏念奴娇赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其“豪放”,37,本词最重要的艺术技巧有哪些？,烘托,：以“千古风流人物”引出赤壁之战时的“一时多少豪杰”烘托作者心中的英雄人物周瑜。,对比映衬,：以周瑜的“雄姿英发”对比映衬作者的“早生华发”，以周瑜的少年得志对比映衬作者的壮志未酬。,虚实结合,：眼前实景与赤壁之战的战场虚实结合。,本词最重要的艺术技巧有哪些？烘托：以“千古风流人物”引出赤,38,课堂小结,念奴娇赤壁怀古融写景、怀古、抒情为一体，从描绘古战场的雄奇景色入手，赞一代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪失意，功业无成的感慨。结尾处“人生如梦”的感慨使作者迅速从惆怅失意中排解出来，表达苏轼特有的旷达洒脱的情怀。,课堂小结念奴娇赤壁怀古融写景、怀古、抒情为一体，从描绘,39,