教科物理九年级上册第三章第1节-《电现象》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教师职业生涯规划心得体会分享,暑假期间我参加了省教育厅组织的高校教师岗前培,训班,听了教授关于教师职业生涯规划专题讲题,现把我听后,的心得体会谈谈。,首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人,分配到学校做,教师,可以说是瞬息而变的事实学生的身份变为教师。然而,真正能成为一位合格的人民教师,应说要有一个过渡过程,而实际,工作又希望每位老师要缩短过渡时间,尽快成熟。听过专题讲座后,使我受益非浅,让我体会做一位高等学府的好教师,是党和人民,也是学校,我们先辈和学生对我们的希望和要求,也将是各位老师“严以律己”的必然结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校,教师的感想:,一、大学教师的地位与作用,教育,是人类崇高的事业,这一事业的承担者就是教师。教,师传递人类的文化科学知识,进行思想品德教育,培养一代又一代,的新人。教师的历史使命,光荣而艰巨。人们用“百年树人”来表,达教师工作的深刻意义,用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望,在教师”,教师是民族希望之所托,肩负着培养社会主义现代化建,设者和接班人的重任。而大学教师又以其,电现象,教师职业生涯规划心得体会分享电现象,1,引入新课,自然界及生活中的电现象,:,引入新课自然界及生活中的电现象:,2,过渡,:,一带电现象、带电体,：,物体能够,吸引轻小物体,的现象叫做带电现象，带了,电,的物体叫做带电体,.,问题,:,自然界中有多少种电荷,?,过渡:一带电现象、带电体：,3,一、静电现象,正电荷,:,用,丝绸,摩擦过的,玻璃棒,带的电荷,.,用 来表示,.,负电荷,:,用,毛皮,摩擦过的,橡胶棒,带的电荷,.,用 来表示,.,自然界中只存在,正,负,两种电荷,.,问题,:,是不是任意两个物体相互摩擦都会起电呢,?,+,-,一、静电现象正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷.用,4,（一）带电方法：,、,摩擦起电,；,、,接触带电,教科物理九年级上册第三章第1节-电现象课件,5,(,二,),摩擦起电的原因,原子结构图,:,如右图,原子由,原子核,和,核外电子,组成,原子核带,正电,电,子带,负电,.,通常情况下,原子是电,中性,由原子组成的物,体也呈,电中性,.,核外电子,原子核,+,+,+,(二)摩擦起电的原因原子结构图:如右图核外电子原子核+,6,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,(,二,),摩擦起电的原因,1.,两个物体相互摩擦时,那个物体的原子核束缚电,子的本领,弱,它的一些,电子,就会,转移,到另一个物体上,.,2.,失去电子,的物体因缺少电子而带,正电,得到电子,的物,体因为有了多余电子而带等量的,负电,.,因缺,少,电子而带,正,电,因,得,到电子而带,负,电,当两物体摩擦时,+(二)摩擦起电的,7,(,二,),摩擦起电的原因,摩擦起电的实质,:,摩擦起电并不是,创造,了电荷,只是,电荷,从一个物体,转移,到另一个物体,使正负电荷,分开,.,转移的电荷是,负电荷,而不是正电荷,.,1.,不同物质,的原子核束缚电子 的本领不同,.,2.,摩擦的物体与外界,绝缘,.,摩擦起电的条件,(二)摩擦起电的原因摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了电荷,8,二、电荷间的相互作用,现象表明,:,同种,电荷相互,排斥,异种,电荷相互,吸引,.,二、电荷间的相互作用 现象表明:同种电荷相互排斥,异种电,9,二、电荷间的相互作用,带电体之间的吸引或排斥,正是通过,电场,来,实现的。,电场,:,二、电荷间的相互作用带电体之间的吸引或排斥,正是通过电场来电,10,(,一,),验电器,验电器是检测物体是否,带电,的仪器,.,结构,:,如右图,工作原理,:,利用,同种电荷相互,排斥,的原理来工作的,.,如下,:,金属球,金属杆,金属箔,(一)验电器验电器是检测物体是否带电的仪器.金属球金属杆金属,11,三、电流,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,电荷的,定向移动,就形成电流,.,物理学规定,正电荷定向移动的方向,为电流的方向,.,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,三、电流-,12,电流方向的判断,:,如图,移动的电荷是,_,电荷移动方向为,_.,电流方向为,_.,B,A,从,A,到,B,从,B,到,A,负电荷,电流方向的判断:BA从A到B从B到A负电荷,13,(,一,),电流的方向,问题,:,当电流通过避雷针时,该电流方向是,_,_,电荷移动方向是,_.,从乌,云到避雷针,从避雷针到乌云,(一)电流的方向问题:当电流通过避雷针时,该电流方向是_,14,(,二,),电池,电池的构造,:,(二)电池电池的构造:,15,(,二,),电池,电路中电流的流向,如下图,:,电流,从,正,极,流出,从,负,极,流回电池,.,(二)电池电路中电流的流向,如下图:电流从正极流出,从负极流,16,(,二,),电池,电池有,正,负,两个极,电流,从,正,极流出,从,负,极流回电池,.,原理,:,大多数电池是利用,伏打电池,的原理,.,能量转换,:,将,化学能,转化为,电能,.,1.,太阳能电池、,2.,燃料电池、,3.,空气电池,4.,铅酸蓄电池,5.,固体电解质电池,电池分为,(二)电池电池有正,负两个极,电流从正极流出,从负极流回电池,17,(,二,),电池,(二)电池,18,(,二,),电池,各种电池,:,(二)电池各种电池:,19,小结,用,丝绸,摩擦过的,玻璃棒,带的电荷叫,正,电荷,.,用,毛皮,摩擦过的,橡胶棒,带的电荷叫,负,电荷,.,同种,电荷相互,排斥,异种,电荷相互,吸引,.,验电器的工作原理,:,利用,同种电荷相互排斥,的原理来工作的,.,电荷的,定向移动,形成电流,.,正电荷的定向移动的方向,规定为电流的方向,.,电池利用,伏打电池,的基本原理,把,化学能,转化为,电能,.,小结用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷.,20,谢谢大家,!,谢谢大家!,21,