八年级生物下册-第六单元-第1-3章复习ppt课件 -(新版)济南版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,2,独家教育资源为你提供，thank you,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2,独家教育资源为你提供，thank you,第一至三章复习,第一至三章复习,1,第一章 生物与环境的相互作用环境对生物的影响,环境因素,种类,非生物因素,、,、,、,和,等,生物因素,同种生物之间有,，又有,；不同种生物之间有,、,、,、,等关系。,第一章 生物与环境的相互作用环境对生物的影响环境因素种,2,生物对环境的适应和影响,举例,生物对环境的适应,睡莲的根和茎内有发达并相通的,_,；生长在荒漠中的仙人掌，叶演变成了,_,等,生物对环境的影响,蚯蚓对土壤的翻耕；地衣加速了岩石的,_,；植物的蒸腾作用增加了大气的,_,等,生物对环境的适应和影响举例生物对环境的适应睡莲的根和茎内有发,3,链接中考：,1、（2014菏泽16）北极熊的毛色是白的，沙漠中骆驼刺的根扎得很深，这些现象所体现的生物与环境之间的关系是（）,A生物适应环境B生物影响环境,C环境影响生物D生物依赖环境,2、（2014济宁9）“千里之堤，溃于蚁穴”的生物学意义是（）,A环境影响生物 B生物影响环境,C生物适应环境 D生物与环境相互依赖,链接中考：1、（2014菏泽16）北极熊的毛色是白的，沙漠,4,3、（2014临沂1）我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（）,A环境影响生物生存 B生物能适应环境,C生物生存依赖环境 D生物能够影响环境,3、（2014临沂1）我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较,5,第二章 生态系统,1、概念：,在一定的地域内，_与_形成的统一整体叫生态系统。地球上最大的生态系统是_，它包括地球上的全部_及其_。,2、成分,组成成分,主要种类,作用,非生物成分,、,、,和,等,为生物的生活提供,、,和,。,生物成分,生产者,主要指,。,通过,，为各种生物提供,，生产者是生态系统中,、,的成分,消费者,包括,。,直接或间接以,为食，将物质和能量传给下一营养级,分解者,营腐生生活的,、,等微生物,将动植物残体中的,分解成简单的,，促进了自然界的物质循环,第二章 生态系统1、概念：在一定的地域内，_与_,6,3,、营养结构,食物链：,A,、概念：在生态系统内，各种生物之间由于,_,而形成的一种联系。,B,、举例：草,鼠,蛇,鹰,C,、营养级：食物链上的每一个环节，叫做一个营养级。,D,、注意事项：起点是,_,，箭头指向,_,，直至最高级消费者。,E,、生物富集现象：在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等和某些杀虫剂，可以通过,_,在生物体内不断积累，其浓度随着,_,级别的升高而逐步,_,的现象。,3、营养结构食物链：,7,食物网：,A,、概念：生态系统中各种食物链彼此交织在一起，形成了复杂的,。,B,、关系：食物网中的各种生物相互,，相互,。,食物链和食物网是生态系统的,结构，生态系统的,和,就是沿着这种渠道进行的。,食物网：,8,4,、主要功能,能量流动,A,、概念：生态系统中能量输入、传递和散失的过程。,B,、源头：,_,。,C,、特点：,_,。,D,、传递效率：,_,。,E,、研究意义：研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理的调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效的流向,的部分。,物质循环,A,、概念：在生态系统中，组成生物体的化学元素从,_,开始，经,_,、,_,和,_,，又回到,_,，就完成了一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循环。,B,、举例：碳循环、氮循环、水循环等,在碳循环中，碳在无机环境和生物群落之间循环时主要以,的形式存在。,4、主要功能能量流动,9,5,、类型：,A,、自然生态系统分为,生态系统和,生态系统两类。,B,、决定因素：在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是,_,和,_,，决定了该地区的生态系统的类型。,C,、,_,生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林在,_,、,_,方面有重要作用，被称为,_,。草原生态系统能,_,、,_,。,D,、在人工生态系统中，,_,的作用非常关键，一旦人的作用消失，就会遭到破坏。,6,、自我调节：,生态系统中的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于,的平衡之中。,生态系统中生物种类越,_,，营养结构越,_,，自动调节能力越大。任何生态系统的调节能力都有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的,_,就会遭到破坏。,5、类型：,10,关于右图中的食物网的分析：,条数：该食物网中有,条食物链；,写法：写出最短的一条食物链,；,数量：在该食物网中,的数量最多，,的数量最少；,变化：如果人们大量捕杀蛇，会导致鼠的数量在一定时间内,；,级别：在该食物网中，猫头鹰属于第,营养级，属于,消费者；,关系：猫头鹰和蛇的种间关系是,；,成分：要构成一个生态系统，还需要,成分；,富集：如果该生态系统被重金属污染，在,体内的重金属最多，在,体内的重金属最少；,能流：在该食物网中，含有能量最多的是,；在最短的食物链中，如果猫头鹰体重增加,1,千克，至少需要绿色植物,千克；,特征：图中的动物中最高等的是,和,，它们体内有,，生殖发育的特点是,；吃虫的鸟具备,呼吸，提高了气体交换的效率；,关于右图中的食物网的分析：,11,如下图是生态系统中某些生物的相对数量关系，则它们所构成的食物链是,；如果下图是生态系统中某些生物体内有毒物质的相对数量关系，则它们所构成的食物链是,。,如下图所示的,过程是,过程；生理过程,是指绿色植物的,作用；过程,表示三类生物的,作用。,如下图是生态系统中某些生物的相对数量关系，则它们所构成的食物,12,链接中考：,1、（2014菏泽17）某生态系统中甲、乙、丙、丁4种生物之间存在食物关系，经检测这4种生物体内残留某种有机农药的情况如表所示，那么最可能的食物链构成是（）,A丁丙乙甲B甲丙乙丁,C丁乙丙甲D甲乙丙丁,生物体,甲,乙,丙,丁,有机农药浓度,0.05,7,0.51,68,链接中考：1、（2014菏泽17）某生态系统中甲、乙、丙、,13,2、（2014临沂18）关于动物能够促进生态系统物质循环，错误的是（）,A动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围,B进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质,C.动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用,D动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质,2、（2014临沂18）关于动物能够促进生态系统物质循环，错,14,3,、（,2014.,滨州,27,）图,6,是某生态系统碳循环和能量流动示意图，图,7,是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图。请据图分析回答：,（,1,）此生态系统中最基本、最关键的生物成分是图,6,中的,_,。,D,所代表的生物成分是,_,，主要是指营腐生生活的细菌和真菌。,（,2,）图,6,中能通过呼吸作用分解有机物，释放能量的生物有,_,。（填字母）,（,3,）生态系统中的能量输入、传递和散失的过程是生态系统的能量流动。生态系统能量流动的特点是单向流动、,_,。,（,4,）如果此生态系统遭到重金属污染，则体内重金属含量最高的生物是图,6,中的,_,（填字母）。,（,5,）若图,7,表示图,6,中,A,、,B,、,C,三种生物某一时间的相对数量关系，则甲对应的是图,6,中的,_,（填字母）。若乙大量减少，则一段时间内甲的数量变化是,_,。,3、（2014.滨州27）图6是某生态系统碳循环和能量流动示,15,4,、（,2014.,济南,3,）上图为某农田生态系统示意图，请据图回答：,在此农田生态系统中，昆虫、吃草子鸟、兔都以禾谷类为食，食虫鸟能够捕食昆虫，又可被鹰捕食，鹰还可捕食吃草子鸟和兔，请写出该农田生态系统中最长的一条食物链：,_,。并指出该食物链中生产者是,_,，次级消费者是,_,。,在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是,_,。它在生态系统中的作用是,_,。,该农田生态系统中能量的源头是,_,，能量在沿着食物链流动的过程中是,_,。若鹰的食物,1/3,来自食虫鸟，,1/3,来自吃草子鸟，,1/3,来自兔，则鹰的能量每增加,3,千焦，最少消耗禾谷类,_,千焦。,4、（2014.济南3）上图为某农田生态系统示意图，请据图回,16,5,、（,2014,济宁,25,）鱼台大米以粒白、味美、黏度高、营养丰而闻名苏鲁豫皖。下图是鱼台水稻田生态系统中的食物网，请据图回答有关问题：,（,1,）该食物网中共有,_,条食物链；位于第三营养级的有,_,（填动物名称）。,5、（2014济宁25）鱼台大米以粒白、味美、黏度高、营养,17,（,2,）鱼台水稻在整个生长过程中，主要采用鸟灭虫、蛙灭虫、虫灭虫的措施。若不考虑图中其他因素，下列图解能正确表达完全自然状况下肉食性昆虫与植食性昆虫数量变化关系的曲线图是,_,。（注：表示植食性昆虫，,表示肉食性昆虫）,（,3,）鱼台稻农探索在一些地块中放养一定数量的鸭子，不仅起到了灭草、灭虫增肥地力的作用，还大大提高了经济效益。鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为,_,，才能被水稻吸收利用。,（2）鱼台水稻在整个生长过程中，主要采用鸟灭虫、蛙灭虫、虫灭,18,由于不施化肥，不打农药，不用除草剂，鱼台大米口感特好。某生不喜欢吃蔬菜水果，一日三餐的主食是精致白米，副食是鸭蛋、鸭肉，你认为该同学长期下去有可能患,_,。,（,5,）同学，当生物学业水平考试结束后，你肯定想放松一下身心，命题人建议你在早晨或傍晚，漫步到田间地头，看稻浪翻滚，听蛙鸣蝉叫，诵名人诗句，将是多么美妙的诗情画意！可你知道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中蛙鸣的生物学意义是,_,。,A,雄蛙求偶,B,雌蛙求偶,C,雄蛙报警,D,雌蛙戏水,由于不施化肥，不打农药，不用除草剂，鱼台大米口感特好。某生,19,第三章 生物多样性及保护,1、概念：地球上所有的生物，它们所拥有的全部_以及各种_构成了生物多样性。,2、内涵：生物多样性的内涵包括三个层次：_的多样性、,的多样性和,的多样性。,3、特点：我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物的种类总和，居世界第,位。我国素有“,”的美誉。,第三章 生物多样性及保护1、概念：地球上所有的生物，它们所,20,4、关系：遗传的多样性也称为_的多样性，是生物多样性的重要组成部分。生物多种多样的特性，都是由它们的_决定的。生物的细胞内具有成千上万个基因，因此每种生物都是一个丰富的_。遗传的多样性导致了生物_的多样性，它是生物_的基础。生物种类的多样性和生活环境的多样性就构成了_的多样性。某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的_。反之，当生态系统发生剧烈变化时，也会造成_和_的丧失。,4、关系：遗传的多样性也称为_的多样性，是生物多样性,21,5、价值：生物多样性的价值可以划分为_价值、_价值和_价值。其中,使用价值是指生物多样性具有重要的生态功能。,6、面临威胁：_的丧失是生物多样性面临威胁的主要原因。而造成这种现象的原因是由于_ _造成的。,7、保护：生物多样性的保护对策包括_、_以及_等。_是保护生物多样性的根本途径，它的主要形式就是_。,5、价值：生物多样性的价值可以划分为_价值、,22,八年级生物下册-第六单元-第1-3章复习ppt课件-(新版)济南版,23,链接中考：,1,、（,2014,菏泽,18,）生物多样性不包括（）,A,物种多样性,B,环境多样性,C,遗传多样性,D,生态系统多样性,2,、（,2014.,东营,7,）,2014,年,4,月,15,日，中央国家安全委员会明确将生态安全纳入国家安全体系。下列关于我国境内发生的几个生态事件的叙述，错误的是（）,A.,水葫芦原产南美，引入到我国江南种植后，出现疯长，改变了当地的生物多样性,B.,麋鹿原产我国，后来在国内绝迹，从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区属于生物入侵,C.,小龙虾原