第三节植物光合作用的实质课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节 植物光合作用的实质,第三节 植物光合作用的实质,学习目标,1,、能描述“绿叶在光下产生淀粉”,实验的操作步骤,2,、能理解实验中各步骤的目的,3,、能说明绿色植物在光下能够产生淀粉，,同时释放氧气,学习目标1、能描述“绿叶在光下产生淀粉”,第三节植物光合作用的实质课件,实验,:,绿叶在光下制造淀粉,目的,:,说明绿叶在光下能制造淀粉。,材料用具,:,实验过程,:,盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水,a.,暗处理,b.,部分要遮光,c.,照光,d.,酒精脱色,f.,滴加碘液,g.,显色,实验:绿叶在光下制造淀粉目的:说明绿叶在光下能制造淀粉,1.,对叶片为什么要暗处理？,2.,对叶片为什么要部分遮光？,3.,遮光后为什么又照光？,4.,酒精脱色到什么程度？脱色的目的是什么？,为什么要隔水加热？,5.,第一次漂洗的目的是什么？,6.,第二次漂洗的目的是什么,?,7.,观察到的现象是什么？此实验说明了什么？,合作探究,1.对叶片为什么要暗处理？合作探究,a.,暗处理,目的：,使叶片内的淀粉耗尽或运走。,原理：,经过一段时间的黑暗条件，叶片中原有的淀粉，一部分通过叶脉运输到植物体的其他器官储存或利用；另一部分则直接在叶片中用于呼吸作用的消耗。这样叶片中的淀粉基本消失，实验时检测到的淀粉是叶片细胞新积累的淀粉。,a.暗处理目的：使叶片内的淀粉耗尽或运走。原理：经,b.,对叶片进行部分要遮光,怎样遮光,:,目的：,进行对照,在叶片上、下两面覆盖不同形状的不透光的纸片或黑塑料片。（也可以选取自己的照相底片作为覆盖物）,b.对叶片进行部分要遮光怎样遮光:目的：进行对照 在叶片,c.,遮光后又照光,目的：,使叶片进行光合作用,让淀粉在叶片细胞中重新积累,c.遮光后又照光 目的：使叶片进行光合作用,d.,酒精脱色,让叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，,使显色更明显。,目的,:,酒精脱色到什么程度？,酒精脱色到,叶片呈现黄白色,为什么要隔水加热,?,防止酒精沸腾伤人,d.酒精脱色让叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，使显色更明显。目,f.,滴加,碘液,具体过程,:,用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加,碘液,。,第一次漂选的目的是什么？,滴加碘液的目的是什么,?,洗去酒精,便于显色,.,为了证明是否产生淀粉,.,f.滴加碘液具体过程:用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，,洗去碘液,便于观察,.,第二次漂洗的目的是什么,?,g.,显色,具体过程,:,用清水冲洗碘液，观察叶片颜色的变化,.,观察到的现象是什么,?,见光部分变蓝,遮光部分不变蓝,还是黄白色,.,本实验结论是什么,?,1),光合作用主要产物是淀粉,.,2),光合作用需要光,.,洗去碘液,便于观察.第二次漂洗的目的是什么?g.显色具体过程,淀粉是绿色植物光合作用的产物,淀粉是绿色植物光合作用的产物,这堂课你学到了什么？,这堂课你学到了什么？,课堂达标,1.,根据探究,“,绿叶在光下制造淀粉,”,的实验回答。,（,1,）此实验探究的问题是,（,2,）实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的,目的是,。,（,3,）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，其目的是,将植物放在阳光下照射,30min,。然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是,。,（,4,）此实验的变量是,。,（,5,）右图示步骤（,3,）中用酒精处理的叶片，,A,是遮光部分，,B,是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是,。此实验说明了绿叶只能在光下产生,。,绿叶在光下能制造淀粉吗？,运走或消耗叶片中原有的淀粉,形成对照,溶解叶绿素,光照,B,淀粉,课堂达标1.根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。（1）,