人教版部编版五年级语文下册5草船借箭完美课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文 五年级 下册,第一课时,5.,草船借箭,语文 五年级 下册 第一课时 5.草船借,滚滚长江东逝水,滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空,青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上,惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢,古今多少事 都付笑谈中,-,2,滚滚长江东逝水2,导入新课,今天我们一起来学习节选自,三国演义,的课文,草船借箭,。,导入新课今天我们一起来学习节选自三国演义的课文草船借箭,简介,三国演义,三国演义,全称,三国志通俗演义,，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。,三国演义,是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，与,西游记,水浒传,红楼梦,齐名。,简介三国演义 三国演义全称三国志通俗演义，,作者简介,罗贯中（约,1330,年约,1400,年），名本，号湖海散人，元末明初小说家。,三国志通俗演义,的作者，山西太原人。,作者简介 罗贯中（约1330年约1400年），名本，,新课导入,（1）故事的起因：周瑜妒忌诸葛亮，用十天内造十万只箭的任务来为难、陷害诸葛亮。,（2）故事的经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”了十万只箭。,（3）故事的结果：诸葛亮借箭成功，周瑜自叹不如。,新课导入（1）故事的起因：周瑜妒忌诸葛亮，用十天内造十万只箭,学习生字,瑜 幔 弩 丞,mn,n,y,chng,学习生字瑜 幔 弩 丞 mnnyc,学习生字,妒 忌 曹 督 委,j,d,鲁 遮 寨 擂 呐 插,zhi,n,d,co,wi,l,zh,li,ch,学习生字妒 忌 曹 督 委jd鲁 遮,了解起因,周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。,从这句话你了解到周瑜的什么特点？,周瑜嫉贤妒能。,了解起因周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。从这句话你了解到,当时，周瑜是吴国的是大都督，难道他不知道水上交战用什么兵器好吗？,（,周瑜是知道的，他明知故问。,）,周瑜这样问的目的是什么？,（,周瑜妒忌诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮。这是周瑜设好圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人，明知故问。,）,当时，周瑜是吴国的是大都督，难道他不知道水上交战用什么兵器,“公事”是什么意思？,（,朝廷之事；公家之事。,）,“推却”又是什么意思？,（,借理由推托、拒绝。,）,为什么不能推却？,（,诸,葛亮回答“用弓箭最好”，这正中周瑜下怀，于是假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。,）,从这段对,话,中你觉得周瑜是个怎样的人？,（,周瑜是个具有险恶用心的人。,）,“公事”是什么意思？（朝廷之事；公家之事。）“推却”又是什,了解起因,A.,周瑜设计想陷害诸葛亮，诸葛亮是怎么做的？,诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。,了解起因A.周瑜设计想陷害诸葛亮，诸葛亮是怎么做的？诸葛亮说,了解起因,B.,诸葛亮明知周瑜要害他，为什么不揭穿他，还要立下军令状，说三天造好十万枝箭呢？从中可看出诸葛亮是个怎样的人？,诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。,诸葛亮是个胸有成竹，顾全大局的人。,了解起因B.诸葛亮明知周瑜要害他，为什么不揭穿他，还要立下军,课堂小结,从课文第,1,2,自然段的学习中，我们了解到：周瑜想害诸葛亮，他步步紧逼，把诸葛亮圈入了他设置的圈套。而诸葛亮立下军令状，似乎已陷入他的圈套，让周瑜以为自己的阴谋得逞。,课堂小结 从课文第12自然段的学习中，我们了解到：周,布置作业,课文是按照事情发展顺序写的，先写了,接着写了,着重写了 最后写了,周瑜妒忌诸葛亮，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮；,周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备；,诸葛亮利用草船向曹军借箭；,诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。,布置作业课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮，用,人教版部编版五年级语文下册5草船借箭完美课件,人教版 语文 五年级 下册,第二课时,人教版 语文 五年级 下册 第二课时,导入新课,从上节课的学习中，我们了解到周瑜自叹不如诸葛亮，周瑜是怎么“叹”的？快速浏览课文，从课文中找出来。,诸葛亮神机妙算，我真比不上他！,导入新课 从上节课的学习中，我们了解到周瑜自叹不如诸葛,导入新课,“神机妙算”是什么意思？,惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。,诸葛亮的“神机妙算”都表现在哪些方面？请你默读课文，圈画批注出来。,导入新课“神机妙算”是什么意思？惊人的机智，巧妙的谋划。形容,鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。,鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不,（1）诸葛亮请鲁肃帮忙，做好哪些准备？,（,二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。,）,（2）诸葛亮为什么对鲁肃说“不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了”？,（,诸葛亮知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。,）,（3）从中你能感受到什么？,（,从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。,）,人教版部编版五年级语文下册5草船借箭完美课件,第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。,第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有,（1）读一读，说说你从这段话知道了什么？,（,诸葛亮知道第三天四更时候有大雾，他在等雾。,）,（2）诸葛亮那个时代有没有天气预报啊？,（,没有,）,这又说明了什么？,（,这就说明了诸葛亮懂天文，识气象。,）,（1）读一读，说说你从这段话知道了什么？（诸葛亮知道第三天四,借箭经过,这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”,借箭经过 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没,借箭经过,（,1,）从“大雾漫天”你了解到什么？,了解到当时的天气情况：到处都是大雾。,（,2,）从天气的变化中你感受到什么？,诸葛亮精通天文、气象，预测准确。,借箭经过（1）从“大雾漫天”你了解到什么？了解到当时的天气情,借箭经过,（,3,）从“诸葛亮笑着说”你感受到什么？,诸葛亮镇定自若，因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。,这一笑，笑出了诸葛亮的自信，笑出了诸葛亮的大度，笑出了诸葛亮的胸有成竹，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮的神机妙算，笑出了英雄本色。,借箭经过（3）从“诸葛亮笑着说”你感受到什么？诸葛亮镇定自若,借箭经过,（,4,）诸葛亮吩咐把船只“用绳索连接起来”，“一字摆开”的目的是什么？,既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积,增,大。,借箭经过 （4）诸葛亮吩咐把船只“用绳索连接起来”，“一字,借箭经过,（,5,）军士为什么要“擂鼓呐喊”？,这样做既是虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。,借箭经过（5）军士为什么要“擂鼓呐喊”？这样做既是虚张声势，,（6）从这段叙述中你对诸葛亮又有了什么了解？,（诸葛亮考虑周全，安排巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭”。）,（6）从这段叙述中你对诸葛亮又有了什么了解？（诸葛亮考虑周全,诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。,诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓,（1）“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，这样安排的目的是什么？,（这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间。）,（1）“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，这样安排的目的是什,（,2）你对诸葛亮又有了什么新的了解？,（“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，显示了诸葛亮过人的智慧。“逼近曹操受箭”，进一步说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌。此行“借箭”，轻轻松松向曹操借到了十万支箭。诸葛亮谋划之周密，安排之巧妙，不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识，也体现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能。）,（2）你对诸葛亮又有了什么新的了解？（“把船掉过来，船头朝东,说说从哪些地方看出诸葛亮神机妙算？,算好天气：第三天有大雾。,算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭。,算好鲁肃：忠实守信。,算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。,算好曹操：谨慎多疑。,说说从哪些地方看出诸葛亮神机妙算？算好天气：第三天有大雾。,周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭。,周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，顾全大局。,诸葛亮考虑问题的能力，观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。,周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想,板书内容,草船借箭,起因：周瑜妒忌诸葛亮，用十天内造十万只箭的任务来为难、陷害诸葛亮。,经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”了十万只箭。,结果：诸葛亮借箭成功，周瑜自叹不如。,板书内容草船借箭,