《世说新语两则》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精选课件,*,1,精选课件,1精选课件,编者,刘义庆,（,403,444,），,南朝宋,武帝刘裕的宗亲，袭封,临川王,，曾主管京城地方事务，任荆州刺史等职，有政绩。为人简素，爱好文学，身边聚集了不少文人学士。,世说新语,是他和手下人杂采众书编纂而成，是我国最早的笔记小说。,全书记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的选闻轶事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。,2,精选课件,编者刘义庆（403444），南朝宋武帝刘裕的宗亲，,世说新语,原为,8,卷，今本作,3,卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等,36,门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。,鲁迅称之为,“,一部名士底（的）教科书,”,。本书所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是,直叙其事，不作任何夸饰，语言简练，辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。,3,精选课件,世说新语原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事,4,精选课件,4精选课件,理解字词句，翻译课文,咏雪,谢太傅,寒雪日,内集,与儿女,讲论文义。,谢太傅（谢安）在一个寒冷的雪天，把家人聚会在一起（或开一个家庭聚会），跟,子侄辈,们谈论诗文。,他哥哥的长子胡儿说：,“,跟把盐撒在空中差不多。,”,俄而,雪骤,，公,欣然,曰：,“,白雪,纷纷,何所,似,？,”,兄子胡儿曰：,“,撒盐空中差可拟。,”,不久间，雪下得,紧,了，太傅高兴地说：,“,这,纷纷扬扬,的大雪,像,什么呢？,”,5,精选课件,理解字词句，翻译课文咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义,兄女曰：,“,未若,柳絮,因,风起。,”,公大笑乐。,即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,他哥哥的女儿道韫说：,“,不如,比作柳絮,凭借,风吹得满天飞舞。,”,太傅高兴得笑了起来。,道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。,6,精选课件,兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军,谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？,文章开头一句话,“,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义,”,短短十五字，涵盖了,事件的时间、地点、人物及主体事件,等丰富的内容。,正因为,“,寒雪日,”“,俄而雪骤,”,，才能引出,“,咏雪,”,的事件。,7,精选课件,谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒,“,公大笑乐,”,该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？,有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为,“,笑,”,前喻，,“,乐,”,后喻；有人认为谢太傅为,“,柳絮,”,一喻而,“,笑乐,”,。,文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。,8,精选课件,“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？,把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？,用,“,撒盐空中,”,和,“,柳絮因风起,”,来比拟,“,大雪纷飞,”,，各有千秋。有人认为,“,撒盐空中,”,一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。,有人认为,“,柳絮因风起,”,一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而,“,撒盐,”,一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，,“,柳絮,”,一喻就好在有意象。,9,精选课件,把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？用“撒盐,课文翻译,内容理解,课堂练习,10,精选课件,课文翻译内容理解课堂练习10精选课件,理解字词句，翻译课文,陈太丘与友期,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：,“,尊君在不？,”,答曰：,“,待君久不至，已去。,”,陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰头。正午已过,不见朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁,当时正在门外玩。那人便问元方：,“,你爸爸在家吗？,”,元方答道：,“,等你好久都不来,他已经走了。,”,11,精选课件,理解字词句，翻译课文陈太丘与友期 陈太丘与友期行，,友人便怒,:,“,非人哉,!,与人期行，相委而去。元方曰：,“,君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,”,友人惭，下车引之，元方入门不顾。,那人便发起脾气来，骂道：,“,真不是东西！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走了。,”,元方说：,“,您跟我爸爸,约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。,12,精选课件,友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。元方曰：“君,友人到底是一个怎样的人？,课文中，友人与陈太丘,“,期日中,”,，结果,“,不至,”,，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方,“,尊君在不？,”,表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他,“,惭,”“,下车引之,”,又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。,通过查阅资料，获知友人是比陈太丘官高两品的官员，平素对陈太丘傲慢无礼。,13,精选课件,友人到底是一个怎样的人？课文中，友人与陈太丘“期日,元方的性格特点如何？,从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人,“,入门不顾,”,流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。,14,精选课件,元方的性格特点如何？从元方对友人的批评话语，我们可,在友人,“,惭,”“,下车引之,”,时，元方却,“,入门不顾,”,是否失礼？,认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。,认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？,15,精选课件,在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失,约定,离开,回头看,拉,放弃,诚实，守信,回头看,约定,解释下列各句中加点的词。,与友期行,太丘舍去,入门不顾,下车引之,太丘舍去,则是无信,16,精选课件,约定离开回头看拉放弃诚实，守信回头看约定解释下列各句中加点,翻译下列句子。,太丘舍去，去后乃至。,君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。,您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。,17,精选课件,翻译下列句子。太丘舍去，去后乃至。太丘,撒盐空中差可拟。,未若柳絮因风起。,跟把盐撒在空中差不多。,不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。,18,精选课件,撒盐空中差可拟。跟把盐撒在空中差不多。不如比作风把柳絮吹得,辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。,敝人卑职陛下,令尊寡人足下,令郎老朽麾下,敬词有,谦词有,19,精选课件,辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。敬词有,下列句中加点词与,“,尊君在不,”,的,“,不,”,用法不同的一项是（）,A.,诲女知之乎,B.,学而不思则罔,C.,路转溪头忽见,D.,学而时习之，不亦说乎,B,例句中,“,不,”,通,“,否,”,“,女,”,通,“,汝,”,“,见,”,通,“,现,”,“,说,”,通,“,悦,”,20,精选课件,下列句中加点词与“尊君在不”的“不”用法不同的一项,王戎评李,王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：,“,树在道边而多子，此必苦李。,”,取之信然。,选自,世说新语,雅量第六,拓展阅读,21,精选课件,王戎评李拓展阅读21精选课件,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,