让每个生命都放出光彩

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教育是阳光的事业，,我们要让教育灿烂，,教育是育人的事业，,我们要让人生辉煌,洙泗小学,杨洪云,2009-11-2,让每个生命都放出光彩,新课程理念下班级管理的思考,从一位教育学者的感慨说起,美国教育心理学家基诺特曾说道：,“,在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个惶恐的结论：教育的成功和失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情绪的主因。身为教师，我具有极大的力量，,能够让孩子们活得愉快或悲惨。”,启 示：,教师的素质永远是第一位的。,一份调查：,学生眼中的好班主任什么样？,1,、和蔼可亲，善解人意，尊重学生，与学生做朋友。,2,、平等对待学生，一视同仁。,3,、不讽刺挖苦学生，不出口伤人。,4,、不体罚或变相体罚学生。,5,、教学方法独到新颖，语言幽默生动，课堂气氛活跃。,6,、有渊博的知识。,7,、能虚心听取学生的意见。,8,、不拖堂。,9,、布置作业要适当。,10,、不随便找家长来学校，不向家长打小报告。,结 论：,“,我（学生）的要求并不高”。,一个温暖的小故事（,1,）,许多年前，汤普生老师站在五年级的学生们面前，对他们说了一个谎：她说她会平等的爱每一个孩子！但这是不可能的，因为前排就坐着泰迪,史道达，一个邋遢、上课不专心的小男孩。事实上，汤普生老师很乐意用一支粗红笔，在泰迪的考卷上打个大叉，然后在考卷的上方写上,“,不及格,”,几个字。,一天，汤普生老师检阅每一个孩子的学习记录。她对泰迪以前的老师给他的评语感到惊讶。,他的一年级的老师写道：,“,泰迪是个聪明的孩子，永远带着笑容，他的作业整洁，很有礼貌，他让周围的人很快乐！,”,他的二年级老师写道：,“,泰迪是个优秀的学生。同学们都喜欢他。但是他的母亲患了绝症。他在家中的生活一定很挣扎难过。,”,至此，汤普生老师才明白了问题所在。她深感羞愧。使汤普生老师更感到难过的是，圣诞节时，她收到了其他学生用缎带和漂亮的包装纸包装起来的精美的圣诞礼物，而泰迪的却是用杂货店的牛皮纸，笨拙的包扎起来的礼物。,老师忍着心里的痛，当着着全班同学的面打开泰迪的礼物。那是一条假钻手链，上面还缺了几颗假宝石；另外是一瓶只剩下四分之一的香水。一些学生开始嘲笑泰迪的礼物。但是，汤普生老师不仅惊呼手链好漂亮，把它带了起来，而且还洒了一些香水在手腕上。,那一天放学后，泰迪留下来，对汤普生老师说：,“,老师，您今天嗅起来就像我妈妈一样！,”,等泰迪走后，汤普生老师整整哭了一个多小时。从那天起，汤普生老师不再只是教,“,书,”,：,她开始教育孩童。,汤普生老师开始特别关注泰迪。泰迪似乎又活了过来。老师越鼓励泰迪，他就反应越快。到学年末，泰迪成了班上最聪明的孩子之一。虽然，汤普生老师说她会平等地爱每一个孩子，但泰迪却是她最喜欢的学生。,一个温暖的小故事（,2,）,一年后，汤普生老师在门边发现一张纸条，是泰迪写来的。上面说，汤普生老师是他一生中遇到的最好的老师！,六年过去了，汤普生老师又收到一张泰迪写来的字条。他说，他已经高中毕业，成绩是全班第三名。而汤普生老师仍然是他一生中遇到的最好的老师！,又过了四年，汤普生老师又收到了一封泰迪的信。泰迪说，有时候学校生活很艰难，但他仍然坚持下去。而不久的将来，他将获得学校最高的荣誉学位毕业。他再一次告诉汤普生老师，她仍然是他这一生中遇到的最好的而且是他最喜爱的老师。,再过了四年，泰迪又来了一封信。这一次泰迪告诉汤普生老师，在他大学毕业后，他决定继续攻读更高的学位。他在信中说，汤普生老师仍然是他这一生中遇到的最好的他最喜爱的老师。而这封信的签名多了几个字：泰迪,史道达，医学博士。,故事还没有结束呢。,您瞧，这一年的春天，泰迪又来信了。泰迪说，他遇到了生命中的女孩，将要结婚了。他解释说，他的父亲几年前过世了，他希望汤普生老师可以参加他的婚礼，并且在婚礼上坐在属于新郎母亲的位置上。,汤普生老师完成了泰迪的心愿。,你知道吗？汤普生老师竟然带上了当年泰迪送的假钻手链，还洒上了那香水。,泰迪记得那是他和他母亲共度最后一个圣诞节时，母亲用的香水。,在他们相互拥抱时，史道达博士悄悄的在汤普生老师耳边说：,“,汤普生老师，谢谢您相信我，谢谢您让我觉得自己很重要，让我相信我有能力去改变！,”,汤普生老师热泪盈眶，轻轻告诉泰迪：,“,泰迪，你错了！是你教导我，让我相信我有能力去改变。一直到我遇见你，我才知道怎样去教书！,”,做一名学生喜欢的好老师，成为一名优秀的班主任，路在何方？,学会用爱心经营班级,皮革马利翁效应告诉我们：爱心可以成就一切。爱心，是班主任工作的最高境界，有爱心的班主任，应该爱一切的学生，应该爱学生的一切，一切的工作都要围绕着爱学生展开。对待学生的缺点，也要带着爱心去纠正。,学会赞美你的学生,美国著名作家马克,吐温说过，只凭一句赞美的话，我就可以快乐两个月。生活中，每一个人都希望得到别人的赞美。在与学生交往的过程中，班主任若能给予学生真诚地、适时地、恰当的赞美，会增强一种和谐、温暖和美好的感情。,潜能生教育案例,潜能生一旦从教师一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一句由衷的赞语、一下轻柔的抚摸中意识到被重视、被赏识，便会感到无限的温暖。转化潜能生，需要班主任在工作中多一份宽容、少一份责备，把爱的甘露洒进每一个潜能生的心田。,学会批评你的学生,班级管理工作中，批评是班主任做好工作的重要手段之一。批评会对学生的情绪、感情、心理和行为产生直接的影响。只有适时、适度、有效的批评，才能起到鼓励先进、鞭策后进的作用，达到既定的教育目的。,学会幽默的和你的学生说话,幽默是一种智慧、,一种力量，也是一门学问高超的生活艺术。风趣幽默的教学语言充满了“磁性”和魅力，能让学生不知不觉受到感染与教育。,学会构建和谐轻松的课堂,学生在轻松和谐的学习环境里，思维才表现得最活跃。快乐、和谐、生动的课堂，无论对学生,还是老师都是一种美的享受。,在新的社会环境下，应加强与家长的沟通和交往，在交往中尊重家长、善待家长，树立服务意识。,学会处理好与学生家长的关系,学会做一个幸福快乐的班主任,在与学生的共同发展中，共享班主任职业生命的幸福与快乐！,班级管理是一门艺术，它能给你美的享受,班级管理是一支笔，它能帮你画出绚丽多 彩的世界,班级管理是一个舞台，它能帮你施展才华,班级管理是一艘船，它能帮你渡到胜利的彼岸,最后，愿每位年轻的班主任都是快乐的使者，拥有快乐！传播快乐！打造快乐的班集体！有人说，你能走多远，要看你和谁同行。我相信，有了你们的加入，在泗水这块教育的沃土上，我们会走的更远、更强！,谢谢,大家,！,祝事业成功，幸福一生！,结束了,