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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/8/9,#,归园田居,（陶渊明 晋,）,归园田居,1,学习目标,1.,品读,诗歌，把握,意象,，体会,意境,，感悟作者在诗中表达的,情感,。,2.,赏析诗中主要的,艺术手法,，培养诗歌鉴赏能力。,3.,在诗中高尚而纯真的情感熏陶下，培养,健康积极,的人生态度。,归园田居,一、解读目标,学习目标1.品读诗歌，把握意象，体会意境，感悟作者在诗中表达,2,检查预习,二、品读诗歌,01,读准,音读,检查预习二、品读诗歌01读准音读,3,归园田居,其一,陶渊明,少无适俗韵，性本爱丘山。,误落尘网中，一去三十年。,羁,鸟恋旧林，池鱼思故渊。,开荒南野际，守,拙,归园田。,方宅十余亩，草屋八九间。,榆柳,荫,后檐，桃李罗堂前。,暧,暧远人村，依依墟里烟。,狗,吠,深巷中，鸡鸣桑树颠。,户庭无尘杂，虚室有余闲。,久在,樊,笼里，复得返自然。,yn,i,zhu,fn,j,fi,归园田居,归园田居其一,4,归园田居,二、品读诗歌,01,读准,音读,02,意读,读通,前后审视，整体推敲：,你能用,自已的语言,复述这首诗吗？,同桌交流,归园田居二、品读诗歌01读准音读02意读读通,5,归园田居,二、品读诗歌,01,读准,音读,02,意读,读通,03,情读,读深,反复咀嚼，仔细揣摩：,你觉得这首,诗表达了,陶渊明怎样的,情,感,？,如何,表达的？请,结合诗句,作具体分析。,独立思考,小组交流,班内展示,归园田居二、品读诗歌01读准音读02意读读通03情读读深,6,归园田居,1.,悟主旨,方宅 草屋,榆,柳 桃李,村庄 炊烟,狗吠 鸡鸣,空,阔简,陋,幽雅恬,静,舒缓柔和,宁静和平,热,爱田,园,生活,追,求自,由,归园田居1.悟主旨,7,归园田居,（,2,）抓,抒情和议论语,悟,情感,爱,、误,热,爱田,园,厌,恶官,场,归园田居 （2）抓抒情和议论语 悟情感,8,归园田居,（,3,）抓,关键语和注释语,悟,情感,闲、久、,复 欣喜,归园田居（3）抓关键语和注释语 悟情感闲、久、复,9,归园田居,2,.,赏手法,（,1）,情景交,融,（,2）,对比,（,3）,比喻,（,4）,白描,归园田居,10,归园田居,二、品读诗歌,01,读准,音读,02,意读,读通,03,情读,读深,04,美读,读透,抑扬顿挫，声情并茂：,请,自由朗诵,这首诗，,真真切切,做一回大诗人陶渊明,自主训练,班内展示,归园田居二、品读诗歌01读准音读02意读读通03情读读深,11,宁静而不死寂淡泊而不淡漠平凡而不平庸诗意,地,栖居于平凡的世界,！,充实,地,度过平凡的每一天,！,老师寄语,宁静而不死寂淡泊而不淡漠平凡而不平庸诗意地栖居于平凡,12,山亭夏日,高骈,绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。,水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。,诗歌写了哪些景物，写出了景物什么特点？表现了作者什么感情？,归园田居,牛刀小试,山亭夏日 高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入,13,
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