九年级物理第一章物理公开课-课件

如何学习好物理,学会从“定义”去寻找错因。打好基础。,对于基本公式，规律，概念要特别重视。“死记知识永远学不好物理!”,最聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源,，,1把“错题”变成“熟题”建立错题本，在建立错题本时,2.不管学那一部分内容都要抓住重点，抓住主干，这是最聪明的做法。,3.养成“良好的思维定势”，克服“不好的思维定势”。,4.一定避免“想当然”。得出任何结论必须要有根有据！根据必须是物理规律。,5遇到熟题，容易题一定要加倍小心特别注意，最容易做的题往往最容易出错。,6.养成良好的审题习惯。审题一定要慢，要仔细认真。特别注意把“关键词”“关键字眼”都勾画出来.,7.每天晚上临睡前回顾当天所学的知识,每个周末的晚上回顾章节知识。,8.在大脑中多储存实例,把基本知识规律与具体的物理情景相结合。,9从规范入手，养成严谨、细致的习惯。在物理学习中凡是因为不会做题造成的失分问题都不是大问题。但是凡是因为会做题却造成的失分问题都不是小问题。,10把复杂问题简单化，把复杂过程阶段化,如何学习好物理,热 和 能,热 和 能,精品资料,精品资料,你怎么称呼老师？,如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？,你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？,教师的教鞭,“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ”,“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”,九年级物理第一章物理公开课-课件,一、分子热运动,1.,扩散现象,(1),定义：不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象,.,(2),发生范围：可以在,_,间进行,.,2.,热运动,(1),定义：一切物质的分子都在做,_.,(2),影响因素：温度,.,温度,_,，分子热运动越剧烈,.,固体、液体和气体,无规则运动,越高,一、分子热运动固体、液体和气体无规则运动越高,3.,分子间的作用力,(1),分子间存在相互作用的,_,和,_.,(2),变化特点：,当分子间距离很小时，作用力表现为,_,；,当分子间距离稍大时，作用力表现为,_,；,当分子间距离很大时，分子间的作用力变得十分微弱，可以忽略,.,引力,斥力,斥力,引力,3.分子间的作用力引力斥力斥力引力,【活学巧用】,荷叶飘香,夏天的清晨，站在荷塘边就可以闻到,荷叶淡淡的清香,.,从物理学的角度解,释，荷叶飘香是,_,现象,.,中午荷,叶的香味变浓，是因为中午温度升高，,分子的,_,更剧烈,.,水珠是由,_,构成的，因为分子之间的,_,水珠总是呈圆球形,.,【活学巧用】,提示：,荷叶飘香是扩散现象，温度越高分子热运动越剧烈，香味越浓,.,水珠是由水分子构成的，分子之间的引力使水珠呈圆球形,.,答案：,扩散 热运动 水分子 引力,提示：荷叶飘香是扩散现象，温度越高分子热运动越剧烈，香味越浓,二、内能,1.,内能,(1),定义：物体内部所有分子热运动的,_,与,_,的总和,.,(2),主要影响因素：,温度：同一物体，温度越高，内能,_,；温度降低，内能,_.,质量：在温度相同、物态相同的情况下，质量大的物体内能大,.,特点：一切物体在任何时候都有,_.,动能,分子势能,越大,减小,内能,二、内能动能分子势能越大减小内能,2.,改变途径,(1),热传递：,定义：温度不同的物体互相接触时，低温物体温度,_,，高温物体温度降低的现象,.,实质：内能的,_.,热量：在热传递过程中，传递,_.,(2),做功：,特点：外界对物体做功，物体的内能,_,；物体对外界做功，物体的内能,_.,实质：能量的转化,.,升高,转移,内能的多少,增加,减少,2.改变途径升高转移内能的多少增加减少,【活学巧用】,钻木取火,古代人钻木取火，是通过,_,改变木头的,内能，使木头的温度升高达到着火点燃烧,.,人们用火烧烤食物，这是利用,_,方法改,变物体的内能,.,提示：,钻木取火克服摩擦做功，机械能转化,为内能，是通过做功的方法改变物体的内能,.,烧烤食物是通过热传递改变物体的内能,.,答案：,做功 热传递,【活学巧用】,三、比热容,1.,比热容,(1),定义：,_,的某种物质，温度升高,_,所吸收的热量,.,(2),单位：,_.,(3),计算公式：,.,(4),水的比热容：,数值：,c,水,=_.,单位质量,1 ,J/(kg),4.210,3,J/(kg),三、比热容单位质量1 J/(kg)4.2103 J/,意义：,1 kg,水温度升高,(,或降低,)1 ,吸收,(,或放出,),的热量是,_.,应用：“暖气”取暖用,_,作介质，机器中的冷却水循环系统等,.,2.,热量的计算公式：,Q=cmt.,4.210,3,J,水,意义：1 kg水温度升高(或降低)1 吸收(或放出)的热,【活学巧用】,暖 手 宝,明明发现暖手宝中的热水很长时间不冷,.,学了比热容后他知道水的比热容比其他,物质的比热容,_,，数值是,_J/( kg),；如果暖手宝中装,0.8 kg,水，温度下降,20 ,放出的热量是,_J.,【活学巧用】,提示：,水的比热容比其他物质的比热容大，所以常用来做取暖和制冷的液体，其比热容是,4.210,3,J/(kg,).,温度下降,20 ,放出的热量,Q=cmt=4.210,3,J/( kg,) 0.8 kg,20 =6.7210,4,J.,答案：,大,4.210,3,6.7210,4,提示：水的比热容比其他物质的比热容大，所以常用来做取暖和制冷,四、热机,1.,能量转化,内能转化为,_,能,.,2.,内燃机的工作过程及特点,(1),四冲程特点：,机械,四、热机机械,冲程名称,吸气冲程,压缩冲程,做功冲程,排气冲程,进气门,_,关闭,关闭,关闭,排气门,关闭,_,关闭,打开,活塞运动,方向,向下,向上,向下,_,能的转化,无,机械能转,化成,_,内能转化,成,_,无,打开,关闭,向上,内能,机械能,冲程名称 吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程 进气门 _,(2),工作过程：,一个工作循环，活塞往复运动,_,，曲轴转动,_,，对外做功,_.,3.,燃料的热值,(1),意义：表示燃料燃烧时,_,本领的物理量,.,(2),概念：,1 kg,某种燃料,_,放出的热量,.,(3),单位：,_.,(4),公式：,Q,放,=_.,两次,两周,一次,放热,完全燃烧,J/kg,mq,(2)工作过程：两次两周一次放热完全燃烧J/kgmq,4.,热机效率,(1),定义：用来做,_,的能量与燃料,_,放出的能量之比,.,(2),提高热机效率的途径：,减少各种,_.,减少,_,，保持良好的润滑,.,尽可能使燃料充分燃烧,.,有用功,完全燃烧,热量损失,摩擦,4.热机效率有用功完全燃烧热量损失摩擦,【活学巧用】,节能公交车,新型油电混合动力公交车逐渐增多，这种公交车比普通公交车节能,30%,以上，一百千米仅消耗柴油,26 kg,，这些柴油完全燃烧放出的热量是,_J.(,柴油的热值,q,3.310,7,J/kg),【活学巧用】,提示：,这些柴油完全燃烧放出的热量,Q,放,=mq=26 kg3.310,7,J/kg=8.5810,8,J.,答案：,8.5810,8,提示：这些柴油完全燃烧放出的热量,五、能量的转化和守恒,1.,能的转化的普遍性,在一定条件下，各种形式的能都可以,_.,2.,能量守恒定律,能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式,_,为其他形式，或者从一个物体,_,到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量,_.,相互转化,转化,转移,保持不变,五、能量的转化和守恒相互转化转化转移保持不变,【活学巧用】,微排大厦,如图所示为日月坛,微排大厦，实现了太阳能热水供应、采暖、制冷、光伏发电等,.,利用光伏发电，白天太阳能转化为电能，除供正常使用外，将多余的能量储存在蓄电池内供夜晚使用,.,请完成下面的方框图，使其正确反映这个过程中能量发生转化的情况,.,【活学巧用】,提示：,白天，太阳能转化为电能，除供正常使用外，将多余的能量以化学能的形式储存在蓄电池内，夜晚蓄电池再把化学能转化为电能使用,.,答案：,化学能 电能,提示：白天，太阳能转化为电能，除供正常使用外，将多余的能量以,一、扩散现象与分子间的作用力,1.,扩散现象,(1),扩散现象：相互接触的不同物质彼此进入对方的现象,.,这里的彼此进入指分子间的相互渗透，而非大颗粒物质的相互混合,.,(2),扩散现象表明：,一切物质的分子都在不停地做热运动,.,分子间有空隙,.,一、扩散现象与分子间的作用力,(3),影响扩散快慢的主要因素：,物质的种类：气体之间扩散最快，其次是液体之间的扩散，固体之间的扩散最慢,.,物质的温度：温度越高，扩散越快,.,2.,分子间相互作用的斥力与引力的特点,(1),同时性：二者同时存在,.,(2),一致性：二者都随分子间距离的增大而减小,.,当分子间距很大时,(,约大于,10,倍分子直径,),，二者均可忽略不计,.,二者又都随着分子间距的减小而增大,.,(3)影响扩散快慢的主要因素：,(3),差异性：二者随分子间距离变化的快慢不同：,当分子间距增大时，斥力减小得更快，分子间表现为引力；,当分子间距减小时，斥力增大得更快，分子间表现为斥力,.,【中考警示】,(1),扩散现象不仅发生在同种状态的物质之间，不同种状态的物质之间也会发生,.,(2),注意区分分子运动与机械运动：分子运动用肉眼看不到，机械运动可以用肉眼看到,.,(3)差异性：二者随分子间距离变化的快慢不同：,【延伸拓展】,分子之间既有引力又有斥力，当分子间距发生变化时，对外表现有时是斥力作用，有时是引力作用,.,分子间的平衡距离,r,0,通常以,10,-10,m,来量度,.,当分子间距小于,r,0,时，斥力起主要作用；当分子间距大于,r,0,时，引力起主要作用,.,引力和斥力都会随着分子间距的增大而减小，斥力减小得更快；引力和斥力又都随着分子间距的减小而增大，斥力增大得更快,.,【延伸拓展】分子之间既有引力又有斥力，当分子间距发生变化时，,【典例,1,】,(2012,泰安中考,),下列事例中不能用“分子热运动”解释的是,( ),A.,环境恶化，尘土满天飞,B.,炒菜时加盐使菜变咸,C.,室内喷清新剂，香气四溢,D.,密封的室内一人吸烟，其他人闻到烟味,【思维导图】,区分分子运动的步骤如下：,【典例1】(2012泰安中考)下列事例中不能用“分子热运动,【精讲精析】,选,A.,本题主要考查微观分子运动与宏观物体运动间的区别,.,分子在永不停息地做无规则运动，分子的体积很小，用肉眼观察不到，我们所能用肉眼直接看到的物体都不属于分子,.,在,A,选项中尘土满天飞，不是分子的运动，尘土是由大量分子组成的物体，虽然体积小，但不是分子，故不能用“分子热运动”解释，其他三个选项中的事例都属于扩散现象，所以都可以用“分子热运动”来解释,.,故选,A.,【精讲精析】选A.本题主要考查微观分子运动与宏观物体运动间的,二、温度、内能、热量的比较,1.,区别,(1),温度：表示物体的冷热程度，是分子热运动的剧烈程度的标志,.,一切物体任何时候都有温度，它是一个状态量，可以测出确切的数值,.,温度只能说“是多少”、“达到多少”,不能“传递”和“转移”,.,(2),内能：能量的一种形式，可以转化或转移,.,物体的内能不会为零,内能是一个状态量,不能测出确定数值,.,通常用“具有”来修饰,.,只有当内能改变，并与做功和热传递相联系时，才有数量上的意义,.,二、温度、内能、热量的比较,(3),热量：热传递过程中改变内能的多少，是一个过程量，可测出确切数值,要用“吸收”或“放出”来表述，而不能用“具有”或“含有”表述,.,如果物体之间没有温度差，就没有热传递，就没有内能的转移，也就不存在“热量”的问题,.,(3)热量：热传递过程中改变内能的多少，是一个过程量，可测出,2.,联系,(1),物体吸热，内能一定增加，温度不一定升高；物体放热，内能一定减少，温度不一定降低,.,(2),物体温度升高，内能一定增加，可能吸热，可能外界对物体做功,.,(3),物体温度降低，内能一定减少，可能放热，也可能物体对外界做功,.,不一定,一定,做功,热传递,内能改变,温度改变,能量转化,能量转移,热量,2.联系不一定 一定做功热传递内能改变温度改变能量转化能量转,【中考警示】,对物体做功，物体内能不一定增加，也可能引起机械能的变化,.,例如，向上提升物体，对物体做的功改变了物体的机械能，它的内能没有改变,.,【中考警示】对物体做功，物体内能不一定增加，也可能引起机械能,【典例,2,】,(2012,自贡中考,),关于温度、热量、内能，以下说法正确的是,( ),A.0 ,的冰没有内能,B.,水沸腾时继续吸热，温度保持不变,C.,物体的温度越低，所含的热量越多,D.,物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变,【典例2】(2012自贡中考)关于温度、热量、内能，以下说,【精讲精析】,选,B.,任何物体在任何情况下都有内能，故,A,错；水沸腾时继续吸热，温度保持不变，故,B,正确；物体的温度越低，内能越小，热量是一个过程量，含有热量多少的表述是错误的，故,C,错；物体的内能与温度和体积有关，只有这两个因素都不发生变化时，内能才不变，故,D,错,.,【精讲精析】选B.任何物体在任何情况下都有内能，故A错；水沸,三、比热容的理解和应用,1.,比热容的理解,(1),比热容是物质的一种属性,.,同种物质在同种状态下，比热容不随其形状、质量、温度高低、放置地点的改变而改变,.,(2),同一物质的比热容随状态的改变而改变,.,例如，水的比热容是,4.210,3,J,(kg),变为固态的冰后的比热容是,2.1,10,3,J,(kg).,(3),不同物质的比热容一般不同,.,三、比热容的理解和应用,2.,应用,(1),在吸收或放出相同热量时，比热容较小的物质，温度易发生明显变化，比热容较大的物质，温度不易发生明显变化,.,利用这个规律可以解释沿海与内陆温度变化情况,.,(2),比热容表示物质的吸、放热本领,.,比热容大的物质吸、放热本领大，常被用作取暖、制冷的循环物质,.,例如，用水作发动机的冷却剂,.,2.应用,【中考警示】,由热量公式,Q=cmt,得到 ，只是比热容在,数值上等于,.,比热容既不与热量成正比，也不与质量、温,度的变化成反比,.,同种状态下，比热容只取决于物质的种类,.,【中考警示】由热量公式Q=cmt得到 ，只是比,【典例,3,】,(2011,宁德中考,),关于水的比热容，下列说法正确的是,( ),A.,沿海昼夜温差小是因为水的比热容小,B.,水变成冰后，比热容不变,C.,水的比热容较大，可用作柴油机的冷却剂,D.,一桶水比一小杯水的比热容大,【典例3】(2011宁德中考)关于水的比热容，下列说法正确,【思维导图】,【思维导图】,【精讲精析】,选,C.,由于比热容是物质的一种属性，它与温度的高低、物体的形状等因素无关，但它与物质的状态有关,.,当物质的状态发生变化时，比热容会变化,.,具体分析如表,.,选项,判断,原因,A,错误,沿海昼夜温差小是因为水的比热容大,B,错误,水变成冰后，比热容改变,D,错误,比热容是物质的一种属性，一桶水与一小杯水的比热容相同,【精讲精析】选C.由于比热容是物质的一种属性，它与温度的高低,四、热量、效率的综合计算,1.,能量转移型,分清吸热物体和放热物体，找到对应的初温和末温，用较高的温度减去较低的温度，算出变化的温度值，并选择吸热或放热的公式计算,.,2.,能量转化型,(1),化学能转化为内能：不考虑能量损失，有,Q,放,=Q,吸,，,Q,放,=mq,，,Q,吸,=cmt,，即,mq=cmt,；如果考虑能量损失，则有,= .,四、热量、效率的综合计算,(2),太阳能、电能转化为内能：若不考虑能量损失，物质增加的内能等于吸收的太阳能或消耗的电能，即,Q,吸,=W,太阳,、,Q,吸,=,W,电,；若考虑能量损失，有,Q,吸,=W,太阳,、,Q,吸,=W,电,.,(3),机械能转化为内能：若不考虑能量损失，有,Q,吸,= W,机械,；若考虑能量损失，则有,Q,吸,=W,机械,.,(2)太阳能、电能转化为内能：若不考虑能量损失，物质增加的内,【方法技巧】,解决这类问题，一般分为以下几步,(1),认真读题，理清题中数据之间的关系,.,(2),看清能量转化的方向，有没有效率问题,.,(3),根据要求找到相关的物理量，选择合适的公式进行计算,.,【方法技巧】解决这类问题，一般分为以下几步,【中考警示】,(1),注意题中的温度表述形式：“升高”“升高了”或“降低”“降低了”都是表示温度的变化量即,t,，“升高到”或“降低到”表示的是物体的末温,.,物体吸热升温时，,t,是末温与初温之差；物体放热降温时，,t,是初温与末温之差,.,(2),计算燃料燃烧放出的热量时，注意燃料有没有完全燃烧，如果完全燃烧可以用公式,Q,放,=mq,计算，没有完全燃烧则不能,.,(3),各物理量必须选用国际单位,.,【中考警示】(1)注意题中的温度表述形式：“升高”“升高了”,【典例,4,】,(2012,苏州中考,),某家庭需要将,50 kg,、,20 ,的水加热到,60 ,作为生活用热水，他们利用煤气灶烧水，需燃烧,0.8 kg,煤气,.,已知煤气的热值,q,4.210,7,J/kg,，水的比热容,c,4.210,3,J/(kg).,求：,(1)50 kg,、,20 ,的水加热到,60 ,需吸收的热量；,(2),完全燃烧,0.8 kg,煤气放出的热量；,(3),煤气灶烧水的效率,.,【典例4】(2012苏州中考)某家庭需要将50 kg、20,【思维导图】,用热量公式进行计算时，要注意物体吸热升温时，,t,是末温与初温之差,.,选用的有关公式及其联系如下：,【思维导图】用热量公式进行计算时，要注意物体吸热升温时，t,【精讲精析】,(1)Q,吸,cm,水,(t,t,0,)= 4.210,3,J/(kg,),50 kg(60 -20 )=8.410,6,J,(2)Q,放,=mq=0.8 kg4.210,7,J/kg=3.3610,7,J,(3),答案：,(1)8.410,6,J (2)3.3610,7,J (3)25%,【精讲精析】(1)Q吸cm水(tt0)= 4.2103,【备选例题】,2011,年,2,月,20,日零时起，国内汽柴油零售价上调，调幅均为,350,元,/,吨，每升调幅,0.3,元左右，,93#,汽油和,0#,柴油突破,7,元大关,.,为了实现“节能和低碳”，各种新能源汽车已经开发，并有一部分开始示范运营,.,表中是某纯电动汽车与燃油汽车进行测试时的部分数据,.,请根据表中提供的有关数据计算,.,【备选例题】2011年2月20日零时起，国内汽柴油零售价上调,纯电动汽车,燃油汽车,能源种类,电能,汽油,(q,汽油,4.510,7,J/kg,，,汽油,0.7,10,3,kg/m,3,),牵引力,600 N,600 N,每百千,米能耗,20 kWh,8 L,单位能,耗价格,0.6,元,/kW,h,7.0,元,/L,二氧化碳,排放量,0,每消耗,1 kg,汽油排,放,2.2 kg,二氧化碳,纯电动汽车燃油汽车能源种类电能汽油(q汽油4.5107,(1),纯电动汽车行驶,100 km,比燃油汽车节约多少费用？,(2),燃油汽车每行驶,100 km,向空气排放多少千克的二氧化碳？,(3),纯电动汽车和燃油汽车的能量转化效率分别是多少？,(,小数点后保留,1,位,),(1)纯电动汽车行驶100 km比燃油汽车节约多少费用？,【精讲精析】,(1),纯电动汽车耗能费用为,0.6,元,/kW,h,20 kW,h=12,元，燃油汽车耗能费用为,7.0,元,/L8 L=56,元，节省费用为,56,元,-12,元,44,元,.,(2),燃油汽车消耗汽油的质量为,m=V=0.710,3,kg/m,3,810,-3,m,3,=5.6 kg,排放二氧化碳的质量为,2.25.6 kg=12.32 kg.,(3),假定两种汽车均行驶,100 km,，则两种汽车转化得到的机械能为,W,Fs,600 N10,5,m=610,7,J,【精讲精析】(1)纯电动汽车耗能费用为0.6元/kWh,纯电动汽车消耗的总电能为,W,电,203.610,6,J=7.210,7,J,燃油汽车行驶,100 km,消耗的汽油完全燃烧释放的热量,Q,放,q,汽油,m,4.510,7,J/kg5.6 kg=2.5210,8,J,.,答案：,(1)44,元,(2)12.32 kg,(3)83.3% 23.8%,纯电动汽车消耗的总电能为,【延伸拓展】,热机对生态环境的影响：铅污染,铅是一种对人体产生严重危害的有毒元素，长期大量接触会伤害中枢神经系统、肾、生殖系统和免疫系统，能引起抽搐、昏迷甚至死亡,.,血液中含铅量高于,100 g/L,的儿童即为铅中毒者，会造成神经发育迟缓和低智商,.,而造成儿童体内含铅量高的主要原因是空气中的铅,.,由于铅的比重较大，在大气中分布不均匀，越接近地面，空气中的铅含量越大,.,儿童在成人的呼吸带之下生活，因此儿童比成人吸入体内的铅更多，受到的危害更大,.,一系列的研究表明，空气中,86%,左右的飘移铅化物来自于汽车排出的废气，所以汽车废气是导致铅污染的主要原因,.,【延伸拓展】热机对生态环境的影响：铅污染,实验探究：探究比较不同物质的吸热能力,1.,实验方法：,_.,2.,实验现象,(1),质量相同的水和食用油，加热相同的时间，升高的温度不同,.,(2),质量相同的水，加热不同的时间，升高的温度不同,.,3.,实验结论,(1),质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量,_.,(2),质量相等的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量,_.,控制变量法,不同,不同,实验探究：探究比较不同物质的吸热能力控制变量法不同不同,4.,问题探究,(1),怎样得到质量相同的水和食用油？,提示：,方法,1,：先确定需要水和食用油的质量，取两只完全相同的金属小桶，测出金属小桶的质量，计算出小桶和水的质量之和,m,，再把小桶放在天平上，注入水，使小桶和水的质量之和为,m,，用同样的方法测出等质量的食用油,.,方法,2,：先确定需要水和食用油的质量，再计算出水和食用油的体积，用量筒测出需要的水和食用油,.,(2),怎样确定水和食用油吸收相同的热量？还需要什么测量工具？,提示：,调节酒精灯的火焰相同，加热相同的时间；钟表,.,4.问题探究,(3),为什么要让烧杯、温度计、搅拌器的规格相同？,提示：,加热水和食用油的过程中，烧杯、温度计、搅拌器也要吸收热量，为了减小它们对实验结果的影响，应采用相同的规格,.,(4),实验中搅拌器的作用是什么？,提示：,使液体受热均匀,.,(5),本实验中还可用什么方法比较不同物质的吸热能力？,提示：,可让质量相同的不同物质升高相同的温度，比较它们被加热的时间,.,加热时间长，说明吸热能力强,.,(3)为什么要让烧杯、温度计、搅拌器的规格相同？,【方法技巧】,本实验的关键点,(1),石棉网放在铁环上，铁环高度合适，用酒精灯的外焰加热，烧杯放在石棉网中部,.,(2),调节温度计的高度适宜，玻璃泡全部浸入液体中，温度计的玻璃泡不接触烧杯底和壁,.,(3),酒精灯的熄火方式：用灯帽盖灭,.,(4),水和食用油的温度超过,65 ,后，由于热量散失增加，而吸收的热量基本不变，故每分钟上升的温度减小,.,所以，此实验液体温度不宜超过,65 .,【方法技巧】本实验的关键点,【中考警示】,比热容涉及物质的质量、温度变化、物质的种类、吸收的热量多个物理量,.,本实验运用控制变量法进行探究，表述结论时，要指明哪些物理量相同，哪些物理量不同，发生怎样的变化，注意不要漏掉物理量，以便找到规律,.,【中考警示】比热容涉及物质的质量、温度变化、物质的种类、吸收,【典例】,(2012,烟台中考,),小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领,.,(1),写出调整实验器材的方法步骤,.,(2),依据小明的探究方案，在实验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还需要控制不变的量有哪些？,【典例】(2012烟台中考)小明设计了如图所示的实验装置来,(3),实验探究记录数据如表：,(3)实验探究记录数据如表：,在这些数据中，哪一个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错误？分析实验数据，可以得出的结论是什么？,在这些数据中，哪一个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错,【精讲精析】,(1),调整实验器材时，注意调整铁夹、石棉网的位置,.,(2),在探究过程中要利用控制变量法，使两种物质的质量和初始温度相同，比较末温度和加热时间,.,(3),分析食用油和水的温度的变化关系，每加热,1 min,，水的温度变化为,1 ,，食用油的温度变化为,2.5 ,，则食用油温度变化快,.,所以升高相同的温度，水需要吸收的热量要多，故水的吸热能力较强,.,分析食用油的变化温度，第,6 min,食用油的温度应为,45 ,，故第,6 min,数据有误,.,【精讲精析】(1)调整实验器材时，注意调整铁夹、石棉网的位置,答案：,(1),调整下面铁夹，使石棉网处于适当的高度；调整上面铁夹，使温度计处于适当的高度,.,(2),水与食用油的质量和初始温度相同,.,(3),第,6 min,食用油的温度记录错误,.,分析表中的数据可知，加热时间相同时，食用油升高的温度比水高,.,分析比较水在第,5 min,、,10 min,和食用油在第,2 min,、,4 min,的数据可知，升高相同的温度，水需要加热的时间比食用油长，进而得出水的吸热本领比食用油大,.,答案：(1)调整下面铁夹，使石棉网处于适当的高度；调整上面铁,【延伸探究】,结合典例探究以下问题：,(1),在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量,_(,选填“大于”“小于”或“等于”,),食用油吸收的热量,.,(2),已知水的比热容是,4.210,3,J/(kg),，根据表中数据可得食用油的比热容为,_J/(kg).,【延伸探究】结合典例探究以下问题：,【解析】,(1),加热时间反映物质吸收热量的多少，加热时间长，则物质吸收的热量多,.,(2),由表中第,5 min,实验数据可知，在质量相等时，加热相等时间，即吸收相等热量，食用油升高的温度是水升高温度的,2.5,倍；根据公式,Q=cmt,，可知水的比热容是食用油的,2.5,倍，故食用油的比热容为,1.6810,3,J/(kg,).,答案：,(1),大于,(2)1.6810,3,【解析】(1)加热时间反映物质吸收热量的多少，加热时间长，则,一、分子动理论,1.(2011,泰州中考,)2011,年,5,月,1,日起我国在所有公共场所完全禁烟,.,若在空气不流通的室内吸烟，室内的人就很容易闻到烟味，这表明,( ),A.,分子在不停地运动,B.,分子的体积发生了变化,C.,分子间有引力,D.,分子间有斥力,【解析】,选,A.,本题考查分子动理论的知识,.,我们能够闻到烟味，这是分子的扩散现象，说明了分子在不停地运动，故选项,A,正确,.,一、分子动理论,2.(2011,株洲中考,),如图所示，将两个铅柱的底面,削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会,结合起来，甚至下面吊一个钩码都不能把它们拉开,.,这个实验现象说明了,( ),A.,一切物质的分子都在不停地做无规则的运动,B.,分子之间存在引力,C.,分子之间存在斥力,D.,分子间存在间隙,2.(2011株洲中考)如图所示，将两个铅柱的底面,【解析】,选,B.,分子间存在相互作用的引力和斥力，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个钩码都不能把它们拉开,.,说明它们之间有引力的作用，故可以说明分子间存在引力，故选,B.,【解析】选B.分子间存在相互作用的引力和斥力，将两个铅柱的底,3.(2012,茂名中考,),小明学习分子动理论后，先在试管底部装一半红墨水，再在水面上注满酒精，加盖密封后静置，,30,日后再观察，现象如图所示,.,小明做的实验说明,_,和,_.,原子核由质子和,_,组成,.,3.(2012茂名中考)小明学习分子动理论后，先在试管底部,【解析】,本题考查分子动理论的相关知识,.,酒精和红墨水相互接触彼此进入对方的现象就是扩散现象，说明了分子之间存在间隙、分子在永不停息地做无规则运动；原子由原子核和核外电子组成，原子核又由质子和中子组成,.,答案：,分子永不停息地做无规则运动 分子之间存在间隙,中子,【解析】本题考查分子动理论的相关知识.酒精和红墨水相互接触彼,二、内能,4.(2012,安徽中考,),下列关于功、内能和热量的描述中正确的是,( ),A.,物体的温度不变，内能一定不变,B.,做功和热传递都能改变物体的内能,C.,温度高的物体含有的热量比温度低的物体多,D.,热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递,二、内能,【解析】,选,B.,物体的温度不变，内能不一定不变，如冰在熔化过程中，温度不变，但内能增加，故,A,错；做功和热传递是改变物体内能的两种方式，故,B,正确；热量是过程量，不能说物体“含有”多少热量，故,C,错；热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，内能大的物体不一定温度高，如大铁块与烧红的小铁钉，故,D,错,.,【解析】选B.物体的温度不变，内能不一定不变，如冰在熔化过程,5.(2011,江西中考,),生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指,_,高；“两手相互摩擦手会发热”中的“热”是指,_,增加,.,【解析】,“天气很热”说明气温高，“摩擦生热”说明物体的内能增加,.,答案：,气温,(,或温度,),内能,5.(2011江西中考)生活中的“热”含义非常丰富，物理学,6.(2012,苏州中考,)“,钻木”能“取火”，说明,_,可以改变物体的内能；“烤火”能“取暖”，说明,_,可以改变物体的内能,.,【解析】,钻木属于做功，能取火证明内能增加，这是通过做功改变物体的内能；烤火取暖则是通过热传递的方式增加物体的内能,.,答案：,做功 热传递,6.(2012苏州中考)“钻木”能“取火”，说明_,三、比热容的理解和应用,7.(2012,自贡中考,),由 ，关于同一种物质的比热容,c,，下列说法正确的是,( ),A.,若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍,B.,若质量增大一倍，则比热容减至一半,C.,若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍,D.,无论质量多大，比热容都一样,三、比热容的理解和应用,【解析】,选,D.,本题考查对比热容概念的理解,.,比热容是物质的,一种属性，它不会随物质吸收的热量、质量、温度的改变而改,变，变形公式 只是提供了计算物质比热容的方,法，故,A,、,B,、,C,错误，,D,正确,.,【解析】选D.本题考查对比热容概念的理解.比热容是物质的,8.(2011,株洲中考,),株洲沿江风光带有一段人造沙滩，在炙热的夏天赤脚踩在沙滩上感觉烫脚，而站在湘江边的浅水滩处却感到凉爽,.,形成这种现象的原因，下面解释正确的是,( ),A.,沙子的密度小，水的密度大,B.,沙子的密度大，水的密度小,C.,沙子的比热容大，水的比热容小,D.,沙子的比热容小，水的比热容大,8.(2011株洲中考)株洲沿江风光带有一段人造沙滩，在炙,【解析】,选,D.,由于沙子的比热容比水的比热容小，在吸收相同热量时，沙子升高的温度要比水升高的温度多，所以夏天赤脚踩在沙滩上感觉烫脚，而站在湘江边的浅水滩处却感到凉爽,.,故选,D.,【解析】选D.由于沙子的比热容比水的比热容小，在吸收相同热量,9.(2012,宁波中考,),用两个相同的“热得快”分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热,.,两液体的温度随时间变化的图象如图所示，根据图象可知，甲液体的比热容,_(,选填“大于”“等于”或“小于”,),乙液体的比热容，质量为,500 g,、初温为,20 ,的甲液体温度升高到,90 ,，吸收的热量为,_J.,甲液体的比热容为,1.810,3,J/(kg),9.(2012宁波中考)用两个相同的“热得快”分别给质量、,【解析】,由图象可知，加热相同时间，即吸收相同热量，甲液体升温快，所以甲液体的比热容小于乙液体的比热容,.,甲液体吸收的热量,Q,吸,=cm(t-t,0,)=1.810,3,J/(kg,)0.5 kg,(90 -20 )=6.310,4,J.,答案：,小于,6.310,4,【解析】由图象可知，加热相同时间，即吸收相同热量，甲液体升温,10.(2011,烟台中考,),无论是白天还是夜晚,人们漫步在海滨,会感到习习海风迎面吹拂,十分畅快,.,这样的风非常柔和,通常情况下,它白天从海上吹向陆地,夜晚从陆地吹向海上,(,如图,),气象上把这种风称为“海陆风”,.,请你运用学过的物理知识说明海陆风形成的原因,.,10.(2011烟台中考)无论是白天还是夜晚 ,人们漫步在,【解析】,本题考查比热容的知识,.,由于陆地和海水的比热容不同,白天阳光照射,由于陆地的比热容小于海水的比热容,所以陆地的温度高于海面的温度,故风从海面吹向陆地,;,晚上正好相反,海水降温慢,陆地降温快,所以海面的温度高于陆地的温度,故风从陆地吹向海面,.,答案：,海陆风的形成,是由于陆地和海水的比热容不同,.,由于海水的比热容大,接收太阳辐射能后,表面升温慢,;,陆地的比热容小,升温比较快,.,于是,白天由于陆地气温高、空气上升快而形成海面吹向陆地的海风,;,夜晚正好相反,海水降温慢,海面气温较高,空气上升快而形成陆地吹向海面的陆风,.,【解析】本题考查比热容的知识.由于陆地和海水的比热容不同,白,四、内燃机,11.(2012,菏泽中考,),关于“热机”，下列说法中错误的是,( ),A.,通过技术改进，可以使热机的效率达到,100%,B.,减少城市热岛效应的措施之一就是倡导“绿色出行”,C.,用水而不用其他循环物质降低热机的温度，主要是利用水的比热容较大的特性,D.,严寒的冬天，有人晚上把热机水箱中的水放出，是防止气温降低时，水凝固而胀坏水箱,四、内燃机,【解析】,选,A.,摩擦和散热总是存在的，热机效率不可能达到,100%,，,A,不正确；二氧化碳属于温室气体，“绿色出行”可以减少二氧化碳的排放，减轻温室效应，即减少城市热岛效应，,B,正确；水的比热容较大，吸放热能力强，常用来做传热物质，,C,正确；水有反膨胀现象，结冰后体积变大，会胀坏水箱，,D,正确,.,【解析】选A.摩擦和散热总是存在的，热机效率不可能达到100,12.(2011,陕西中考,),双燃料汽车以天然气或汽油作为燃料，以下说法正确的是,( ),A.,燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多,B.,以天然气为燃料，汽车发动机的效率可以达到,100%,C.,在压缩冲程中，燃料混合物的温度升高，内能增大,D.,汽油与天然气相比，燃烧时汽油对环境的污染较小,12.(2011陕西中考)双燃料汽车以天然气或汽油作为燃料,【解析】,选,C.,燃料燃烧放出的热量不仅与燃料的热值有关，还与燃料的质量有关，所以燃料的热值大，放出的热量不一定多，,A,错误；无论用何种燃料，汽车发动机的效率不可能达到,100%,，,B,错误；在压缩冲程中，压缩燃料对燃料做功，机械能转化为内能，使燃料的温度升高，内能增大，,C,正确；天然气比汽油对环境的污染小，更环保，,D,正确,.,【解析】选C.燃料燃烧放出的热量不仅与燃料的热值有关，还与燃,13.(2012,泰州中考,),汽油机是热机的一种，汽油在汽缸内燃烧时将,_,能转化为,_,能，如图所示是四冲程汽油机工作状态示意图，由图可以看出，此时它正处在,_,冲程,.,13.(2012泰州中考)汽油机是热机的一种，汽油在汽缸内,【解析】,本题考查内燃机的有关知识,.,汽油在汽缸内燃烧时是将化学能转化为内能,.,从汽油机结构图可以看出，两个气门关闭，活塞向下运动，火花塞点火，这是做功冲程,.,答案：,化学 内 做功,【解析】本题考查内燃机的有关知识.汽油在汽缸内燃烧时是将化学,五、热量、效率的综合计算,14.(2012,绵阳中考,),全世界石油、煤炭消耗量的迅速增长，,导致全球能源危机加剧,.,因此，开发和利用新能源，成为全世,界最为关注的问题之一,.,张浩家的太阳能热水器内装有,100 kg,、,25 ,的水，经过一天照射后，温度升高了,50 ,，则水升温吸,收的热量为,_J,；至少可以节约煤的质量是,_kg.,假设,煤烧水时有效利用的热量占煤燃烧放出热量的,10%,，且已知水,的比热容是,4.210,3,J/(kg),，煤的热值是,3.010,7,J/kg,五、热量、效率的综合计算,【解析】,本题考查热量的相关计算,.,水升温吸收的热量,Q,吸,cm(t,t,0,)= 4.210,3,J/(kg,)100 kg50 =2.1,10,7,J,；,煤完全燃烧放出的热量,则需要煤的质量,.,答案：,2.110,7,7,【解析】本题考查热量的相关计算.水升温吸收的热量,15.(2011,襄阳中考,),一瀑布高,70 m,，水从瀑布顶上流下，假,设水的重力做的功全部转化成内能，其中,60%,被水吸收，水温,能升高多少摄氏度？,c,水,=4.210,3,J/(kg),g=10 N/kg,【解析】,水下落的高度为,h=70 m,，设水的质量为,m,，则水的重,力做的功为,W=Gh=mgh.,由于水的重力做的功全部转化成内能，,其中,60%,被水吸收，所以,Q,吸,=W=mgh.,由,Q,吸,=cmt,得，水温,能升高,答案：,0.1 ,15.(2011襄阳中考)一瀑布高70 m，水从瀑布顶上流,16.(2011,聊城中考,),用天然气灶烧水，燃烧,0.5 m,3,的天然气，使,100 kg,的水从,20 ,升高到,70 .,已知水的比热容为,c=4.210,3,J/(kg),，天然气的热值为,q=7.010,7,J/m,3,.,求：,(1)0.5 m,3,天然气完全燃烧放出的热量,Q,放,.,(2),水吸收的热量,Q,吸,.,(3),燃气灶的效率,.,16.(2011聊城中考)用天然气灶烧水，燃烧0.5 m3,【解析】,(1),由气体燃料燃烧放热公式得,Q,放,=Vq=0.5 m,3,7.010,7,J/m,3,=3.510,7,J.,(2),水吸收的热量是,Q,吸,=cm(t-t,0,)=4.210,3,J/(kg,)100 kg(70 -20 ),=2.110,7,J.,(3),水吸收的热量与燃料燃烧放出热量的比值即为燃气灶的效,率，,.,答案：,(1)3.510,7,J (2)2.110,7,J (3)60%,【解析】(1)由气体燃料燃烧放热公式得,九年级物理第一章物理公开课-课件,九年级物理第一章物理公开课-课件,