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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,面的旋转,北师大版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册,面的旋转 北师大版义务教育课程标准实验教科书,如图,将自行车后轮支架支起,在后轮系上彩带,.,转动后轮,观察并思考彩带随车轮转动后形成的图形是什么,?,转动后轮,彩带随车轮转动,将彩带看做一个点,彩带转动后形成了一条圆形曲线。,如图,将自行车后轮支架支起,在后轮系上彩带.转,当风筝在空中运动的时候就形成一条线。,点的运动形成线。,当风筝在空中运动的时候就形成一条线。点的运动形成线。,雨刷左右摆动时,形成了一个半圆形。,线的运动形成面。,雨刷左右摆动时,形成了一个半圆形。线的运动形成面。,长方形转门在转动过程中形成了一个圆柱。,面的旋转形成体。,长方形转门在转动过程中形成了一个圆柱。面的旋转形成体。,如图:用纸片和小棒做成下面的小旗,,快速的旋状小棒,观察并想象旋转后,形成的图形,再连一连。,如图:用纸片和小棒做成下面的小旗,,找一找,请你找一找我们学过的立体图形,圆柱,球,正方体,圆锥,找一找请你找一找我们学过的立体图形圆柱球正方体圆锥,(北师大版)数学-面的旋转ppt课件,茶叶,它们都是,圆柱体,。,茶叶它们都是圆柱体。,底,底,圆柱的上、下两个面叫做圆柱的,底面,。它们是完全相同的两个圆。,底底圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆,高,高,圆柱两个底面之间的距离叫做,高,。,(圆柱有无数条高,且长度都相等),O,O,O,O,高高圆柱两个底面之间的距离叫做高。OOOO,它们都是,圆锥体,,简称,圆锥,。,它们都是圆锥体,简称圆锥。,圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的,高,。,(圆锥只有一条高),O,r,h,高,圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。Orh高,找一找,下图中哪些部分的,形状是圆柱或者圆锥?,手电筒,冰激凌,玻璃杯,电池,手柄:圆柱,盛冰激凌的,外壳:圆柱,杯体:圆柱,池身:圆柱,找一找,下图中哪些部分的手电筒冰激凌玻璃杯电池手柄:圆柱盛冰,下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称,,并标出地面的直径和高。,圆锥,圆柱,下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称,圆锥圆柱,想一想,连一连,想一想,连一连,某种饮料罐的形状是圆柱形,,底面直径为,6.5,厘米,高为,11,厘米。将,24,罐这种饮料按,如图所示的方式放入箱内,,这个箱子的长、宽、高至少,是多少?,长:,6.56,39,(厘米),宽:,6.54,26,(厘米),高:,11,厘米,某种饮料罐的形状是圆柱形,长:6.5639(厘米)宽:6,谢谢!,谢谢!,1,、通过分析、比较、综合,了解文本的阐述方向,找准文本所展示的话题,探究材料之间的联系,明确不同点,找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点,从而归纳出文本的主要内容及文本主题。,2.,这些材料从不同的角度呈现事物或者主题,单独看是完整的,合在一起又能够综合地表达意义,它们之间的顺序并不固定,打乱了原来的顺序,仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。,3,材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性,并对民众的认知与实践情况作了统计;材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。,4.,每一座村落都有其自己的文化特色,不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上,还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。,5.,正是这些文化代表着传统村落的特色,所以吸引了各地游客前来体验并参与进来,在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活,6.,这些都是非常重要的文化内容,不要为了现代化进程的推进,使传统村落的文化遭到摒弃,都要尽可能的像非物质文化一样去保护。,7.,在对乡村进行保护的同时,需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设,将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中,将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里,促进乡村的现代化发展。,1、通过分析、比较、综合,了解文本的阐述方向,找准文本所展示,
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