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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,家长教育方式,和儿童良好性格的培养,王晓钧教授,深圳大学心理,与社会学院副院长,家长教育方式 和儿童良好性格的培养,一、性格是什么？,性格指稳定的态度和习惯化的行为方式。因此，性格有两大要素：,1,、稳定的态度：如人际交往态度、生活态度、学习态度、社会适应态度。,2,、习惯化的行为方式：如卫生习惯、时间管理习惯、诚实习惯等。,一、性格是什么？,二、性格的重要性,1,、如果孩子智力正常，那么，非智力因素（性格、情绪、意志、兴趣）的培养将决定孩子的社会成功。,2,、儿童的优秀性格和不良性格的形成和发展，都是由家长的教育方式决定的。,二、性格的重要性,性格的重要性在于：性格决定态度，态度决定选择，选择决定行为方向和行为方式，行为方向和方式决定行为结果，行为结果决定着成功。所以性格决定着儿童智力的效率和投资方向，也决定着一个人的社会走向。,即所谓：,性格决定人生。,性格的重要性在于：性格决定态度，态度决定选择，选择决,三、优劣性格举例,优良性格因素,：,尊重、热情、自信、自省、谦虚、诚,信、感恩、客观、整洁、勤奋、刻苦、,守时、友好、乐观、豁达、有爱心、,利他、社会适应、平和等。,三、优劣性格举例 优良性格因素：,不良性格因素,：,自私、自卑、自,吹自擂、敌意、怀疑、偏见、固执、,狂妄、不尊重他人、冷漠、不感恩、,懒惰、邋遢、欺骗、无诚信、抱怨、,嫉妒、懈怠、不满、焦虑、抑郁等。,不良性格因素：自私、自卑、自,四、不同性别儿童性格培养的差异,社会公认的、排在前五位的男性优秀性格：,有责任感、有上进心、宽容大方、勤奋,刻苦、风趣幽默。,社会公认的、排在前五位的男性不良性格：,无责任感、无上进心、心胸狭窄、自私、懒惰。,四、不同性别儿童性格培养,社会公认排在前五位的女性优秀性格：,温柔贤惠、细心体贴、善解人意、孝敬长,辈、相夫教子。,社会公认排在前五位的女性不良性格：,自私自利、金钱至上、乏孝缺爱、嫉妒怀疑、刻薄粗俗。,五、根据年龄特点培养儿童优良性格,重要的、但家长颇为迷惑的育儿问题：,0-1,岁儿童：家长最需要关注什么？,1-3,岁儿童：家长最需要关注什么？,3-6,岁儿童：家长最需要关注什么？,6-16,岁儿童：家长最需要关注什么？,五、根据年龄特点培养儿童优良性格 重要的、但家长颇为迷,0-1,岁儿童：家长最需要关注哺乳行为。,1-3,岁儿童：家长最需要关注生活习惯行为。,3-6,岁儿童：家长最需要关注学习、人际适应、,社会规范行为。,6-16,岁儿童：家长最需要关注儿童良好性格的,定型以及不良性格的弱化。,0-1岁儿童：家长最需要关注哺乳行为。,4,、给家长的建议,1,、过严和过松的家庭教育环境都会导致孩子性格的畸形发展，行为异常必须找专家。,2,、家长教育方式的不一致，是孩子形成不良性格的始作俑者。缓解办法是家长分工负责。,4、给家长的建议,3,、教子要“道”“术”结合：,“,道”育就是家长要学习用科学的观点教育孩子。例如，坚持不懈地,引导孩子,真正明白道理,。,“术”育就是在具体教育过程中，事事处处都要有高明的教育方法。例如，实施有目的的、经常性的,“,挫折教育,”。,3、教子要“道”“术”结合：,4,、家长的“感情投资过剩”，是孩子形成社会适应不良性格的始作俑者。,5,、一定要重视家长,言传身教,在性格培养中的作用。,我的结论是：一个性格不良儿童的背后，一定有一个或若干个问题家长。,4、家长的“感情投资过剩”，是孩子形成社会适应不,谢谢大家！,谢谢大家！,
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