课题学习体质健康测试中的数据分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,八年级 下册,20.3,课题学习,体质健康测试中的数据分析,本课是在学习完统计的基本内容后，让学生运用统,计的知识和方法解决实际问题以体质健康测试为,背景，完整经历数据收集、数据整理、数据描述和,数据分析并做出决策的过程，发展数据分析观念，,发展发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的,能力,课件说,明,学习目标：,1,能根据实际需要确定和抽取样本；,2,依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描述,和分析，并对统计结果作出正确的评估以及提出,合理的建议；,3,经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，培,养学生的统计能力，并自觉运用统计思想思考和,解决一些简单的实际问题；,4,通过对统计结果的分析，增强健康意识,课件说,明,学习重点：,综合运用各种统计量分析数据,课件说,明,数据收集,学校七年级有,10,个,班，每班,50,人，共,500,人各小,组在课前收集了七年级学生的部分,体质健康登记卡,，,收集到了部分数据,中学生体质健康登记表,姓名,身高,班级,体重,年龄,性别,身高标准体重（,10,）,肺活量标准指数（,20,）,台阶实验,1000,米跑（男）,800,米跑（女）,坐位体前屈,掷实心球,握力体重指数,引体向上（男）,仰卧起坐（女）,50,米跑,立定跳远,跳绳,篮球运球,足球运球,排球垫球,选测一项（,30,）,选测一项（,20,）,说,明,选测一项（,20,）,1,括号中的数字为单项测试的满分成绩；,2,各单项成绩之和为最后得分；,3,最后得分,90,分及以上为优秀，,75,89,分为良好，,60,74,分为及格，,59,分及以下,为不及格,数据收集,请各组展示自己得到的数据，说说是怎样得到这些,数据的,列表整理数,据：,数据整理,根据你收集的原始数据能清晰地反映出本校七年级,学生的体质健康状况吗？,如果不能，可以用什么方式作进一步的整理更好？,成绩,划记,频数,百分比,不及格,及格,良好,优秀,合计,数据描述,描述数据可以用哪几种统计图形？各有什么特点？,根据各统计图的特点和你整理的数据情况，你能选,择合理的统计图描述前面你得到的数据吗,？,数据分析,计算出各组数据的平均数、中位数、众数以及方差,从计算出的各个统计量中你能得出什么结论？请参,照下表格式撰写调查报告,撰写调查报告,题目,样本,数据来源,全校七年级学生体质健康情况的调查,七年级各班部分学生,样本容量,40,学生体质健康登记表,主要项目,身高,体重,1 000,米跑,800,米跑,仰卧起坐,整理、描述数据,分析数据得出结论,总结,主要建议,参加成员,教师意见,备注,数据处理过程,（,1,）,介绍你所在小组的数据收集与分析过程,（,2,）,你得出了哪些结论？依据分别是什么？,（,3,）,你对提高七年级学生体质有什么建议,？,展示交流,课堂小结,（,1,）,本次统计活动中，你经历了哪些环节？,（,2,）,各个统计环节中，你是怎样做的？,（,3,）,通过这次体质健康调查，你有什么启发,？,作业：教科书,第,137,页,第,9,题,课后作业,