2018高三语文试卷讲评

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,20182019学年高三第一学期第一次月考语文试卷,第卷 阅读题,一、现代文阅读（36分）,（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。,(1),对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综合状态、综合能力，是公共性与私人性之间、多样性与共同性之间、稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐，过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城市体出现危机的表征。当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问题。,(2),其一，空间弹性。城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问题，,就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。,片面地强调空间的公共性或片面地强调空间的私人性，,都会使城市发展失去基础，,目前，人们更多地要求空间的私人性，注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有物。这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因。,(3),其二，制度弹性，一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。城市有其发展周期、发展阶段，,对一个正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力。而对一个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序与稳定的问题；即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。,过于注重某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市度弹性不足、走向僵化的表现，都会妨害城市发展。,（,4,）,其三，意义弹性。所谓城市的意义弹性，是指城市能够同时满足多样人群的不同层面的意义需要，,并能够使不同的意义与价值在总体上达到平衡与和谐，,不断形成具体的意义共同性。,当一个城市体只允许一种、一个层面的意义存在时，这个城市体可能繁荣一时，但必然会走向衰落。,当一个城市体只能满足某一类人的意义追求、意义需要时，这个城市体也往往会丧失活力。,当一个城市体被某一类型的意义体系固化时，这个城市体往往不具有综合吸纳力、发展潜力。,启蒙主义的片面化，理性主义的片面化，世俗主义的片面化，神圣主义的片面化，都会导致城市意义弹性的减弱，,都会从根基处危害城市的健康可持续发展。,综上所述，保持城市的空间弹性、制度弹性、意义弹性，并以此为基础，把握城市的类型构成与历史，建构城市命运共同体，对于城市社会的健康发展而言，是意义重大的。（摘编自陈忠城市社会:文明多样性与命运共同体）,1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）,A.当前城市空间弹性核心的问题是缺乏有机统一，这使得城市发展丧失了基础。,B.已发展的城市和崛起中的城市都面临着激活活力的问题，也都需要有制度弹性。,C.城市的意义对不同的人群来说是不一样的，城市体需要一种抽象的意义共同性。,D.在诸多原因中，空间、制度及意义三者的弹性不足是影响城市发展的根本原因。,1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）,A.当前城市空间弹性核心的问题是,缺乏有机统一，,这使得城市发展丧失了基础。,B.已发展的城市和崛起中的城市都面临着激活活力的问题，也都需要有制度弹性。,C.城市的意义对不同的人群来说是不一样的，城市体需要一种,抽象的意义共同性。,D.在诸多原因中，空间、,制度,及意义三者的弹性不足是影响城市发展的根本原因。,1.,正确答案是B。同A项相关的内容在文本第二自然段，根据文本，当前城市空间弹性的核心问题是“如何实现空间公共性与私人性的有机统一、具体转换”，而不是如该选项所说的,“缺乏有机统一”。,同C项相关的内容在文本第四自然段，文本原文为“,不断形成具体的意义共同性,”，不是如该项所说的“抽象的意义共同性”。同D项相关的内容在文本第二,.,四自然段，根据文本可知，空间弹性不足会,使城市发展失去“基础”,，意义弹性不足,会从根基处危害城市的健康可持续发展,，而,制度弹性,并无此“根本原因”的表述。,2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）,A.文章在理论论证的过程中提及空间被私人性固化的现状，有其现实的指向。,B.文章区分了文明弹性的层面，也区分了城市体发展的阶段，论证结构清晰。,C.文章注重分析具体概念的正反两面及相应的动态发展过程，具有辩证意味。,D.文章借助“文明弹性”的概念，论证了建构城市命运共同体的重要路径。,正确选项是,C,。,A,项的相关内容在文本第二自然段，表述正确。,B,项的相关内容在文本第二,.,三,.,四,自然段，表述正确。,D,项表述是针对全文的，表述正确。,C,项中，“文章注重分析具体概念的正反两面”的说法是正确的，在文章中有体现，但,“相应的动态发展过程”,则无明显依据，因此,C,项是本题的正确答案。,3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分）,A.当一个城市体有更好的空间弹性和制度弹性时，其意义弹性也会相应变好。,B.城市处在不同的发展阶段时会有不同危机，制度的主要功能也会因此不同。,C.要让一个城市体具有综合吸纳能力和发展潜力，就应平衡各种主义的关系。,D.城市盛衰自有其规律，与不同的意义和价值在总体上的和谐没有直接关系。,正确答案,A,。,同,B,项相关的内容在第三段，,原文中“正在兴起的城市，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力”，“已经发展起来的城市，注重稳定功能”，对应该项表述中“不同的发展阶段”的说法，可见此项表述是正确的。同,C,项相关的内容在文本第四段，,该段中“并能够使不同的意义与价值在总体上达到平衡与和谐，当一体被某一类型的意义体系固化时，这个城市体往往不具有综合吸纳力、发展潜力”的说法可印证此项表述的正确。正确不当选。,D,项的干扰性较强，相关内容在,文本第四段，“,并能够使不同的意义与价值在总体上达到平衡与和谐，当一个城市只允许一种这个城市体可能繁荣一时，但必然会走向衰落”，可见，城市的盛衰与不同的意义和价值在总体上和谐有关系,但并不是直接的，所以此项说法也是正确。,（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）,阅读下面的文字，完成46题。,朱先生退兵,陈忠实,那天清晨，朱先生正在书房里诵读。门房老者张秀才来报告，说省府衙门有两位差人求见。朱先生头也不抬：“就说我正在晨诵。”张老秀才回到门口如实报告后，两位差官大为惊讶，随之上了火：“晨诵算什么？我这里有十万火急命令，是张总督的手谕，你问先生接不接？”张秀才再来传话：“先生正在晨读。愿等就等，不愿等了请自便。”两位差官只好等着。,朱先生晨诵完毕，接了差官的信，果然是张总督的亲笔手谕。张总督信中说举事时逃跑的清廷巡抚方升，从甘肃宁夏拢集起二十万人马反扑过来，大军已压至姑婆坟扎下营寨，离西安不过二百里路，要与革命军决一死战，古城百姓将必遭涂炭。因此想请朱先生前往姑婆坟，以先生之德望，以先生与方升之交谊，劝方升退兵。,朱先生看罢，对两个差人说：“儒子只读圣贤书，不晓军事，又无三寸不烂之舌，哪有回天之力！”说罢就转身走了。两个差官气得脸色骤变，气呼呼跳上车走了。朱先生听得门口清静下来，收拾行李，夹了一把黄油布伞就出了白鹿书院。午时，两位差官又驾着汽车来了，而且带来了张总督的秘书。门房老者张秀才如实相告：“走了。先生躲走了。”,傍晚时分，在张总督的总督府门前，一位背着褡裢夹着油伞的人径直往里走。荷枪实弹的卫兵横枪挡住。那人说：“我找张总督。”卫兵嘴里连续呼出五个“去去去去去！”那人就站在门口大声呼叫起张总督的名字，而且发起牢骚：“你三番两次请我来，我来了你又不让我进门。你好不仗义！”这时候一辆汽车驶到门口停下，车上跳下两个人来，顺手抽了卫兵一记耳光，转过身就躬下腰说：“朱先生请进。”朱先生一看，正是早晨破坏他晨诵的那两位差官，便跟着差官走进总督府见了张总督。张总督挽着朱先生坐下，亲昵地怨喧道：“先生你是腿上的肉虫儿不得死了？放着汽车不坐硬走路！”朱先生说：“我是土人，享不了洋福，闻见汽油味儿就恶心想吐。”张总督说：“我真怕你不来哩！正准备三顾茅庐，我亲自去你的书院哩。”朱先生笑说：“纵是孔明再生，看见你这身戎装，也会吓得闭气，何况我这个土人。”,第二天一早，张总督起来时，已经找不着朱先生，连连叹惋：“这个呆子，书呆子！”随之带了一排士兵乘车追出城去。朱先生已经踏上成阳大桥，一身布衣一只褡裢一把油伞，晨光熹微中，仍然坚持着晨诵，连呜呜吼叫的汽车也充耳不闻，直到张总督跳下车来堵住去路，朱先生才从孔老先生那里回到现实中来，连连道歉：“总督大人息怒！我怕打扰你的瞌睡就独自上,路了。”张总督好气又好笑说：“这十二个卫兵交给你，请放心。我已经给他们交待过了。”朱先生转过身瞅一眼站成一排溜儿的兵士，摇摇头说：“这十二个人不够。把你的兵将一满派来也不够。要是你能打过方升，你还派我做什么？回吧回吧，把你这十二个兵丁带回去护城吧！”张总督不由脸红了说：“那你总得坐上汽车呀！”朱先生不耐烦了：“我给你说过，我闻不惯汽油味儿”说罢一甩手走了，嘴里咕咕嘟嘟又进入晨诵了。张总督追上来再次相劝。朱先生却轻轻松松地说：“你诵一首咸阳桥的诗为我送行吧！”张总督心不在焉又无可奈何地诵道：,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。,朱先生击掌称好之后，自己也吟诵起来：,车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，尘埃不见成阳桥,朱先生吟诵至此，热泪涌流，转过身扯开步径自走了。,两日后，朱先生回到省城复命张总督。这时，方巡抚已经罢兵，带领二十万大军撤离姑婆坟，回归甘肃宁夏去了。张总督立即传令备置酒席，为朱先生接风洗尘压惊庆功。朱先生从褡裢里掏出食物，大吃大嚼起来。张总督难为情地说：“先生这不寒碜我吗？”朱先生不以为然。吃罢喝了一杯热茶，背起褡裢告辞。张总督死拉住不放：“我还想请先生留下墨宝。”朱先生又放下褡裢执笔运腕，在宣纸上写下两行稚头拙脑的娃娃体毛笔字：,脚放大，发铰短,指甲常剪兜要浅,张总督皱皱眉头不知所云。朱先生笑说：“我这回去姑婆坟，一路上听到孩童诵唱歌谣，抄录两句供你玩味。”说罢又背起褡裢要走。张总督先要用汽车送，又要改用轿子，又要牵马驮送。朱先生说：“不宜车马喧哗。”（节选自陈忠实白鹿原，有删节）,4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）（3分）,A张总督的信，既交代了社会背景，又说明了诚请朱先生的理由，刻画了,一个爱好和平一心为民的革命军将领形象。,B咸阳桥送行，张、朱二人分别吟诵了两首古诗，但心境、用意不同，前者迫于无奈，是应景之诵；后者发自肺腑，,是对自已此行安危的忧虑。,C,小说最后“脚放大，发铰短指甲常剪兜要浅”的题词内容，不仅反映了民声，也表达了朱先生对革命军破除陋习、清廉为政的期望。,D.作者在塑造心中的理想人物朱先生的形象时，主要采用语言、动作及,心理描写,，将人物放和典型环境中加以凸显。,5本文语言很有特点，请简要概括分析。（6分）,人物语言极具个性，朱先生的语言文言化、书面化，张总督的语言粗鲁、口语化。叙事语言简约、平实，大多直陈其事，少有修饰。古雅厚重有韵味，多有诗词歌谣入文。（每点2分，）,使,故事,更曲折，增强了文本张力，激发了,读者,的阅读兴趣。在矛盾中，刻画并丰富了二,人的性格,，尤其是显示了朱先生的人格和威望。,强化主题，,通过拒绝，表明朱先生此行的目的是为民请命，赞美了知识分子的担当。(每点2分),6,朱先生帮助张总督实现了愿望，但又处处拒绝张总督。小说这样写有何用意？请谈谈你的理解。（,6,分）,（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）,7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）,A当前社会获取信息的渠道多样，数字阅读、网络阅读发展势头迅猛，这些都从根本上对图书馆形成了巨大的冲击。,B材料二中，“不去图书馆的主要原因”是图书馆馆藏质量不理想，表