资源描述
,*,*,*,学习新知,随堂练习,作业设计,三年级数学,上 新课标,人,第,3,单元 测 量,3,吨的认识,第,2,课时 解决问题,学习新知随堂练习作业设计三年级数学上 新课标人,学 习 新 知,下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满，怎样安排能恰好运完,8,吨煤,?,载质量,2,吨,载质量,3,吨,学 习 新 知下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满,你了解到哪些信息？提出的问题是什么？,两辆车要运,8,吨煤，一辆载质量,2,吨，一辆载质量,3,吨，每次运煤的车都要装满。,怎样派车 能恰好把煤运完，不能少运也不能超出。,阅读与理解,你了解到哪些信息？提出的问题是什么？两辆车要运8吨煤，一辆,如果只用载质量为,2,吨的车，要运几次,?,如果只用载质量为,3,吨的车，要运几次？,如果只用载质量为,2,吨的车，要运,4,次。,如果只用载质量为,3,吨的车，要运,3,次。,如果只用载质量为2吨的车，要运几次?如果只用载质量为3吨的车,2,吨,3,吨,4,次,0,次,8,吨,3,次,1,次,9,吨,2,次,2,次,10,吨,1,次,2,次,8,吨,0,次,3,次,9,吨,可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。,分析与解答,派车方案,运煤吨数,2吨 3吨,2,吨,3,吨,检验一下，看两种方案是不是恰好运完,8,吨煤。,派车方案和都可以恰好把煤运完。,4,次,0,次,8,吨,3,次,1,次,9,吨,2,次,2,次,10,吨,1,次,2,次,8,吨,0,次,3,次,9,吨,回顾与反思,返回目录,派车方案,运煤吨数,2吨,付钱方案和都可以恰好把钱付完。,小明有,5,元和,2,元面值的人民币各,6,张。如果要,买一个,30,元的书包，有几种恰好付给,30,元的方式？,付钱方案,5,元,2,元,付出钱数,6,张,0,张,30,元,5,张,3,张,31,元,5,张,4,张,30,元,5,张,4,张,33,元,4,张,6,张,32,元,教材第,33,页做一做。,随堂练习,付钱方案和都可以恰好把钱付完。小明有5元和2元面值的人民,教材第,35,页练习七第,7,题。,7.,如果每条船都坐满，可以怎样租船？,方案,小船,大船,7,条,0,条,4,条,2,条,1,条,4,条,教材第35页练习七第7题。7.如果每条船都坐满，可以怎样,7.,如果租一条,10,元，租一条,8,元，哪个租船方案最省钱？,87=56,（元）,102=20,（元）,84=32,（元）,20+32=52,（元）,答：方案，租,4,条大船和,1,条小船最省钱。,104=40,（元,)40+8=48,（元）,返回目录,7.如果租一条 10元，租一条 8,作业设计,作业,1,作业,2,要认真呦。,返回目录,作业设计作业1作业2要认真呦。返回目录,4.,用两辆载质量,2,吨的货车运这些机器，,怎样装车能一次运走？,第一辆：,600,400,800,1800,（千克）,2,吨,1800,千克,第二辆：,1000,700,1700,（千克）,2,吨,1700,千克,答：这样装车能一次运走。,想一想还可以怎样装车能一次运走。,教材第,34,页练习七第,4,题,作业,1,返回作业设计,4.用两辆载质量2吨的货车运这些机器，第一辆：60040,基础巩固,提升培优,思维创新,作业,2,返回作业设计,基础巩固 提升培优 思维创新作业2返回作业设计,基础巩固,1.,（基础题）,填上适当的质量单位。,比千克大的质量单位是（）。,轮船的载质量通常用（）作单位。,每袋大米重,100,千克，（）袋大米重,1,吨。,小明的体重为,40,（）。,吨,吨,10,千克,基础巩固1.（基础题）填上适当的质量单位。比千克大的质量单,基础巩固,2.,（重点题）,单位换算我能行。,3,吨,=,（）千克,7000,千克,=,（）吨,3,吨,-2000,千克,=,（）千克,4,吨,+1000,千克,=,（）吨,3800,千克,=,（）吨（）千克,4,吨,-300,千克,=,（）吨（）千克,5,吨,60,千克,=,（）千克,2000,千克,+,（）吨,=5,吨,3000,7,1000,5,3,800,3,700,5060,3,返回作业,2,基础巩固2.（重点题）单位换算我能行。3吨=（）千克,提升培优,3.,（情景题,),一条小木船载质量是,25,千克，这,8,只猫能同时乘船过河吗？,83=24,（千克）,24,千克,25,千克,答：这,8,只猫能同时过河。,提升培优3.（情景题)一条小木船载质量是25千克，这8只猫能,提升培优,4.,（探究题）,写出能使同学们一次性到达对岸的方案。,大船（只）,小船（只）,方案一,方案二,方案三,方案四,3,0,2,2,1,4,0,7,提升培优4.（探究题）写出能使同学们一次性到达对岸的方案。,返回作业,2,哪种方案能使每只船正好坐满没有空座位？在方案后面画。,大船（只）,小船（只）,方案一,方案二,方案三,方案四,3,0,2,2,1,4,0,7,提升培优,返回作业2哪种方案能使每只船正好坐满没有空座位？在方案后面,思维创新,返回作业,2,5.,（竞赛题）,已知,=8,千克，求是多少千克。,82=16 164=4,43=12,答：等于,12,千克。,思维创新返回作业25.（竞赛题）已知=8千克，求是多少千,返回目录,返回目录,
展开阅读全文